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初中英语情景教学的运用
王鲜花【摘 要】在英语教学中,教师创设真实的语言环境或模拟情境,充分利用生动、形象、逼真的意境,使学生产生身临其境的感觉,很自觉地运用英语,产生联想,从而培养学生运用英语理解和表达的能力,激起学生从整。
情景教学对高中数学教学的积极影响
摘要 随着我国素质教育的不断推进,如何培养学生的实践能力和创新能力就成为教师教学改革的首要任务 高中数学是高中教学体系的重要组成分,具有抽象性高、理解难度和思维性强……特点 很多高中生在学习过程中都感。
探究情景教学在小学语文课堂中策略
【摘要】小学是学生学习的重要阶段,能帮助他们养成良好的学习习惯 教师需要在小学语文教学中重视对学生能力的培养,让学生发现语文学习的乐趣,进而激发学生的学习兴趣 因此,教师要重视情境教学在小学语文课堂中。
初中英语情景教学对英语课堂的影响
初中英语情景教学对英语课堂的影响□ 李伟华（江西省赣州市赣县区白石中学,江西 赣州 341000） 【摘要】语言是人类最重要的交际工具 语言的社会功能就是交际 在英语教学中,教学效果的优劣,学习兴趣。
情景教学在初中语文写作教学中的运用
江苏省苏州工业园区第八中学 姚新奇 【摘 要】情景教学的正确应用不但可以使语文课堂充满活力,还能为课堂带来生机,是教师进行语文教学的有效方法 许多教师在进行初中语文写作教学时,都会依靠情景教学来吸。
基于任务驱动的初中地理课堂教学情景教学
（渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013）摘要任务情景教学可以让课堂活动灵活生动、学生参与积极性高,达到特定的预设生成,提高课堂教学效率,最终达到高效课堂的效果 初中地理任务情景与生活相结合、与。
情景教学在中职英语口语教学中的应用
【摘要】英语口语交际能力的培养已经成为当前中职学校课程改革和职业素养的基本目标之一 而在中职学校,英语教学中忽视口语交际,学生日益不愿意开口说英语,更对英语缺乏信心 面对口语交际中的弊端,笔者试图用情。
新课标下高中语文课堂情景教学策略
教师需要积极调整自身学习方法,使其能够更加适应现代教育需求,使得学生能够得到更好地培养,在健康成长的过程中不断提高学生能力 情境教学法地有效应用能够为学生的学习提供有效地保障,能够让学生更好地开展学习。
窦桂梅：呼唤教育的工匠精神等10则
窦桂梅呼唤教育的工匠精神窦桂梅1967年4月出生,现任清华大学附属小学党总支书记、校长 全国著名特级教师,教授,博士生导师 多年来深耕一线,研究实践的语文主题教学获得首届基础教育国家级教学成果一……奖。
情景教学在实习护生新生儿复苏培训中的应用效果
情景教学在临床护生新生儿复苏培训中的应用效果何莎莎,张先红（重庆医科大学附属儿童医院新生儿诊治中心重庆 400014）摘要目的 探讨情景教学在新生儿复苏培训中的应用效果 方法 分别选取2014和201。
高中数学教学新课标情景教学
一、数学情景教学的含义根据数学知识点和数学课本上的理论与实际生活中的问题相联系,进行数学课堂中情景设计和布局,教师在设计数学课堂情景时应把每堂课都要讲到的知识点融入情景中,因为数学情景教学就是立足于数。
高校声乐课情景教学模式的应用
【摘 要】随着教育事业的创新和改革,声乐课程逐渐融入到教学体系中,同时受到广大群众的认可,促进学生们全方面的发展,整体性的提升声乐课堂的教学质量 在高校声乐教学课堂上,教师结合具体的教学内容,从多个。
关于窦桂梅主题教学
陈钰艳（延安大学,陕西 延安 716000）摘要 窦桂梅老师的主题教学,通过大量的语言实践活动,提高学生的语文素养,有利于认识的全面与深化,同时,关于主题的如何把握,核心在于“文化&rdq。
高中语文课堂情景教学的设计
多元化的教学方式更容易使学生接受知识,并记忆尤深,所以在高中语文课堂教学中,经常会采用一些不同于一板一眼的教学方式,情景教学就是其中之一 情景教学的关键点在于创造情景环境,使学生融入情景中,去做换位思。
窦桂梅小学语文主题教学
当前小学语文课堂教学改革取得了许多瞩目的成绩,但确实也存在着许多的问题,如小学语文知识教学存在碎片化倾向,对语文知识缺乏统整,以至于不利于学生形成完整的知识链,不利于学生创新能力的培养 窦桂梅作为新生。
情景教学在写作教学中的运用
情景教学法是一种富有感染力的教学方法,将情景教学法用到初中写作教学中去,能有效增强写作教学的趣味性,提高教学效率 因此,在新课改不断推进的情况下,初中语文写作情景教学也受到一些教师的广泛关注 笔者结合。
试析作文情景教学策略
随着素质教育的不断推进,在初中作文教学方面,为打破传统教学方式的束缚,很多教师都开始尝试将情景教学融入其中 教师在这方面的探索研究不仅关乎到他们的教学质量,同时也决定了学生是否能有效地达到学习目标 &。
提升初中英语情景教学策略
【摘要】用英语在课堂上与学生交流,能对学生进行养成教育 利用学生身边各种实物演练英语对话,提高学生语境能力 多媒体手段有助于英语教学效果提升 英语课堂小游戏作用不可小视 【关键词】创设语言环境；直。
简析窦桂梅主题教学的人文性特征
陈 璐著名特级教师窦桂梅老师在经过很多年的小学语文教学后,提出了“主题教学”的观点,而且将这个观点很好地落实在日常的课堂教学中,获得了很大的反响 它是窦老师在提出“。
清华附小校长窦桂梅致信家长：光学习好能赢未来吗
时事引读2016年7月末,一篇署名为清华附小校长窦桂梅致合唱团家长的一封信悄然间在网上火了起来 信中提到,在带队孩子们参加国际比赛过程中,她发现一些孩子不懂礼貌、不会主动帮助别人、在文明礼貌和礼仪上缺。
新课程下农村初中英语情景教学
【摘要】要激发学生学习英语的兴趣、积极性,就要创设一定的课堂教学情景,通过情景教学在课堂中的运用,激起他们学习英语的兴趣和热情 通过创设多种情景,让学生在较真实的语言情景中,运用所学知识 进行交际性活。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
《一剪梅》教学设计
教学目标1 感受古典诗词的意象美和意境美,把握李清照词深婉细腻的艺术风格,培养学生诗词鉴赏能力 2 引导学生掌握“以意逆志,知人论世”的鉴赏方法 教学重难点通过一剪梅与声声慢的。
丝路古道上的青砖青瓦艺术
王知三说文解字中有一段关于“瓦”的记载,说“瓦,土器已烧之总名,象形也 ”“凡土器未烧之素皆谓之坯,已烧皆谓之瓦 ”简洁的介绍让。
在韩国说英语
文 刘畅人在韩国行,当然要说韩语,否则寸步难行 但韩语不灵时,只好请英语先生帮忙,也可以解决一些问题 这在刚到韩国时就体现了出来 到了水原大学后,一日,突然被告之,水原大学教务处长兼国际协力处处长朴文。
丝绸之路是文明火炬的双向传送带
在古代人类文明的各发展节点,多是点状形态散落在地平线的远方 当一个地方文明蔚然而起时,相隔不远处的人群可能还处于蛮荒的阶段 而由不同民族创立的先进文明又是多元的,相对独立的 由于受到大自然的各种制约和。