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如何在幼儿教学中开发学生的潜能

王金卉

（沈阳师范大学　辽宁　沈阳　110034）

摘　要：幼儿园阶段是孩子成长的关键时期,在这个阶段,良好的教学方式可以促进学生健全人格的培养,开发学生的潜能,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.这就对幼儿教师提出了更高的要求,幼儿教师要充分利用自己学到的专业知识,根据幼儿教学的特殊性,积极认真备课,因材施教；掌握课堂的提问艺术；创新教学方式；及时排解学生的心理问题,从而促进幼儿教学质量的提高,激发学生的潜能,促进学生的全面健康发展.

关键词：幼儿；教学；潜能

良好的教学方式会促进学生潜能的激发,进而促进学生的全面发展,本文对提高幼儿教学课堂质量,激发学生潜能的方法策略进行了探讨.

一、积极认真备课,因材施教

备课是十分重要的工作,充分考虑到学生学习能力的不同,针对学生的差异性,做好充足的准备,对学习能力较差的学生提问一些简单的问题,并给予鼓励,对学习能力较强的学生,可以提一些具有挑战性的题目,以激发学生学习兴趣.信息量大,节奏快的课堂教学基本上适应优等生口味,问题的关键就是：如何面对差等生呢？幼儿的学习是有趣的,但是也有一些难点,会挫败一大部分人的自信心,要主动接近他们,了解他们的想法,了解他们在学习上的具体困难所在,帮他们克服心理障碍,耐心地给予帮助,特别是给特困生以充分的爱和宽容,让他们积极主动地学习.必要时,利用业余时间为他们补习功课,要努力寻找他们的闪光点加以鼓励,为他们树立自信心,让他们逐渐地体会到成功的乐趣,激发了学生的潜能.

二、掌握课堂提问艺术

教师要引导学生进行积极的思维活动,在思考中总结,在思考中反刍,在思考中获取方法,累积经验.在幼儿课堂教学中,老师提出的问题应该是恰当的,不能随随便便提出一个根本没有任何价值的问题,一个好的问题能够激发学生的好奇心,引发学生思考,使他们在思考中提高能力,进而爱上学习；反之,一个不恰当的问题,会使学生懒于思考,超出学生能力范围的会使其气馁,过于简单的又会使学生沾沾自喜,甚至骄傲.在课堂进行中,老师可以提一些有趣的小问题,抓住学生注意力,避免学生走神,也可以活跃课堂氛围,使老师与学生进行良性的交流互动.在快下课时对学生进行提问,可以使学生对本堂课的印象加深,同时老师也可以了解到本次授课的学生掌握情况,针对学生的掌握情况,进行下次备课.幼儿教学课堂本来就是生动有趣的课堂,如果老师的提问方式不当,则会大大降低幼儿课堂的质量,老师应该探索幼儿课堂中的提问艺术,使得学生真正爱上学习,激发学生潜能.

三、创新教学方式

教师要注重丰富课堂教学内容,创新幼儿教学的形式,使教学内容更贴近学生的兴趣喜好.教师要创新幼儿教学的形式,这有一个很好的建议,随着教育教学技术的不断进步,多媒体教学在课堂中的应用越来越广泛,这对幼儿教学来说是一个很大的福利,幼儿教学课堂上可以充分利用多媒体技术.老师们不妨可以在上课时给学生们播放有趣的动画故事,创设一个教学场景,然后让学生们表达自己的感想,让学生们互相分享自己的想法,这就很好地达到了锻炼学生口语交际能力的目的.一方面可以吸引到学生们的注意力,激发学生学习兴趣；另一方面可以让学生更容易的记住故事的内容,使孩子们能够学习其中的道理.在教学生唱歌的过程中,如教唱《茉莉花》时,先播放舞蹈《好一朵茉莉花》,让学生从优美的舞姿中领略茉莉花的美,直观的感受江南风情.以精美的音像资料给学生营造一个“我有心采一朵戴又怕来年不发芽……”的爱花,护花的情结,让学生既能听优美的歌声,又能欣赏经过艺术升华的舞蹈节目.这些效果靠教师用几句话、几张图是无法达到的.多媒体在给学生带来身临其境的感受的同时,也大大地激发了他们的学习积极性,激发了学生的潜能.

四、充分发挥学生在课堂中的主体性

教师应该正确处理课堂的师生关系,合理进行角色定位.在课堂上老师经常对学生提出问题,把教学因素掌握在老师手中,没有充分发挥学生的主体性.需要注意的是,学生才是课堂教学的主体,只有激发起学生的学习兴趣,他们的潜能才会得到无限开发,在课堂上,老师可以多举办一些活动,例如,自我介绍,讲故事大赛等,所以在幼儿教学的过程中,老师要充分发挥学生的主体性,减少老师对于学生之间的中转,锻炼学生当众表达的能力,使学生能够在当中表达中提升自己的信心,增强对幼儿教学课堂的兴趣,体验到学习的乐趣,激发学生的潜能.

五、及时排解学生的心理问题

幼儿园阶段是孩子成长的关键时期,在这一时期孩子的心里可能会出现许多问题,学生的部分异常行为在课堂中也会表现出来.这有利于教师及时发现问题,解决问题.幼儿园阶段还是培养孩子自信心的关键时期,这个年龄段的孩子很在意他人对自己的看法和评价,就因为这个原因,也影响了他们在课堂上的活跃程度.学校可以经常举办一些活动,例如绘画比赛,讲故事大赛等,使学生充分发挥自己的优点,发现自己的强项,进而增强学生的自信心,促进学生的健康发展.教师在日常教学中,应该认真观察,及时的发现学生的问题,了解学生,关心学生,促使学生能够全面健康的发展,建立和谐融洽的师生关系.培养学生自信心,增强学生对于幼儿教学课程的兴趣,激发学生的学习潜能.

六、结束语

幼儿园阶段的孩子充满好奇心,潜能无限大,这就需要教师去合理开发,以促进学生的全面发展,在幼儿园学生潜能开发这条道路上,我们任重而道远.

幼儿教学论文范文结:

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