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基于小班化的教学模式衍变和
曹迎槐（海警学院,浙江宁波315801）摘要本文从国内外小班化教学的兴起入手,详细分析了古今中外教学模式的发生、发展和衍变过程,进而阐述了小班化教学的基本内涵和教学理念,不仅描述了有效教学,还剖析了小。
农村初中思想政治课教学现状和构建小班化高效教学模式
高嵩（巴东县茶店子镇初级中学湖北巴东444315）【摘要】在新一轮教育体制改革的大潮下,农村中学小班化是农村中学发展的一大趋势 如何在新课标体系下,更好地立足于农村中学生的自身实际,本着为农村中学的学。
农村初中小班化足球教学的可行性以增城区石滩镇三江第二中学为例
邹植阳（广州市增城区石滩镇三江第二中学,广州 增城 511330）1 研究目的传统的大班教学模式,往往教师很难对每个学生的实际情况有足够的了解,也就很难实现因材施教 而实施小班化教学后,得益于人数较少。
小班化初中英语阅读教学策略探究
传统的大班化教学模式,人数较多,教师不能够全面把控每个学生的学习状况,而在小班化的英语教学课堂中,教师有足够的时间和精力关注学生的学习动态 小班化模式下的英语阅读教学,教师可结合学生实际情况,全面、到。
调动每一名学生，凸显小班化教学优势
小班化教学指的是将班级的规模缩小化,让教师有精力照顾到班级里的每一个学生,充分发展每一个学生的个性,提升其综合能力的教学策略 教师也要在小班化教学中充分调动每一个学生的能力,令学生能展现出自己的个性,。
小班化背景下小学阅读教学模式的和实践以支架导学教学模式为例
小班化教学适应了时代的发展,尤其是知识经济发展的要求,也是教育科学发展的应然选择 21 世纪是教育科学走向人本化的时代,培养现代人,培养具有独立个性和人格,适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才,是。
农村中学小班化体育教学实施策略
摘 要在农村中学体育教学活动中,小班化教学模式因其独特的优势受到了许多师生的喜爱,应用过程中也发挥着越来越大的作用 文章以足球教学为例,探索农村中学体育课程采取小班化教学模式的实施策略 关键词农村。
如何做好教育教学论文兼谈如何寻找适合自己的选题方式
教育教学论文是教师教科研成果的主要呈现方式 “题好文一半”,选定一个适合个人研究能力和有成功把握的选题是教师论文写作的至关重要的一步 教育实践是教育教学论文赖以存在的基础和前提。
小班化环境下农村小学作文分层教学
【摘 要】 分层教学在农村小班化环境下,针对性优势得到充分发展 教师在教学过程中理应有效利用作文分层教学,通过阅读分层、训练分层、课后延伸分层的途径提升作文教学质量 本文与大家探讨小班化环境下农村小学。
小班化数学教学如何提高课堂教学效率
【摘要】 “小班化”数学教学特别重视的师生互动,教师能针对性的给予学生教育帮助,利用点滴的教育影响,使其课堂教学效率有所提升 对于小学生来说,数学课堂知识的学习是讲究效率的,。
农村中学实施小班化体育教学的现状分析
邹植阳摘要采用文献资料法、问卷调查法、比较分析法……研究方法,对广州增城区农村中学实施小班化体育教学的基本现状进行调查 通过分析,小班化体育教学模式以其独特的优势,受到广大师生的青睐 结果表明广州增城。
小班化背景下提升初中数学教学质量
随着整个中国城镇化进程的发展,城乡二元结构调整,进城务工人员增多,农村大规模的撤并校,使大量的生源流向城镇 而乡村学校地理位置大多较偏,办学条件也较简陋,师资力量也比城镇学校薄弱,整体教学质量相对落后。
从小班化教学到小班化教育一位小学校长的小班化之路
