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市场需求前提下医药营销课程考核改革方向
一、医药营销专业教学改革的必要性
在市场的需求下,高校应该迎合市场的需求,设置和调整相关专业的培训方案,要具有针对性地培养市场所需要的医药营销的人才.作为输送人才的主要阵地,高校要向学生传授最有效的营销手段,并要培养营销人员的高素质,这对我国医药经济的稳定发展具有重要意义.
但是,在目前高校的医药营销人才培养方案中,存在很多问题.比如：(1)教学考核模式过于传统.(2)教学质量不高,师资力量不强.(3)教学内容过于枯燥,学生提不起兴趣来.医药营销的教学课程不同于其他,不能再用传统的考核方式对学生考核,目前有很多高校都是只进行一次单一的期末卷面测试来进行考核评估.营销专业的学生更需要学到的是一些实际积累的营销经验,但是高校教师基本都是根据课本内容来教授学生的,这些教师的实际营销经验并不充足.营销专业的学生更需要是听一些企业成功人士的讲座和参加一些营销大赛.但是,当前并没有几所高校这样做,所以,医药营销专业的课程改革是市场需求前提下的必然趋势.
二、医药营销专业教学存在的问题
目前很多高校在医药营销专业学生培养中都有培养目标,但多数只是个幌子,并没有实际落实,所以当前高校医药营销专业教学还存在很乡问题.
1．课程考核形式传统.目前高校对医药营销专业的学生考核还是依靠试卷进行考试,这种考试形式最大的弊端就是考核内容太死板,无法给学生充分发挥的机会.作为一个灵活性很高的专业,单纯只靠这种方式对学生进行考核很难给学生反馈到有用的信息.所以学生在毕业后面对岗位竞争时,很难体现出自己的竞争优势,导致出现就业难的状况. 2．教学方式单一,千篇一律.高校培养学生一直在使用一套教学方案,尽管这种教学方式已经落后,而且很多高校教学方向更侧重于理论知识的培养,但医药营销专业更需要的是积累更多的社会经验.
3．师资力量有待加强.高校的医药营销专业的教师大多只具备充足的理论知识,但对实践经验掌握得很少.而且这些教师的教学思路基本相同,很难让学生学到更新颖的课程.只有专业性强、实践经验丰富的教师才能培养出高质量的医药营销人才.社会在不断发展,如果教育不能跟随时代的步伐,那显然这种教育是失败的.
三、医药营销专业课程改革方向研究
实践性是医药营销专业人才培养的根本目的,所以在教学过程中要强调实践的重要性,不断提高学生的专业营销能力.
1．改变教学考核模式,做到全方面考核.要突破以往的考察模式,全方位地对学生进行考核．要改革教学考核制度,将学生的实践能力放在第一位.学校要多组织一些活动,让学生通过参加活动来获取学分,将学分纳入学期末总成绩中,这样学生都会积极参加活动,还要让学生写出参加活动的心得体会和总结报告,然后对这些报告进行评级,能够起到巩固理论知识的作用.这就可以减少期末卷面的分数占比,对试卷的题目作出修整,减少一些死记硬背的理论知识的考查,增加对医药营销的案例分析题目,这样就能够丰富考核方式.在这种考核方式下,学生能够更全面地了解自己的优势与不足,并且这种方式既没有耽误学生学习理论知识的时间,还增加了他们对实践经验的积累,能够培养出全面综合型的高素质医药营销人才.
2．提升教学管理质量,规范教学体系.高校在培养学生的过程中,要注意个性化培养,分类教学.要提升学生的就业能力,为以后学生在岗位竞争中打下坚实的基础.所以,高校要优化教学结构,为学生安排一个更加合理的课程体系.要把握好知识由浅入深的教学过程,让学生能够轻松掌握知识,并且要给学生留出一些自主发挥的时间,让他们有更多的时间去参加社会实践,积累更多的社会经验,还要让学生多积累经典的医药营销的案例,并通过积累进行自主分析,以提高学生的综合能为.
3．加强师资力量的建设.优秀的营销学教师并不在高校任课老师中,而是在社会中,那些成功人士的社会经验就是学生最应该掌握的知识,这些成功人士具备良好的营销策略.高校可以通过聘请社会成功人士给学生进行座谈会,当然,专业的理论知识也是不可缺少的.要让理论课与实践经验课互相弥补,以提升学生营销专业的综合实力,而且通过聘请成功人士作为学生的导师,可以增加学生的社会资源,因为这些成功人士可以给学生提供一些就业机会,这样为培养应用型人才也提供了有力的保障.
总之,在当前我国市场对医药营销人员的需求前提下,高校医药营销专业的改革是必然趋势.高校要将培养学生的实践能力放在第一位,迎合市场的需求,培养出全面综合的人才.
参考文献：
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