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农产品的原产国效应和调节机制:文献综述和国际经验

摘要原产国问题一直是农业政策领域讨论最广泛的议题之一,在农产品市场尤为重要 由于农产品原产国属性的特殊性,使原产国成为农产品购买决策的重要分类依据、整体质量信号和食品安全信号 国家印象、安全风险感知和。

集团档案管理文献综述

【摘要】本文采用文献计量法,从发文时间、文献类型、作者单位、发文期刊、文献主题5个方面对1988—2014年间有关企业集团档案管理的相关文献及其主要内容进行了统计分析,并对企业集团档案管理。

国内实习生职业倦怠文献综述

国内实习生职业倦怠文献研究综述房 亮(江苏城乡建设职业学院,江苏 常州 213147)摘 要实习是学生融入社会的重要环节,实践中部分学生在实习期出现了职业倦怠现象,影响到学生职业生涯的可持续发展,对学。

幼儿园科学领域教学活动中师幼互动的文献综述

摘要围绕幼儿园科学领域教学活动师幼互动这一主题,笔者对2003 年至今的文献进行研读与梳理,试图整理其研究脉络与趋势,以期对后续研究有所帮助与借鉴 关键词科学领域教学活动 师幼互动 文献综述教学活动的。

体育硕士专业学位生教学实践能力提升文献综述

摘要体育硕士专业学位研究生招生规模逐渐扩大,尤其是体育教学领域达到了总数的一半以上 但是,许多问题在专业硕士教育快速发展的过程中逐渐暴露,例如专业硕士能力不足、教师能力及素质有待增强、用人单位对人才质。

2007-2019年图书馆读书会文献综述*

曹静仁(华南师范大学图书馆,广东 广州510631)关键词图书馆;读书会;分布;类型;合作摘要文章对2007—2017年有关图书馆读书会的研究论文进行了分析,利用内容分析法对读书会的实践及。

新中国成立以来滇西中缅跨境族群文献综述

跨境族群是指历史上属于共同的族群, 由于政治、经济、历史……原因,而生活于两’卜不同国家或地区的共同边境地区的各民族 他们在政治经济、历史文化、地理空间、宗教信仰、语言……方面都具有密切。

昆明医科大学海源学院药学系校企合作模式探究

在今年十九大开幕会时总书记代表十八届委员会作报告时特别强调高校要深化产教融合、校企合作,也就是说高校要以实践体系为主体,产教融合、校企合作的应用技术人才培养模式 1 昆医大海源学院药学系于2016 年。

高校性实践教学文献综述

中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 06 008摘要高……教育不同于基础的素质教育,其对于学生能力的培养是十分关键的 而研究性实践教学恰好能发挥。

关于国内鲁本斯的文献综述

何东亚 (扬州大学美术与设计学院 225000)摘要鲁本斯是油画史上抹不去的一笔,在美术史上有着巨大的研究价值和研究意义,研究鲁本斯为研究十六至十七世纪的巴洛克美术风格提供了良好的条件 近年来,关于鲁。

20192019年足球训练的文献综述

摘要本研究主要通过文献资料法对2012—2017年对足球项目开展现状、训练理念、体能训练、技术训练和战术训练方面的文章进行了梳理和总结 从而对足球训练方面研究有个清晰的认识,同时发现足球训。

追求享乐和自我实现哪个更幸福?一个文献综述和展望

摘要幸福的重要性不言而喻,追求幸福是必然的也是必要的,但人们在追求幸福的过程中发生了分歧享乐还是自我实现针对这一问题,文章详细梳理了国内外相关文献并提出理论框架,通过 "横向 "和 "纵向 "比较,分析享乐型。

党政教民协同治理:大学二级学院治理结构

摘要加强大学二级学院的科学治理是理顺大学治理和建设现代大学制度的基本要求,也是全面深化教育综合改革和推进“教育现代化2030”的重要切入口 完善治理结构是提升二级学院治理能力的。

高校学生助理能力培养路径----以吉林大学珠海学院为例

摘 要引导大学生成为学生助理,并参与到学生工作中来是锻炼学生工作能力,提高高校辅导员学生工作效率的有力举措 辅导员对学生助理的培养既是师生关系的进一步加强,也能在培养过程中得到学生教育管理工作成效的反。

高校大学生旷课原因与分析以郑州大学体育学院为例

摘 要 随机抽取郑州大学体育学院386 名大学生进行调查 结合实际教学经验,从教学模式、课程设置、教师、学校、社会……方面对高校大学生旷课的原因进行分析,并探究解决大学生旷课问题的行之有效的对策 关键。

几何融会数形转换

全国新课标卷中,解析几何试题通常是两小一大三道题,共22分.从历年考试的统计结果来看,得分率普遍不是很高,尤其是解答题的选拔性更强,俨然成为制约考生高考数学突破130分的一个瓶颈.下面依据近年高考全国。

复习语文如何培养精准阅读能力

2017年高考,语文卷在现代文阅读部分取消了选考模块,增加了阅读量 这无疑需要考生提高快速阅读的能力 阅读能力的核心指标是“快”和“准” “。

让对话焕发课堂生命力

摘 要新课程下的课堂应该是一个充满了对话的课堂 在品德课堂中,只有当学生与教师之间是“你”“我”的平……交往的对话关系时,教师与学生的心灵才能彼此敞开。

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