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当代大学生行为习惯养成的探究
一、大学生行为习惯养成内容
在全国高校思想政治工作会议上提到：“我国高等教育肩负着培养德智体美面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务”.这使得大学生行为习惯养成的范围广、内容多,它应包括法律层面、道德层面、学术层面、心理层面.
（一）法律层面.我国是社会主义法治国家,大学生应具有较强的社会主义法制观念,积极主动的学法、守法、懂法.目前,我国高校大学生思想趋于成熟,但是仍有部分大学生不知法、不懂法,更有甚者存在侥幸心理逾越法律的底线.近年来,全国发生过一系列大学生重大刑事案件,如“马加爵杀人案”、“要加薪杀人案”、“复旦大学投毒案”等,这些案件直接显示高校大学生法律意识淡薄,高校法制教育存在一定的缺陷,法制教育应进一步加强.
（二）道德层面.大学生的道德养成教育是高校教育非常重要的部分,这有利于培养德才兼备的人才,我国是社会主义国家,高校是培养社会主义接班人的重要场所,高校德育工作应该具有鲜明的政治性,把社会主义核心价值观结合起来.大学生道德教育的内容包含的范围广,既要处理好中国传统文化和外来文化的关系,也要处理好时代进步所导致文化的传承和改变的关系.
（三）学术层面.“崇尚学术”足一直以来对高校师生的要求,学术研究也是高校一项非常重要的任务,它关系到我国科技和社会的进步.目前,有部分同学在学术研究中不严格、不严谨,存在较大的披露和错误,甚至存在侥幸心理,编造数据,抄袭剽窃等不良行为,这都是对科学的一种不尊重,同时也是自身道德败坏的表现.加强学生学术行为的教育对发展科技有重要作用.
（四）心理层面.目前,高校大学生大部分是90后,他们个性张扬,思想开放,但意志力和抗打击力还很薄弱.根据调查,大部分大学生存在不同程度的心理问题,包括：抑郁、焦虑、厌世、悲观等.全国每年有部分学生因心理问题导致自杀、他杀等刑事案件,虽然各大高校都有专门的心理工作室或工作中心,但心理工作覆盖的面还是太窄,不能及时全面的发现问题、解决问题,这需要在教育过程中,积极引导,使学生行成健康的心理.
二、大学生行为习惯养成方法
（一）加强辅导员队伍的建设.辅导员是高校思想政治教育的骨干力量,也是思想政治教育的一线工作者,他们和学生接触的时间最多,关系最亲密,是学生在大学期间的引路人、人生导师.辅导员的言行举止,影响着学生的价值观念.辅导员是一个“多面手”职业,本身有较高的标准和要求.各大高校应加强辅导负交流学习,学校应重视对辅导员队伍专业素质,对辅导员集中培训,明确辅导员的工作内容和职责,优化辅导员考核标准,把辅导员队伍建设成一直讲政治、懂教育、负责任、有理想的“强力之师”.
（二）以主题班会形式进行引导.主题班会是对大学生进行思想政治教育的最常用、最有效的手段.在采用主题班会进行教育引导学生时,辅导员要根据实际情况确定主题,主题班会的涵盖范围要广,内容丰富,形式多样,寓教于乐.主题班会的内容应包括政治、法律、道德、心理健康等方面,内容应结合当今时代的发展和变化,针对不同学科,不同专业,不同年级的学生,内容也会有所差异,开展主题班会的形式十分重要,可以采用授课、观看视频、小品表演、模拟情景、竞赛等形式,让学生亲身经历,加深印象,形成自我认识,牢固树立政治意识、法律意识、道德意识、心理健康意识.总之,主题班会的开展要有政治性、针对性、时代性、时效性、趣味性.
（三）建立规章制度.养成良好的行为习惯除了思想上的灌输和引导以外,还应该有相应的规章制度.俗话说“无规矩,不成方圆”,在实际教育工作中,如果没有健全的规章制度,有可能会引起学生的反感和叛逆心理,建立健全的规章制度,在处理实际问题时可似做到有据可依、有“法”可循.制度的建立应以校规为基础,对于好人好事,表现优秀的同学,要给予表扬,对于不遵守规章制度的同学,要给予批评和引导.在处理实际问题中,老师应根据学生的个体差异、承受力等方面,进行灵活处理,要把握好处理的“度”,同时要配合好学校的心理老师共同处理.
（四）发挥家庭教育的作用.家庭是教育的一个重要场所,家庭教育也是教育过程中一个重要的组成部分,对学生的行为的养成十分重要,但是在高校思政教育中,家庭教育往往被忽略、弱化.学校和家长应建立有效的联动机制,加强老师和家长的沟通,除了以往的电话联系以外,还可以充分利用现代新媒体工具一微信、微博.学校通过专业的教师力量帮助家长树立正确的家庭教育观念,同时掌握科学的教育方法,并且学生家长在教育过程中可以通过现代媒体进行相互探讨,提升他们的教育水平,把学校、家庭、学生紧密联系在一起.
参考文献
[1]李蓉．浅谈大学生文明习惯养成教育．高教研究,2014 (05)．
[2]杨志承,姚飞,赵强．大学生文明习惯养成探讨U]．黑龙江科学,2016(07)．
[3]孙圣勇,江秋菊,赵婷婷．大学生行为习惯养成教育理论与实践方法探索[J].德育在线,2011(03).
基金项目：文章为四川理工学院2016年校级教改项目 “大一新生行为养成教育的探索与实践”研究成果之一,项 目编号：JG-1666.
作者简介：刘峰（1990 -）,男,硕士,四川理工学院助教,研究方向：思想政治教育.
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