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学习故事：和垫子做游戏
一、观察记录
最近我们换早操了,之前做操的垫子也成了小1班孩子们自主游戏的材料,他们与垫子一起做游戏！
黄炘用垫子开始拼搭,他用两个垫子搭起了一个三角,两边各垫了一个平的,接着他又在三角形上面平放了一个垫子,垫子在上面晃来晃去,我有些疑惑便问他：“黄炘你搭的什么？”他很自豪地告诉我：“我搭的是游乐场,这边是恐龙园,这边是游乐场,中间这个是跷跷板,还可以挡雨呢！”说着就把脚伸进了三角形下面做出遮雨的样子.我又问：“那这个要怎么玩呢？”这时黄炘看了一眼,说道：“我来教你吧！”说完他跑到积木区拿了小的半圆形、一个三角形、两个长方形、一个大的空心半圆、两个圆柱体过来,放在恐龙园里面.他介绍了这些好玩的玩具：圆柱体平放下来可以滚动是车子,长方体是火箭,大的空心半圆是轨道,而三角形是从轨道上快速通过的飞车.他一边介绍一边自己玩了一遍很是得意.玩了一会他发现恐龙园太小了,就又拿了一块垫子垫在旁边,开始把另一个圆柱体的积木拿过来当做车子滚动,开始在垫子上滚,后来又从圆形轨道上滚下去.恐龙园搭建完成,他又开始搭建游乐场.他拿来三块积木,头尾相连变成一个三角形封闭的过山车,三角形的边就成了过山车的轨道,他用手指从一个过山车跑到另一个过山车.然后他拿来一个大的空心半圆同样做了一个轨道,用一个小的半圆做飞车.一个大一点的长方形竖着,一个小一点的长方形垫在下面,他站起来开始用脚按,原来这是一个用脚操作的超大型的游戏机.
玩了好一会之后,他又拿来一个垫子垫在游乐场旁边,这时琪琪走了过来,她问黄炘：“你们这里有吃的东西吗？”黄炘连忙点头：“有啊有啊,你等等！”说着他跑到积木区拿来一些积木,又跑到娃娃家拿来了各种用粘土捏的水果和蔬菜放在了刚刚搭的垫子上面.琪琪也在帮忙收拾,她用刚刚拿来的四块小积木和一块长方形大积木搭了一张桌子,把一些蔬菜放在上面,黄炘说：“现在不能吃啊,等在微波炉里面热一下才可以！”琪琪听后手伸进桌子底下转了转,过了一会说：“下面有微波炉,现在可以吃了！”他们开始享用美餐了.吃完美味的食物,他们又拿来了许多积木,琪琪说：“我们来做个床,给我们睡觉吧！”她用三块长积木拼在一起变成了床,另一块长积木放在了床头做靠背,接着拿来两个小的长方形积木做枕头.黄炘看见了,又拿来一个枕头,放在床头,他对琪琪说：“要三个枕头,一个是你的,一个是我的,还有一个是宝宝的！”接着他们又用一块长积木放在床尾当电视机,找来一块中等的长方形积木当做遥控器,两个人坐在旁边拿着遥控器津津有味地开始看电视.
他们的游乐场也吸引了其他的孩子,他们来到了游乐场,黄炘很骄傲向给他们介绍游乐场里面好玩的东西,别提多开心了！
二、分析评价
迁移生活经验.孩子是游戏的高手,他们擅长于自己即兴编剧本,象征性地重现他们的经验.黄炘有了自己去恐龙园和游乐场的经验,于是他在搭建的时候,就把已有经验融入到了自己的游戏中去了,创造了属于自己的恐龙园,这个恐龙园里有玩的,有吃的,还有睡觉的地方,麻雀虽小五脏俱全.而许皓轩知道了梯子放在哪里,所以最后他想到了用梯子的方法.
在游戏中,他利用垫子做恐龙园,用圆形的积木横放坐车子,用大的半圆做云霄飞车,用三块三角形的积木做成了封闭循环过山车.他巧妙利用积木不同形状进行组合,发挥想象拼搭出了有趣的游乐玩具.
在游戏时,他们充满了成就感.他们很自豪地向我和小伙伴们介绍自己的游乐场和里面的玩具玩法,介绍很详细,而且示范给大家看.在介绍的过程中语言表达能力得到了非常大的提高.
在玩的过程中,琪琪加入了黄炘的游戏,是以很有礼貌的方式加入,所以黄炘也很乐意接受.他们一起商量着怎样做吃的,怎样搭床,分工合作,相处融洽.在这里他们是爸爸和妈妈,还有一个虚拟的宝宝,所以他们在床上放了三个枕头,那是他们一家.
在发现垫子飞到树上他们想了好多的办法,终于将垫子拿下来了.在琪琪提出想吃东西的时候其实并没有餐厅,但黄炘立刻想出解决的方法,有效利用了娃娃家的蔬菜水果、积木区的各种积木等多种材料进行游戏.他们并不因一点小小的困难就退缩,而是积极动脑筋想办法,以期望能够达成所想.
三、教育策略
将所搭建的物品完整保留,请黄炘和琪琪在全体幼儿面前介绍自己搭建的乐园.请孩子观看垫子是如何成功被取下,请他们说一说是怎么解决这些问题的.
引导幼儿仔细观察建造的乐园,结合乐园里玩的、吃的和睡觉的地方,对游乐场的构造方面和吃穿用的方面进行评价,补充还缺少什么,还有哪些好玩的,可以怎么玩,还有哪些不知道怎么玩的,帮助幼儿将他们讲过的内容,张贴在区角里,帮助幼儿梳理,以期待幼儿下一次更精彩的创作.
利用、微信等形式将孩子的作品与家长一起交流,鼓励家长带孩子去游乐场玩一玩,让孩子多了解游乐场里好玩的东西,并和幼儿一起,体验玩耍的乐趣,结束后帮助幼儿进行记录,可以画一画、说一说,在游戏中能更好地迁移生活经验.
对游戏中琪琪和黄炘很融洽的相处和有礼貌的问答进行正面的鼓励,告诉幼儿只有有礼貌才能得到朋友的喜欢,只有一起合作、相互交流才能融洽相处.如果孩子想加入别人的游戏而别人又不同意,可以引导幼儿拿出自己的玩具、图书等与人分享,可以交换、轮流玩游戏.
适当地增加不同的游戏材料.孩子的创意是无限的,但是巧妇难为无米之炊.如果没有丰富的材料,孩子怎么能够充分发挥想象呢？孩子们觉得厌烦了,会无所事事,无精打采.而老师要做的就是支持孩子的游戏.有了丰富的材料,有了许多“零散的部分”就可以支持他们的游戏,孩子们就可以将他们结合、再结合,支持及创造出复杂的游戏剧本,游戏便得以生生不息.
故事论文范文结:
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