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网络环境下低年级语文教学中开展个性化阅读的策略
区倩妍【摘要】“个性化阅读”是新课标倡导的一种阅读取向 文章从利用网络环境构建阅读情境、提供交流空间、创设个性化阅读载体、提供展示思维工具4 个方面,就如何在低年级语文教学中有。
沉淀公开教学经验，提高语文教学效率《罗布泊，消逝的仙湖》教学反思
摘要随着新课改的到来,在教学中也要不断更新观念,不断突破创新,善于应用新的教学模式,来促进教学效率的提升 在语文教学过程中应该秉持认知与情感兼顾,理性与感性并重,工具与人文结合的原则,强化感受性,强化。
小学一年级语文阅读教学
【中图分类号】G621 14 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2017）04005101阅读教学多少年来一直是语文教学的一个难以突破的重要内容 我偶然看到一篇文章对我影响很大,写的是一。
三年级语文阅读教学中语用训练的落实
中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）01001101 在多年的语文教学中,我们发现学生难在阅读理解,其实在阅读教学中,很多老师都注重以“自。
小学一年级语文课堂教学的组织和培养
杜丽霞一年级孩子自控能力差,活泼好动,注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,必须有效的组织课堂教学 组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响。
终身学习语境下的经验生成式语文教学
摘 要“终身学习”概念的提出是20 世纪后期社会发展变化的反映,更是对个体存在的新挑战 表现在学校教育上就是在传授知识技能、涵养道德人格的同时,远比传统更要关注以阅读、分析和概。
主题阅读在九年级语文教学中的应用探析
摘 要随着时代的发展,初中语文教育需要与时俱进,不断探索新的教育方式 主题阅读这一教学方式出现在许多初中语文课堂上 九年级是初中教学的一个重要阶段,学校注重对九年级学生的主题阅读教学,有利于提高学。
探究小学一年级语文阅读教学的重要性和策略
小学语文课程标准指出,每一个年段的语文教学都要重视朗读和默读,由此可见阅读教学已经成为语文教学中的重点内容 小学一年级的学生认识的字不多,理解能力比较差,所以在阅读学习中面临着一定的困难,而教师就要探。
基于核心素养的一年级语文教学
一、基于核心素养的语文教学相关概述“核心素养”是这两年教育的热门流行语排行榜,学生发展核心素养,主要是指学生应具备能够适应终生发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力 语文核心。
新课标下如何进行小学五六年级语文阅读教学
摘 要在小学阶段语文教学特别注重对于学生阅读能力的培养,而在新课程标准中,对于学生的阅读能力的要求也就有所上升,提高学生的阅读水平成为了教师在课堂上的教学重点内容之一 新课程改革后,小学语文教材的调整。
小学中高年级语文主题单元整体教学的
现如今,我国人教版课程标准实验教材以“主题单元”取代“知识体系单元” 教材的呈现形式为“主题单元”,每个单元专题都会洋溢出时代的。
小学中高年级语文阅读教学策略
蒋光琴小学中高年级学生阅读教学的任务是非常重的,也是非常有必要的 一方面,小学中高年级学生已经有了阅读的冲动,阅读积极性比较高；另一方面,学生自控能力弱,缺少阅读方法的掌握和指导,同时在课外阅读拓展中。
新课改下职高二年级语文教学之我见
摘要新课改带来的一系列变革对职高语文教学提出了新的要求,教师应当创新教学模式,适应新课改趋势 可以从以下两个方面进行教学突破创新教学内容,渗透职业素养教学；联系生活教育,增强语文课程活力 关键词新课改。
小学三年级语文写作教学探究
【摘 要】 小学三年级正处在作文教学的关键时期,这时候的学生受年龄影响,在作文训练上既存在优势,又有着一些困难 对于三年级的作文教学,教师应该注重增加学生的语言积累,鼓励学生书写身边的故事,认真书写评。
书写评价：指向教学改进和儿童成长部编教材一年级语文写字评价建议
写字是借助于手指、手腕……骨骼肌肉和相应的神经系统实现的一种动作技能,是学龄儿童的必备技能 一年级学生的写字如何评价呢课标在第一学段“识字写字”目标中明确指出掌握汉字的基本笔画。
提高小学中高年级语文阅读教学有效性
【摘要】本文分析影响阅读教学有效性的因素,并提出对策做好小学阅读课前准备,提高学生的课堂参与度,正确进行阅读教学评价 【关键词】小学语文阅读教学有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04。
读写是人生最好的修行国家级实验课题中华优秀传统文化和现代语文课堂教学课题论文
【摘要】文化是一个十分丰赡的概念,也是一个特别厚重的话题 只要是社会人,始终绕不过去,在现代社会更是躲闪不及,很容易被撞腰,更多时候是被撞脑 文化具有强大的浸透力量,很多时候根本就不以我们的意志为转移。
小学中高年级语文课堂教学中的朗读
【摘要】小学语文是一门基础课程,小学语文教学重要的任务是培养学生的识字能力和语感,因此朗读是小学语文中不可忽略的一种教学形式 中高年级教师在语文教学中往往忽略了朗读这一重要形式,从而抑制了学生的语文素。
八年级物理教学经验总结
春去冬来,进入了初二的学习,我们又重新接受了一门新课程——物理 没学物理之前,就听说物理很难,于是,就产生了畏惧心理 但是,经过一学期的物理学习,才发现物理并不是他们所说的那麽。
语文教学中如何设计表现性评价的学习任务基于北师大版八年级语文上册教材的实践
当前我国基础教育阶段对学生的评价主要表现为多样化的外部考试,且以选择题为代表的客观题居多,学生缺乏解决实际问题的能力,无法满足知识经济时代对创新型人才的培养需求 另一方面,外部考试评价缺少学生的自评,。
小学二年级语文教学质量评价方法与应用策略
杨 静（宝应县安宜实验学校,江苏 扬州 225800）【摘 要】语文课程又是其他学科的基础,因此,教育部门对学生语文教学应加大管理力度,从而提高学生语文成绩 在进行小学语文课程中采用新型教学模式 本文。
统编《语文》七年级上册教学
部编教材较以往有了很大的变化,建立了“三位一体”的阅读教学体系,名著阅读有大幅增加,要用好教材,发展学生语文核心素养,抓住语言建构与运用这一“牛鼻子”；。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
基于单元知识结构的语文教学目标和重难点确立以苏教版五年级下册第四单元为例
【主持人语】 “教学目标和重难点的确立”是单元知识结构教学模式的关键环节,可从学科性、关联性和应用性三个方面来明确教学目标,从学科知识和学科评价两个方面来把握教学重点,从学生的。
转型先得断了旧念想
发展方向不对,前进就……于后退 只有勇于跳出对旧模式、旧路径的依赖,才有机会闯出新天地,凝聚新动能 “县领导是不是糊涂了,为什么要舍高就低呢同一块地,用来开发房地产,卖地收入至少2亿多元；。
马鞍山市第二中学：将文明创建贯穿教育教学全过程
近年来,马鞍山二中始终将文明创建工作贯穿于教育教学全过程,并以文明创建促进学校的教育教学工作 学校近年来相继获评安徽省文明单位、全国文明单位……荣誉称号 自2014 年以来,该校实施人才强校、质量立校。
对2019年部分专题策划的读后感
对2017年部分“专题策划”的读后感浙江台州冯培恩（浙江大学台州研究院院长、浙江大学原副校长、九三学社委员会原副主席）同舟共进作为政协刊物,现实内容与历史内容的篇幅差不多各占一。