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大班社会活动：整理书包
书包是孩子们生活中熟悉而又容易忽略的重要物品,有时看到孩子们的书包乱扔一地或脏兮兮的时候,不仅头脑里闪过一个念头,孩子们应该学会去爱自己的书包,并学会去爱自己身边亲密的人和物.再过不久,孩子们就要上小学了,为了做好幼小衔接的工作,孩子们应该学会整理书包的方法,并有自己整理书包的良好习惯.
1．通过对书包的爱,学会用心去了解、欣赏、爱身边和自己密切相关的人或物.
2．了解认识书包,学习整理书包的方法,大胆表达爱书包的情感.
3．合作探讨,能有安静、认真的倾听习惯.
一、游戏引入：上学去,进入活动室.
1．背着书包,随歌曲《上学歌》,轻松进入活动室.
师：“宝贝们,背着书包和胡老师一起上学去吧！´（老师与幼儿一起背着书包绕活动室高兴的跑一圈）
师：“请宝贝们把书包放到桌子上,然后请过来坐好.”
（检查书包摆放情况,幼儿把书包扔到了指定的桌上,显得比较散乱.）
师：“需要整理吗？我请坐得最好的两名宝贝来快速把书包摆好.”
师：“希望宝贝们从现在开始,要养成放东西的好习惯.”
2.引出书包是我们的好朋友.
师：“书包天天和我们在一起,和我们非常亲密,它是你的好朋友吗？吗?”
二、游戏：说说找找
师：“你对你的朋友了解吗？我们来玩个游戏测试一下,看书包是不是你的好朋友.”
师交代游戏规则：“请一个宝贝上来说说你的书包的样子,再请两个宝贝来根据他的描述来找出他的书包.”
1.请两名幼儿找到书包.
师：“这是你的书包吗？”
幼： “是的.”
师点评：“你说得很详细、很准确,所以他们才找得又快又对.你们的合作是成功的,为他们鼓鼓掌.谁又来挑战？”
2.第二组游戏开始,幼儿找错了书包.
此时,坐好的幼儿比较着急,争抢着把正确结果告诉给找书包的幼儿.
幼：“是那个有白花的……”
师提示：“请你大胆、仔细的说说你的书包的样子,请下面的小朋友要有耐心.”
在其余幼儿的提示下,幼儿找出了同伴的书.
师点评：“他们没找到你的书包,你们的合作失败了！失败的原因可能是你介绍得还不够大胆、准确,声音太小,也可能是找的宝贝听得不仔细,还可能是下面的宝贝大声说话影响了他们倾听,希望我们都要学会相互配合,这样才会获得成功.”
师小结：“书包是我们的朋友,我们要有用心去了解他.”
三、分组交流：书包的优点
师：“你的朋友有优点吗？请宝贝们分成四组,你们商量完后,选出一个小朋友来回答.”（宝贝分组讨论自己的书包有哪些优点,师用相应的图片或文字展示优点）
幼： “我的书包可以用来装很多很多的东西.”
幼：“我的书包可以用来背,还可以提.”
师：“你们是从书包的作用和用途来说的优点,从外形来看呢？”
幼：“我的书包有喜羊羊.”
幼：“我的书包是红颜色的,很漂亮……”
师总结幼儿说的优点,集体回顾书包的优点.
师：“只要我们用心去关注、了解你的朋友,就会发现它有很多的优点.”
师：“我们来看看这位宝贝她的书包是什么样子的,有什么优点？”
四、认识书包,学习书包的整理方法.
1.观看视频,幼儿介绍：“我的书包很大,有很多口袋,可以装很多很多的东西,前面是第一层,可以放小东西,后面是第二层,可以放大东西,旁边有两个小口袋,可以装水,我爱我的书包,会把它收拾得整整齐齐,背着她上幼儿园,我好高兴.”
师：“这个宝贝的书包很大、收拾得很整齐,我们要怎样整理书包呢？大家一起做分计划吧！”
2.通过对书包的认识,学习整理书包的方法.
(1)师出示物品（文具盒、3本大小不同的书、衣服、毛巾、玩具、矿泉水、空书包）,请幼儿整理.
师：“老师准备了几样东西,你们看看是什么呢？”
师：“我请一个宝贝来把这些东西放进书包整理好.”
一名幼儿上来将所有物品装进书包.
(2)检查整理结果,学习整理方法.
师将大包里的物品取出（文具盒、书、毛巾）,再请幼儿观察.
师：“这几样东西可以住在同一个房间吗？为什么呢？”
幼：“因为文具盒和书是学习用的,毛巾和衣服不是.”
师：“我学会了一种整理书包的方法叫分类.”
师拿出一件衣服,请幼儿放进书包里,引导幼儿如何放.
一名幼儿上来将衣服叠好后,放进书包.
师：“宝贝们,你们看到了吗？他是怎样把衣服放进去的？”
幼：“他是叠好后放进去的.”
师：“你们真棒,又找到了一种方法,叫折叠.”
老师指向三本大小没有排好队的书,请一名幼儿自己将书按顺序排好.
师：“瞧一瞧,把这三本书这样放进去,整齐吗？该怎样放呢？”
师：“宝贝们,像这样把书按从大到小或者从小到大排好,这种方法叫整齐.”
3.回顾整理书包的方法.
师：“宝贝们,我们一起找到了三种整理书包的方法,是什么呢？”
幼集体：“分类、叠好、整齐”
幼：“还有第四种方法吗？”
师：“肯定有,我希望你们来发现第四种方法.”
五、交流和表达爱.
师：“如果我们用心去关注、整理书包,我相信你们一定是最爱书包的宝贝.”
1.引导幼儿表达对书包的爱.
师：“你们爱自己的书包吗？请你用心想一想,你要怎么去爱它呢？（感人的音乐声响起作为背景音乐）
师：“宝贝们,你们都很爱自己的书包,请你拿回自己的书包坐到位置上,大胆说出你爱它的话,用你的动作来爱它吧.”（音乐声逐渐放大）
师巡回观察幼儿爱书包的方式,鼓励幼儿大胆表现自己的爱,鼓励大家集体拥抱书包,对它说：“书包,我永远爱你！”
2.爱的拓展：说说生活中和我们密切相关的人和物.
师：“其实,在生活有许许多多像书包这样天天在我们身边,关心我们,帮助我们的亲密朋友,他们有谁呢？”
幼：“妈妈”、“爸爸”、“爷爷奶奶”、“外公外婆”
师：“除了自己的家人,天天在幼儿园陪伴你们的还有谁呢？”
幼：“老师”、“小朋友”
师：“除了人,还有哪些物品也是我们亲密的朋友呢？”
幼：“亲爱的玩具”、“电视”、……
六、活动结束.PPT配乐欣赏：我的朋友,体验爱的情感.
1.师引语：“宝贝们,从幼儿园到小学、中学、大学,每个人都有属于自己的书包,它陪着我们上学放学,陪着我们学习、做游戏,成为我们亲密的朋友,生活中还有很多像书包这样的朋友：有玩具、衣服、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、伙伴和最最亲爱的老师,我们也要用心去了解他们、欣赏他们、感激他们、爱他们！”
2. PPT配乐欣赏：我的朋友.
社会活动论文范文结:
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