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小学英语单词教学可以向小学语文词汇教学借鉴
严丽飞 蒋丽飞建水县青龙小学,云南红河654300中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661（2016）14004602在小学英语教学中,词汇教学是必不可少的一个环节 根据小学生。
小学英语词汇教学漫谈
李 萍（重庆市丰都县实验小学,重庆 丰都 408200）【摘要】词汇是英语学习的基础,在学习过程中教师要帮助学生打好词汇基础,保证学生以后的学习和发展 本文就如何进行小学词汇教学提出了自己的观点,希望。
如何提高小学英语词汇教学与其方法
摘要在小学英语教学之中,词汇的学习是一个很重要的部分 如何加强词汇教学直观的性质,让我们的词汇教学变得很有趣味性呢这是本文需要探究的重要的问题 关键词小学英语；词汇；教学；方法词汇是学习英语的三要素（。
小学英语词汇教学策略
词汇是语言文字的重要组成部分,担负着传情达意的重要使命,词汇教学是教学中的重头戏,尤其在小学英语教学中 要学好英语离不开词汇的积累,没有一定的词汇量,英语句子与对话的教学将无法顺利进行 因此,掌握一定。
高中英语词汇教学中实施主体参和型教学
【摘 要】 主体参与性教学手段是一种根据高中英语新的课程标准,经过很多一线英语教师不断摸索和探究而提炼出的一种新的词汇教学手段 这种教学手段能够有效发挥学生的主体作用,从而能够使学生通过亲身的。
英语词汇教学的多模态尝试
张秦敏（南京航空航天大学附属高级中学,210007）摘要国内很多专家学者及一线教师都围绕英语词汇教学策略、词汇教学方法、词汇识记原则以及词汇教学过程中经常出现的各种问题,开展了较为深入的研究 为提高词。
论新课改下小学英语词汇教学的策略
江西省赣州市兴国县兴江小学蔡佳英语是一门语言学科,具有工具性特点,词汇作为英语的基础部分,对学生“听”“说”“读”“。
巧妙设计词汇教学扫除学习拦路虎小学英语词汇教学策略之我见
如何让学生掌握一定数量的词汇,是小学英语教学的重要任务之一 因此,作为教师的我们应遵循语言教学的规律和原则,采取灵活多样的词汇教学方法,进而提高教学的有效性 如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣。
情境教学模式，提高小学英语词汇教学效率
摘 要 随着新课改的不断发展,英语已经成为了学生阶段必学的内容之一,而小学英语作为英语学习的基础阶段,其发挥的作用也是不容忽视的 但是在小学英语的教学上还是有很多不足之处,这篇文章针对创新情境教学模式。
小学英语词汇教学中存在的问题分析与
唐凌洁（贵州省松桃县第二完小 贵州 铜仁 554100）摘 要任何语言的学习离不开词汇的学习与使用,可以说,词汇是语言学习的垫脚石,所以,英语学习也不例外 小学英语词汇的学习是学生学习英语的初始阶段,。
小学英语词汇生活化教学策略
小学是学习英语的初始阶段,英语教材中的内容相对比较简单,主要以单词、小对话、小语篇以及趣味化的童谣……为主 从某种意义上讲,学生词汇量的多寡可以决定着学生的语言运用能力,可见单词的学习在小学英语学习中。
奏响小学英语词汇教学的演奏曲
顾 静作为小学英语教学的重要组成部分,词汇教学是提升学生英语学习效果的基础 但是如果仅要求学生进行机械式背诵记忆,那么学生记忆效果比较差,更无法激发学生学习的兴趣,变革词汇教学理念和方法势在必行,。
立足农村，小学低年段英语词汇教学
张伟庄河市徐岭镇中心小学,辽宁庄河116401中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661（2016）02006802词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写能力,只有掌握了充足的。