武汉市硚口区义烈巷小学是一所年逾百岁的老校,也是湖北省“科研五十强单位”、湖北省教改名校 由于学校位于“天下第一街”——汉正街首。
小班化教学规程的研制
吴永军研制小班化教学规程,首先必须体现小班化理念,即在规程的板块以及具体的条规上,尽量体现这一理念的意蕴 从规程的实质来看,小班化教学规程本身就是小班化理念的具体化,它本身就是将理念转化为行为的中介,。
国际化视野下的小班化教育
姚丹谢颖霞（广州市荔湾区沙面小学,广东 广州 510100）摘要 学生综合能力的培养是全球化知识经济的教育需求,国际化视野下的小班化教育研究由此诞生 小班化教育研究结合“国际化视野&rdq。
小班化教学的实践和
江苏金湖县实验初中（211600）嵇成国摘要小班化教学由于班级人数少,有利于教师关注、研究每一个学生,学生在课堂上有更多参与学习的机会,能更好地发展 小班化教学要遵循教育均……、以生为本、适合性教育、。
农村小班化语文教学模式设计策略
内容摘要近年来,小班教学理论受到越来越多的关注 这种教学理念的重点是激发学生的个性,更好地培养学生的学习兴趣,提高他们参与课堂的积极性 小班教学在课堂教学体系中发挥了重要作用,实现了小组教学和个性化教。
以职业能力为核心的学前教育专业小班化教学实践以学前儿童语言教育活动指导为例
摘要在大力推行高职院校教育教学改革的背景下,探索以职业能力为核心的小班化教学改革有着重要意义 本文以“学前儿童语言教育活动指导”课程为例,将教学经验加以理论总结,阐述了学前教育。
基于能力培养的小班化数学教学
杭慩晴（江苏省南京市天正小学,江苏南京210024）摘要通过对骨干研究班6 节研究课的片段解析,从小组合作、集体活动设计、基础教学环节……方面阐述了课堂现存的问题和优势,并寻求进一步提高小班化数学课堂。
山区自然小班化数学教学策略
摘 要 随着城市化不断地发展,山区人们带着子女进城打工,导致山区学校的学生出现了大幅度的减少,甚至有些学校班级人数不足二十人 山区自然小班是社会进步发展中的特殊产物,也越来越受到社会的重视 山区条件差。
基于素质教育理念的体育教学游戏化
体育教学能促进学生身心健康和综合发展,通过培养学生的体育锻炼习惯和兴趣,帮助他们树立正确的体育锻炼观念,养成良好的生活习惯,最终促进素养的全方面发展 但是,在目前的体育教学中,主要存在以下问题一是体育。
小班化教育模式下班级管理的行动策略
小班化教育是时展的产物,随着一个个试点学校的设立,渐渐发现小班化教育对提高学生的学业成绩和促进学生的个性发展……方面都很有成效 一时间,全国各地也掀起了一股小班化教育的热潮 一、小班化教育的定义及特点。
学习学会会学农村小学小班化精准教学路径之管见
摘要农村小学自然小班化样态下,以学为中心,通过“学习—学会—会学”这一路径,精准把握学习起点,精准实施小班化教学,精准进行各项评价,提高教学效益 关键词。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
基于学为核心的英语教学
江苏如东县河口镇河口小学 （226463）马巧英摘要英语教学中,教师要信任学生,改变教学观念,做到少教多学,让学生的学成为课堂教学的核心,充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果 关键词学为核心；教。
价值引领，提高磨课教研的效益
安徽巢湖市城北小学（238000）程进生摘要当前,一些学校的磨课教研存在含研量低、磨课策略少和缺乏系统性……问题 价值引领下的磨课教研,主要有认识引导和行动带领两种形式,通过提高教师的教学水平,使学生。
日本孩子的理想
徐静波我们家的隔壁,有一位日本小女孩,名叫绫子,今年10岁 有一次,我问她“你长大以后想干什么呀”她想了想,说“我想开蛋糕店 ”我说你的梦想也太简单了 。