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以文养德借文学之美促德育之花经典文化在思品教学中的应用
胡雪飞浙江省慈溪市保德实验学校浙江慈溪315300摘要“江碧鸟逾白,山青花欲燃”唐代大诗人杜甫运用绘画艺术中颜色对比反衬的手法,来强化景物的色彩效果,深化了诗的意境 文学知识以。
小学思品教学中如何培养学生自主学习能力
【摘 要】如何摆正学与教的关系研究探索学生的自主学习能力的教学模式,提高学生的素质,这是我们每位思品教师必须思考和面对的重要课题 开放性教学,将会给学生提供自主学习的广阔空间和渠道,促进学生的自主学习。
思品教学中诚信教育存在的问题和探究
思品教学中诚信教育存在的问题与对策探究李红梅（江苏省如东县双甸中学,江苏 如东 226400）摘 要概述诚信与诚信教育,分析思品教学中诚信教育存在的问题及原因,并从充分挖掘教材与生活中诚信教育的资源、。
社会思品整合教学因材施教的实践
在随着我国不断的对现有教育制度深化改革的过程中,素质教育的提出,使得我国教育体系的教学目标发生着变化,树立了高效率以及高质量的培养目标,并逐步的明确了以人为本的教学理念 社会与思品在实际的教学过程中,。
探究融入性教学法在初中思品课教学中的应用
【摘 要】初中思品课教学是一门非常重要的课程,良好的思品教育可以帮助学生形成正确的价值观和世界观,帮助学生确立正确的人生目标 所以当代的思品教师任务艰巨,要不断开创、积极探索,找出适合学生的教育方法 。
初中思品课教学如何培养学生的情商
摘 要中学生是祖国的花朵,民族的希望 培养他们的情商水平,是他们适应未来发展的需要,也是思品课新课程改革中的教学目标之一 因此,作为思品课教师仅仅关注学生知识的学习是远远不够的,必须重视对学生的情商培。
现代信息技术和思品课的融合
随着现代信息技术的不断发展,越来越多的现代信息技术教学手段（动画、媒体、电子白板、网络……）被应用到教学过程中,冲破时间和空间的限制,形象具体、生动、活泼地表现教学内容,对发展学生思维能力、认知能力及。
在思品课堂上发挥学生主体作用的策略探究
摘 要思想品德课是培养学生优良品德、提升学生思想素质的主要阵地,作为培养对象的学生理应当成为课堂的主角,我们要树立“以生为本”的理念,转化教师角色,营造宽松、、和谐的教学氛围,。
语文七年级上册第一单元教学中的德育
摘要因为语文是一门特殊的人文学科,我们在语文教学中可以立足于教材、设计导入、并且在教学过程中注重 "读 "……方面来思考有关德育的教学 关键词语文；德育；七年级上册广义的德育是指由社会、社区、学校和家庭…。
关于家校合力教育模式在初中思品课中的运用
“家校合作”一词多出现在国外的一些资料中,是一个含义非固定,较为宽泛的概念,在英文表达中有许多不同的用词,不同的人也对此有着不完全相同的理解 虽然理解不同,表达方式不同,但在现。
农村小学数学教学中的年级衔接问题
自九年义务教育的实行,中国教育形势发生了翻天覆地的变化,尤其对于农村适龄儿童入学而言,意义更加重大,在解决学费、书费……问题的同时,它也保证了学生的基本生活,因此赢得了广大农村家庭的热烈欢迎 同时,在。
让学引思语境下思品课堂教学模式探究
随着教育事业的不断发展,我们当前的教学理念也越来越人性化,符合当前学生发展的需求 “让学引思”这一教学理念在当前的教学过程中运用的越来越广泛,它主要的核心是教学模式的创新,真正。
在思品教学中炼选兴奋点
彭卫兵初中思想品德课内容富有生活气息,编排图文并茂,教法可以灵活多样 我在教学中常常紧扣教材,运用适当的教学手段,充分发掘能给学生留下深刻印象的“情绪兴奋点”,让学生在较短的时。
案例教学法在初中思品教学中的应用策略