小学英语词汇教学策略
摘要词汇,作为英语学习的基础与重要因素,是语言输入和输出的关键 在小学阶段,如何适应新课改的要求,积极有效地进行单词教学,成为摆在英语教师面前的重要课题 本文通过对中国小学英语词汇教学现状的分析,探究。
小学英语词汇游戏教学
小学英语词汇游戏教学思考□ 李加梅（江苏省扬州市仪征市陈集镇中心小学,江苏 仪征 211400） 【摘要】词汇学习是小学英语学习的基础,也是重点与难点 词汇的枯燥让学生学习起来费时费力,教师通过。
小学英语词汇教学方法探究
李丹丹（内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗大杨树第四小学,内蒙古 呼伦贝尔 165456）随着时代的发展,我国逐渐与国际接轨,包括英语在内的外语学习也随之受到社会各方面的重视 英语作为我国义务教育的必。
提升学生思维品质，优化英语词汇教学
摘要改变词汇教学方式,注重学生思维品质的提升,才能让学生真正实现英语综合能力的发展 课堂中,教师需要注重学生思维训练,通过改变词汇的学习方式,激发学生学习词汇的兴趣,提高词汇学习的效率,让学生在丰富词。
词块理论在高中英语词汇教学中
【摘要】本文根据高中英语词汇教学中存在的问题,综合阐述了词块理论以及具体的应用措施 词块集语法、语义和语境为一体,其在教学中的运用可以打破以往教学的弊端,提高学生的词汇应用能力,进而提高其综合语言能力。
小学英语词汇教学的优化策略
玉林市福绵区新桥镇长石小学 杨惠莲关键词小学英语 词汇教学 优化策略中图分类号G 文献标识码A文章编号04509889（2016）03A009702在语言教学板块中,词汇是基础要素之一 有语言学家曾一。
分析小学英语词汇教学设计与优化路径思孝
【摘要】对小学英语而言,词汇教学是其中主要组成成分之一,通过词汇教学,可有效强化小学生的自主学习能力,提高英语教学的效率和质量 然而,当前小学英语词汇教学仍然存在许多问题,需要教师深入分析和了解,合理。
初中英语词汇教学中的情境教学
杨柳（河北省保定市阜平县王林口中学,河北 阜平 073200）【摘要】英语听说读写译能力的培养,离不开情境教学模式,多媒体时代英语教师要学习使用多媒体教学,情境教学具有许多优点,在推广过程中出现一些困。
绘本在小学英语阅读教学中的应用分析
【摘要】根据小学英语新课程标准的要求,为满足小学生对英语阅读的需求,将绘本引入到小学英语阅读教学中,对小学生学习英语有明显的帮助 利用绘本的特点,更好地激发了小学生学习英语的兴趣,提高了小体英语水平,。
小学英语写作教学策略探究
江苏省扬州市解放桥小学 王彬蓉【摘 要】培养学生的写作能力是小学英语“听说读写”教学当中的重点内容 开展好英语写作教学有助于学生将他们学到的英语知识进行内化处理,以此转化形。
小学英语写作教学策略分析
【摘 要】小学英语教师在教学过程中应该注重学生写作水平的提高,通过多种方式帮助学生积累单词词汇量,通过仿写范文学习英语写作构思技巧,利用听写训练帮助学生养成良好的英语思维,提升写作质量 本文对此进行。
这7个搭配公式，让你从寒冬美到早春
1 大毛衣小脚裤这两件单品想必都是女性衣柜里的必备,根本不用额外浪费钱去添置新衣 用宽松且保暖的大毛衣搭配小脚裤,轻松打造冬日慵懒的时尚感 图1▲宽松毛衣小脚裤小短靴,既保暖又好看 2 短款毛衣9分阔。
你有没有打着关心的旗号去施暴
文／惠滢在上海与阿碳的会面,是从一句玩笑话开始变尴尬的 “回去先把你身上这件衣服烧掉啦 ”我对着一年未见的阿碳说,数落她的穿衣品位 这时距离我们碰面刚半个多小时,她终于无法保持。
百岁老人的幸福生活
辽宁省桓仁县普乐堡镇老漫子村是个风景如画的地方——花脖山海拔1300多米,人称辽宁屋脊；画屏山素有塞北小桂林之称；更有闻名遐迩的大雅河漂流风景区——山高。