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武德修养在当代中小学体育教育中的重要性体现

摘要：现阶段,在加快学校体育改革,完善我国学校体育教育建设的时期,在社会主义精神文明建设的引领下,学校体育的良性发展是当代人们的共同期盼.武术作为国粹正被国家和民族所重视,已被列为进入中小学必修项目之一,这也与其内涵“武德”的修养有着必然的联系.文章主要运用文献资料法、逻辑分析法、归纳总结的研究方法,对武德修养在当代中小学体育教育中的重要性予以分析和研究；通过对此问题以及其影响意义的试析,来表明在当今学校体育教育和我国体育转型之中,“武德”修养所带来的积极影响与重要意义；以此,促进学校体育的发展,加快社会主义精神文明建设,推动我国学校体育改革的步伐.

关键词：武德教育学校体育精神文明改革

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）11—0072—03

中小学生是祖国的花朵,是民族的希望,是优秀传统文化的继承者与传播者.体育教育更是现代学校教育中必不可少的重要环节,是振兴民族精神的重要手段,是提高中小学生体育运动能力、掌握体育运动技术的有效方法.近年来,随着我国体育产业的不断发展,我国正逐渐重视学校体育的发展,接下将以促进青少年身心健康为基本目标,深化学校体育改革,强化体育课和课外体育锻炼,完善保障和评价体系,着力提高学生体质健康水平和运动技能,健全学生人格品质,切实发挥体育在培养和践行社会主义核心价值观中的重要作用.

1 “武德”涵义的解析

武术,是中华民族的国粹,是我国向世界展示自家风采的骄傲,也是最受欢迎的项目之一.从古至今,武术文化渊源流长,更是我国优秀传统文化中具有代表性的传承项目,彰显中华雄风之魅力,引领民族气节之神韵.传统武术教习中始终把武德列为习武教武的先决条件,武术在中国几千年绵延的历史中,一向重礼仪、尊道德,“尚武崇德”.所谓“武德”,即武术道德,是从事武术活动的人在社会活动中所应遵循的道德、规范和所应具有的道德品质,是制约习武者行为规范的道德准则.

1.1 武德的解析

武德从伦理学的角度来看,它不仅是个人体现武术伦理规范的主体,侧重于个人意志的选择,而且包含了在整个武术社会活动以及参与其它社会活动秩序规范.武德作为中国传统伦理的一个组成部分,其道德精神表现,实质上是中国传统伦理精神在武术领域内的体现.[1] 在社会发展中,武德的标准和规范也不尽相同,尚武崇德不仅能很好的陶冶情操,还会大大有益于社会主义精神文明建设.

1.2 现代武德的内涵

（1）树立理想,为国争光

（2）爱国爱民,见义勇为

（3）尊师爱生,团结互助

（4）修身养性,遵纪守法

（5）文明礼貌,举止端正

现代武德内容应与社会主义精神文明要求相一致,并是社会主义精神文明建设的重要组成部分.具有时代精神和社会主义特色的新时期武德,这是武术发展的需要,也符合社会主义精神文明建设的总要求.[2]

2 武德具有鲜明的时代特征

武德,即尚武崇德的精神.它是武术界共同信仰的一种言行准则.千百年来,武术界把“崇尚武德”作为一种民族的优秀传统,不断发扬光大,具有鲜明的时代特征.[3]

2.1 尊师重道

“尊师”,即尊重师长,也是中华传统美德中最承上启下的一点.一般指晚辈对长辈的俗成礼仪,长幼有序、敬重师长对老者、长辈们要保持一颗谦虚恭敬的心.现阶段从学校和武术界来讲,学生和习武者更应该培养和懂得尊师敬长的思想修养和礼仪规范,这也是指学生对老师、徒弟对师傅的固定礼节.

“重道”即尊尚道义与道德修养,从学校和武术界来讲,泛指学生或徒弟的品德与技能兼修的境界.这也正符合了中华民族的传统文化特点,按照儒家人伦的要求为中庸之道、谦虚恭敬、重视和合.按照老子的思想观点即为：重视大道之行,一切按规律、按程序来行事,尊重自然规律尊重客观规律,端正自己的言语品行.

