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乡村小学教师应重视阅读教学

语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶 ”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用。

卓越小学教师职前实践能力提升策略探析

摘要注重实践能力培养是卓越教师培养改革计划对培养单位提出的改革要点之一,同时,实践能力也是新课改对小学教师素质的基本要求,是检验小学教育专业水平的主要指标 因此,承担卓越教师培养主要任务的小学教育专业。

小学教师国际理解素养个案

收稿日期20171127作者简介李才静,重庆韦博语言培训学校初级教师 张俊,重庆市巴蜀小学中级教师 基金项目加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目“加拿大中国教师教育和学校教育互。

农村小学教师有效课堂教学的调查

摘要随着新课程改革的不断深入,农村小学课堂的教学正在发生着根本性的变化,通过问卷调查法对朔良镇各个小学的教师与学生进行调查发现,在农村小学课堂中依然存在一些问题,影响了教学有效性的提高 对农村小学课堂。

西部农村小学教师职业倦怠的现状和

魏 玮(陕西学前师范学院 陕西 西安 710000)摘 要我国西部农村地区经济发展水平偏低,小学教师的薪资待遇也不够理想,教师的教育教学工作得不到应有的重视,在一定程度上造成西部农村地区小学教师的职业。

我国小学教师专业存在的问题与其

摘要儿童的健康和发展关系到祖国的未来,在儿童的成长与发展过程中,学校教育起到了重要作用,而在学校教育中,教师占主导地位 目前,我国小学教师专业发展中出现了小学教师学历偏低、整体素质不高,在社会中的专业。

全科型农村小学教师培养模式

王 娜(焦作师范高……专科学校 河南 焦作 454000)摘 要我国农村的小学大多规模较小,传统的对小学教师分科培养的模式不能适应小学教育的发展规律,急需建立一种“全科型”农村。

小学童话读写项目架构的实践

中图分类号G623 24 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 051摘要童话是小学语文课程体系中不可缺少的组成部分,是站在儿童视角用儿童语言叙述场景以及表达童。

小学教师课程资源开发的问题、程序和策略

摘要随着我国教育部基础教育课程改革纲要(试行)的下达,关于课程资源开发的问题再一次被推上了教育界的舞台,进入了广大教研人员的视野 对于小学来说,小学教师本身就是最重要也是最需要开发的课程资源之一,值得。

小学低年级学生写话能力培养的策略

摘要 说话写话教育是针对68 岁儿童进行的口头语言与书面语言训练,在小学低年级教学过程中十分重要,写话教育可以培养学生的逻辑思维能力以及书面表达水平 本文对小学低年级学生的写话教育策略进行分析和探讨,。

幸福的播种人记保靖县实验小学教师阙运娣

素雅的着装,齐耳的短发,眼前这位身上散发着浓浓书香的中年教师就是湖南省特级教师、保靖县实验小学语文教师阙运娣 她是一个在教育园地里幸福播撒阅读种子的人 播撒阅读的种子1986 年7 月,阙运娣走上三尺。

以核心素养为视角小学教师培训

摘要通过分析中小学教育发展趋势,从目标、过程、结果三方面讨论了小学教师核心素养培训要点 最后,从知识理论与教育方法、教育研究与课堂教学、现代网络与电子设备、岗前教育与在岗培训四方面阐述了小学教师核心素。

图文法在小学低段写话教学和实践

内容摘要写话是学生写作的入门,重视写话教学的质量,对提高作文教学质量至关重要 目前,在小学写话教学中存在一些问题,如学生写话兴趣不高,写话素材贫乏,写话指导不到位,评价方式单一………… 因此,应该对写。

如何有效进行小学低年级语文写话教学

江苏省如皋市丁堰小学 陈海军【摘 要】随着教育事业的不断发展,小学低年级语文写话教学逐渐引起学校与家长的重视 众所周知,写话教学能够有效增强小学低年级学生的语言表达能力,提升他们的语言技巧 写作也。

提高中小学教师综合素质

买尔哈巴·塔拉提(新疆师范大学 政治与公共管理学院马克思主义民族理论与政策专业2013级,新疆 乌鲁木齐 830000)【摘要】振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师 教师综合素质的。

农村小学语文读写结合教学探究

【摘要】语文不仅是小学的基础课程,也是学习其他课程的工具,在小学阶段,学好语文这门学科就意味着为其他学科奠定了良好的基础 新课标改革更强调实践与运用,而落实到语文就是读写结合 本文主要探讨怎样实施农村。

小学语文读写教学实践

一、开展语文读写结合教学的目的小学语文教学过程中,读写结合有利于提高学生创新思维、分析思维 学生在阅读课文时,自觉对课文内容进行加工,对文章结构和所表达思想会进行分析 因此,大量阅读对提高学生创新思维。

论互联网视域下小学教师权威的异化和回归

摘要互联网影响下的学校,呈现出课堂教学活动的被垄断、教学组织的溃散、教学对话形式化与虚假化……小学教师权威异化的问题 分析发现,导致小学教师权威异化的原因在于互联网背景的缺失、互联网应用的泛滥和互联网。

苏北农村小学教师专业化中无问题现象与其

摘要本文从苏北农村小学教师专业化发展中无问题现象出发,提出了几点有助于解决当前发展问题的对策,期望可以为苏北农村小学教师专业化发展做出贡献 关键词小学教师;专业化发展;无问题现象;对策农村教师教学水平。

小学教师该如何落实古诗文教学

温儒敏教授在如何使用部编新教材中提出“怎样教好古诗文的课最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟,不用有过多的阐释,也不要太多活动,宁可多读几遍、多读几篇 ”温主编提到的古诗教学方。

戊戌犬年贺岁

戊戌犬年贺岁贵州省政协—马文骏鸡鸣三遍犬续更,感恩戴德效忠诚 千秋大业百年梦,惶惕仍宜竖耳听 满江红·除夕感慨贵阳—张圣清暖暖林城,年夜宴,阳光食府 除旧岁,众亲。

忆我的母亲曾宪莊

提起往事,母亲常常含着泪水说不容易啊!人在最困难绝境时,要用坚强的毅力去战胜困难,你才是个成功者 文俞建军我的母亲曾宪莊是曾国荃的玄孙女 1948年中秋节,母亲与父亲俞六生结婚 父亲在解放前就与舅舅曾。

老爸的健舌操

老爸已近耄耋之年,有些慢性病上身 老爸倒不怕,怕的是患上老年痴呆症 一旦患上这种病,容易连累家人 因此,老爸一直在找法子防止染上此病 一天,老爸告诉我,有位中医教给他一套可以预防老年痴呆症的&ldqu。

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