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马克思主义哲学基本原理和改革是动力《马克思主义基本原理概论》教学探析
摘要以改革促进国家的繁荣和发展是中国特色社会主义和科学发展观的重大实践,也是马克思主义哲学基本原理的应有之意 马克思主义基本原理概论作为当代高校思想政治公共课,应将改革的理论和实践融入到课程的教学中,。
推动马克思主义哲学中国化以完备马克思主义中国化
摘要马克思主义哲学中国化与马克思主义中国化既相互联系有相互区别两者在中国化的过程中存在中国化的对象及内容的差别,但马克思主义中国化又内在的包含着马克思主义哲学的中国化 在推进马克思主义中国化的过程中更。
西方马克思主义哲学基本理论问题论纲
摘要马克思主义哲学基本理论全世界学者都在研究,马克思主义哲学原理的深入研究对促进各国的经济建设都起到促进作用 本论文主要从西方社会主义革命的战略与策略问题的反思、西方马克思主义哲学对现代性问题的探讨、。
马克思主义哲学对大学生的影响
张倩倩／西安建筑科技大学摘 要马克思主义哲学的产生有其必要历史条件和丰富的理论来源,其具有物质性与革命性、科学性性与历史性以及实践性和现实性的基本内涵,并以其显著的物质性、主体性和实践性特征对大学生产。
评《1844年经济学哲学手稿》从马克思私有制思想的角度
摘要马克思的1844 年经济学哲学手稿（以下简称为手稿）于20 世纪30 年代初发表,自问世以来激起了学者们广泛讨论,学者对手稿的评价也是褒贬参半 本文旨在勾连马克思自克罗茨纳赫时期所著的黑格尔法哲学。
马克思关于人的本质思想的生成演变从博士论文到《德意志意识形态》
马克思关于人的本质思想的生成演变一从博士论文到德意志意识形态刘冬久(武汉大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430072)摘 要马克思人的本质思想是其早期理论发展的重要主题,是马克思创立历史唯物。
马克思主义哲学大众化的推进策略
马克思主义哲学大众化的推进策略解析包岩 河南省驻马店市委党校 河南驻马店 463000摘要所谓马克思主义哲学大众化,即以通俗易懂的语言对马克思主义哲学进行阐述,让马克思主义哲学在大众中得到传播,。
当代中国马克思主义哲学：如何彰显文化意识？
郑忆石（华东师范大学哲学系,上海200241） 摘 要当代中国马克思主义哲学是否具有“文化意识”,关系到其能否屹立于世界哲学之林、找到国家民族新发展的自我认同之基……根本问题 。
基于主体间性的马克思主义哲学基本原理课程教学路径
作为一门公共基础课,“马克思主义哲学基本原理”课程在高职院校学生思想政治教育实施过程中担任重要角色,不仅要注重知识传授,更要注重价值引导,增强学生对中国特色社会主义的&ldqu。
马克思主义哲学语境中的劳动和实践范畴辨析
徐月云（万年中学 江西 上饶 335500）摘 要马克思主义哲学是人类文化思想发展历史中涌现出的最为优秀的思想成果之一,它有效的将唯物论以及辩证法统一起来,是一种极为科学的世界观以及方法论,同时马克思。
更好地用马克思主义哲学武装头脑指导实践推动工作
学哲学用哲学是我们党的一个好传统 我们党的实践活动和理论活动有一个显著的特点,就是重视并且善于从哲学高度总结经验、提出问题和解决问题,重视对党员、干部和群众进行马克思主义哲学世界观和方法论的教育 党的。
探究马克思的哲学观变革与其当代意义
在二十世纪,西方哲学发生了深刻的变化,各个学者提出了和传统哲学发展不同的新的哲学观 从马克思主义理论角度来看,西方哲学中涉及到的新哲学观内容则是缺乏创新,哲学理论研究范畴仍然集中在批判黑格尔、颠覆西方。
论作为劳动哲学的马克思哲学
摘要劳动哲学是对人类劳动活动、劳动关系和劳动方式的哲学反思和价值追问,是一种以劳动为存在论基础的哲学世界观 马克思哲学中包含丰富的劳动哲学思想在本体论上,劳动是现实生活世界的基础；在辩证法上,劳动是主。