2.2 戒骄戒躁,勇于作为

在武术界各门各派历来就有：“习武之人不得恃强凌弱,任意妄为”；“为人正直,见不平之事,遂挺身而出”等武德规范、门规戒律,要求习武者主持正道,扶弱压印,集中体现在“仁与勇”的结合.这也反映出了新时期的武术门人不仅要骁勇善战、敢拼敢打、敢于维持正义挺身于不平之事,更要有思想、有策略、有谋略的行侠仗义、敢于作为,能够分清利弊、顾虑周全,做一个有勇有谋的仗义之士,不可逞莽夫之勇.

近几年来,社会不良风气及现象屡见不鲜,比比皆是.老人跌倒,无人敢扶；遇不平之事,不敢插手涉足,走为上计；校园暴力震撼人心,欺凌弱小、无视师长等等.面对社会不良风气的盛行,作为祖国的未来、民族的希望们更应该从小做起,从身边做起,继承和弘扬优秀的民族文化.

2.3 勤学苦练

在武功修炼之中,“诲人不厌,学而不倦”,“敏而好学,不耻下问”等孔子的名言,同样是武林人士信守的座右铭.并由此构成了众多的专门武术谚语：“师傅领进门,修行在个人”；“欲学惊人艺,需下苦功夫”；“冬练三九,夏练三伏”；“吃得苦中苦,方为人上人”等等,这些集中反映了“勤学苦练”的重要性.这些著名且家喻户晓的武术谚语,不仅仅是适用在武术界的武功修炼上,也更适应于社会发展的各个领域,适应与社会风气的形成,适应于民族文化的传承,适应于优秀传统的不屈精神.

2.4 顽强的意志品质

历来,习武之人的那种顽强的意志品质以及侠肝义胆、见义勇为的处世情怀为世人所称赞和模仿.长期经受艰苦训练环境磨练的习武之人,在性格上更加刚烈顽强；在处事上更加讲究义字当先.习武之人光明磊落、行侠仗义的品质更值得我们去学习.

在学校中,学生们更需要这种顽强的勇气和作风.对待文化知识的学习百折不屈,越挫越勇,只有在背后多付出努力地学习,才能有金榜题名、一举夺魁的希望.这种坚韧不拔的意志品质,百折不屈的奋斗精神更适应于现代茁壮成长的中小学生们.为他们将来能够承担起民族的使命,繁荣伟大的祖国,奠定夯实的理想信念.

通过对武德时代特征的诠释,将武德修养纳入学校体育教育之中,亦是大势所趋.武德修养在学校体育教育中的作用及影响尤为关键,也是我国改善学校体育教育的内在驱动力,是完善我国学校体育建设的重要举措,更是对加快我国向体育强国转变有重要的实践意义.

3 武德修养在学校体育教育中的重要性研究

而今,在我们的现代社会中,本应该充满正能量的书香校园,却频频遭到社会不良风气的侵蚀.打架斗殴、欺凌弱小、辱骂老师、目无尊长等伤风败俗的事件常有发生.校园内出现了严重的强势群体欺负弱势群体的现象,弱势群体遭到接二连三的欺压与凌辱.学校老师为顾全大局或也束手无策,作为祖国的花朵,未来社会栋梁的莘莘学子们,或许早已产生厌学的情绪和恐惧的心理.在现阶段的学校体育教育之中加入武德的教化与培养,不失为一件益事,能更好地完善我们未来教育事业的发展.为此,武德的教育与培养更能体现出其独特的地位,在学校体育教育中更彰显其民族的特色与价值.

3.1 武德教育对学生未来的发展有重要的影响意义

在学校的体育教育中融入“武德”教育是有着重要的意义,也是未来学校发展的历史的必然.武术,已被列为“七进”校园项目之一,现今中小学也正逐渐开设“武术课程”,这一系列政策的实施也足以见证我们国家开始重视武术、重视我们的民族传统文化、重视我们的国术.当然,将武术课程开设进校园更能体现出“武德”教育的重要性,使武德的教养更能渗透到广大学子思想、生活之中,使祖国的未来栋梁更能继承优秀的传统文化,挑起民族的责任与使命,勇于担当,为我国社会主义建设贡献自己的才华与风貌.