花 娓（睢宁县古邳中学,江苏 徐州 221241）【摘 要】以案例教学法为基础的教学活动,一定要将学生放在教学的主体地位 教学中只有充分发挥学生的主体性,才能将学习的知识与案例相结合,达到对知识更深入。
在思品课堂教学中渗透德育教育
【摘要】学校在开展德育教育时,思想品德教学是非常重要的路径 因此,教师要学会借助榜样的力量,为学生做示范；强化活动教学,指引学生进行德育实践；深入挖掘教材中的德育因素,对学生进行德育教育,帮助学生形成。
追求高效思品教学课堂
摘 要 新课程理念要求,教师要改变教学方式与学生学习方式、以培养创新精神与实践能力为重点、通过课程教学来适应与促进每一个学生的发展 教师只有改变以往“智者”的角色观、改变单一的。
利用三结合教学方式提升初中思品教学效果
利用“三结合”教学方式提升初中思品教学效果□ 李晓霞（河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100） 【摘要】传统的应试教育已不适合学生的发展需要,教师应该从新课改。
初中思品课教学感受
浅谈初中思品课教学的几点感受□ 谷金芳（河北省张家口市宣化第二中学,河北 张家口 075100） 【摘要】注意语言的科学性、提高语言的艺术性,善于抓住时机对学生进行心理或思想的教育,也是思品课教师的。
思品教学中善于捕捉无痕德育契机的策略
有一则寓言太阳和北风打赌,看谁能把路上行人的衣服脱掉 北风越用力吹,行人把大衣裹得越紧；阳光只是微微照耀,却带着浓浓暖意,行人就不自觉地脱下外衣 我在想,为什么思想品德教育不能做到润物无声、不露痕迹,。
吃透课标精神，服务思品教学
许 芳（智堡实验学校,江苏 泰州 225300）【摘 要】2011年版义务教育思想品德课程标准有新意,时代感强,使思想品德课的教学更具针对性、实效性和主动性 如何吃透新课标精神,更好地为初中思品教学服。
让学引思语境下思品课堂教学模式探究
初中生正处于生理和心理的高速成长期,初中阶段设置思想品德课程的目的就在于利用这段“黄金期”,引导学生形成正确的思想道德观念,为将来迈向社会、贡献自己的力量做好思想铺垫 然而目前。
小学思品课情境式教学方法
小学阶段时人格塑造、价值观、人生观形成的关键时期,在这个阶段的思品课中充分的加入情境教学法,教师可以利用哪个现代化的手段;让学生们在课堂中进行交流和探讨;联系社会热点;将故事的情景带入课堂……方法,对。
把握学科自身优势凸显教书育人功能小学思品课程教学的简要实践和
周晓丽摘 要 作为一门以培养学生品德为根本任务的基础学科——思想品德,我们在实际教学过程中,要切实做到“与时俱进、勇于实践、善于反思”,善于把&ldqu。
让小学思品教学有效回归生活的实践
【摘要】小学的思品德课程就是把日常的生活作为教材,让学生在生活中体会课程的真正意义,为课堂创设生活场景,做道德的楷模,体会课程的真正意义 【关键词】小学思品；课堂教学；回归生活；课程改革作为一名教师,。
柿树害虫主要天敌的保护和利用
耿丽莹,刘晓宁,刘仙,李春野（天津市蓟县林业局天津蓟县301900）柿树具有生态幅度广、适应性强,一年栽植多年收益的特点 柿果营养价值、药用价值很高,在国内外市场深受欢迎 近年来,随着高效、快速、简便。
让疲惫的耕地喘口气
常钦耕地退耕、休耕、轮作,草原禁牧、休牧、轮牧,治理重点河湖、压减地下水超采量……近日,国家发展改革委联合七部门共同发布耕地草原河湖休养生息规划,提出要合理降低开发强度,改。
猕猴桃冬剪三要点
猕猴桃冬季修剪直接影响翌年树体的生长和产量,要使冬季修剪发挥应有的作用,以作者多年生产的实践经验,必须做到下面几点 1 选择合适的修剪时间猕猴桃在正常的年份落叶时间为11 月中下旬,冬剪的最佳时间为落。