马克思哲学理论下的大学生社会主义核心价值观教育培养
高文洁／延安大学政法学院摘要本文对于马克思哲学理论下的大学生社会主义核心价值观教育培养进行简单的介绍,并将重点探讨马克思哲学理论下的大学生社会主义核心价值观教育培养的途径 关键词马克思哲学理论社会主义。
马克思主义哲学视野中的文化自信
摘 要党的十八大以来,总书记在重要系列讲话中,多次论述文化自信的重要性 党的十九大胜利召开,将文化自信提升到了新的高度和境界 在马克思主义哲学视野中,文化自信具有内在的哲学依据和理论基础 马克思主义哲。
论黑格尔的思有同一与其对马克思主义哲学的奠基意义
摘要思维与存在关系问题曾被看作是哲学基本问题,黑格尔之前的近代哲学已经在不同路径上对这个问题进行了深入的探索,但它们都没能真正确立思维与存在的同一性 黑格尔哲学继承了这一学术任务,通过认识客观思想、绝。
社会主义法治国家：马克思主义法哲学中国化的现实逻辑和重大成果
摘要马克思主义法哲学理论是立足于历史唯物主义和辩证唯物主义基础上形成的科学、系统而完整的法学理论体系 马克思主义法哲学关于法的一般性原理是建设社会主义法治国家的理论基石,马克思主义法哲学关于社会主义法。
马克思资本概念的哲学旨归
摘要从哲学层面解读马克思的资本概念是准确把握其思想精髓的关键 透过主客关系的不同视域来看,马克思的资本概念有着三重哲学内涵资本是一种运动；资本是一种社会和历史的生产关系；资本还与劳动实践密切相关 这三。
智者之思茅原对马克思哲学之于音乐美学
2017年10月30日,“南艺音乐学学科建设的播火者和奠基人”（居其宏语）、“博学多思、甘为铺路石的音乐求道者”茅原先生在南京与世长辞 呜呼！一位&ld。
马克思哲学思想的形成从《手稿》到《提纲》再到《形态》
摘要马克思的哲学思想在马克思主义发展史中占有重要地位,纵观马克思的几本重要著作,可以发现其哲学思想的形成是一个逐步发展并臻于完善的过程 本文主要以手稿提纲形态三本著作为出发点,梳理了马克思哲学思想的核。
坚定马克思主义哲学自信
内容提要马克思主义哲学是马克思主义理论体系的基础和基石,掌握马克思主义哲学是掌握马克思主义完整科学体系的前提 本文深刻论述了马克思主义哲学所具有的的科学性和真理性,进而,深刻论述马克思主义哲学自信与马。
以马克思主义哲学指引中国改革开放40年的财政改革
摘要实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点,基于风险理性的财政改革要求必须以马克思主义科学实践观为指引 从哲学的角度来看,中国的财政改革要从“此岸世界”到“彼岸。
马克思生态哲学视角中的延边循环经济
摘要马克思生态哲学是研究人与自然环境关系的科学,是科学的生态世界观与方法论的有机统一 马克思生态哲学是最具科学性和应用价值的生态哲学,它是我们树立循环经济观念的理论基础,是建设循环经济的行动指南 文章。
马克思哲学的属性和他的时代
恩格斯在马克思墓前的讲话中曾掷地有声地指出 “马克思首先是一个革命家 ”１作为马克思思想的第一小提琴手,恩格斯对马克思的这句评价坚定而准确 ２００年后,马克思的思想作为哲学的一。
加强学生自主学习引导学生自主探究
摘 要 学生主动学习需要教师经常地启发、点拨和指导,需要长期地、有计划地进行培养 本文就如何培养学生的自主学习能力,引导学生自主探究进行了简要的分析 关键词 自主学习；兴趣；自主探究中图分类号G623。
提高低年级学生的数学学习兴趣
侯蕾花（山东师范大学附属小学,山东 济南 250013）摘 要 “兴趣是最好的老师” ,学生学习数学的兴趣是促进学生学习的最有力、最稳定的动力,教师需要采取一系列措施,充分培养。
新课程中数学教师应具有的素质
摘 要 教师素质是直接影响课程实施的重要因素,有高素质的教师才能培养出高素质的学生 本文对数学教师应有的素质进行分析阐述,希望能为广大教师提供参考 关键词 数学教师；素质；新课程中图分类号G632 文。