3.2 武术促进学生身心素质的健康发展

3.2.1 武术锻炼促进青少年改善气血,身如蛟龙,灵活柔韧有余

武术训练对人体速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等身体素质要求较高,人体各部位几乎都参加运动.对外能利关节、强筋骨、壮体魄；对内能理脏腑、通经络、调精神,使青少年学生们的身心得到全面锻炼.

3.2.2 武术锻炼于培养学生刚柔并济,陶冶情操

武术不仅有健身和技击的价值,而且富有浓郁的艺术色彩.动与静、快与慢的结合,均衡的势态、恰当的节奏、和谐的韵律使人百看不厌.高有鹰击长空的气概,低有钱翔浅底的雅趣,使人的情操在演练中受到陶冶,提高自身的修养和审美能力.

3.2.3 武术锻炼学生意志坚强,培养良好品性

套路练习要克服枯燥感,培养刻耐劳,砥砺精进,永不自满的品质.经过长期的锻炼,可以培养人们勤奋、刻苦、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德.

3.3 武德修养在学校体育教育之中的现实意义

有助于广大学生们树立自己的理想,坚定自己的目标,形成正确的人生观与价值观；有助于培养讲文明、懂礼貌,从小就形成良好的行为礼节和生活习惯的祖国的希望；有助于培养学生们从小形成尊敬师长、爱护同学、遵纪守法的精神文明；有助于提高学生自身的价值观念,懂得和谐共处、修身养性的性格特点；更有助于培养学生们从小形成坚韧不拔、顽强拼搏、敢于争先的那种进取的精神；有助于培养学生们形成见义勇为、打抱不平、义不容辞、拔刀相助的济世情怀.将武德的修养融入学校教育之中具有极其重要的意义.同样,这也是学校教育发展的需要,是武术发展的需要,更是响应国家号召完善社会主义精神文明建设的需要.

4 加强教师自身的武德修养

在学校体育教育之中,要想更好的培养学生们的武德修养,教师自身是关键环节.能否重视武德修养,更能否以身作则是对培养学生们武德修养的重要影响.随着社会的发展,教育领域的不断扩大,在这个教育教学体制中,教师的问题也是层出不穷,究其原因,多数是教师自身德行修养不够,规范不及所导致.在倡导武德进校园,培养学生武德修养的同时,作为教师的辛勤园丁们更应该接受并加强对武德教育的修养,努力提高自身良行品德、文化素质、价值观念,使他们在进行教育教学的同时能够以身作则,保障教育教学工作及目标的顺利实施.

有利于帮助教师树立正确的价值观念,明确作为一名人民教师该履行的职责与义务；有利于激发和培养教师们对教育事业的热爱和兴趣,真正实现教书育人、诲人不倦；有利于教师合理地处理好教与学的关系,促进教学相长,师生共同进步；有利于教师更好地完善自身品行,规范行为举止,以身作则,真正做到教书育人的德行；有利于教师们宣扬传统优秀文化,振奋民族精神,团结协作,众志诚诚；有利于教师为教育事业的发展更兢兢业业,贡献自己的一份力量.

5 结语

处在逐渐向体育强国转型的我国体育事业的发展,建设好学校体育是发展的必然环节,也是构成我国体育事业发展的重要组成部分,更是推动体育事业向前发展的必然动力.青少年作为祖国的未来、民族的希望,加强武德修养有利于社会主义精神文明建设,减少社会弊端因素影响下恶劣现象的发生,抑制不良风气的形成.因此,为完善学校体育教育的发展,充分发挥体育的综合育人功能,融入武德教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人,势在必得.

参考文献：

[1] 单锡文. 武术普修课教程[M]. 北京: 人民体育出版社,2007.

[2] 单锡文. 武术普修课教程[M]. 北京: 人民体育出版社,2007.

[3] 全国体育院校教材委员会. 武术理论与方法[M]. 北京: 人民体育出版社,1997.

中小学体育论文范文结:

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