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用爱心播撒生命的阳光
周 圆
斯霞老师告诉我们,作为一名教师,不仅要传授知识,更要有童心母爱,要把学生当作自己的孩子一样来看待.我们也知道,在工作中,爱那些可爱的、优秀的孩子容易,可是同样去爱那些落后的、特殊的孩子就不容易了.我就和学校里一位特殊学生有过一段难忘的相处时光.
2011年11月的一天,我们学校的彭校长把乐乐带到了我的面前.乐乐是一个患有黏多糖症的儿童,也是南京市唯一的一例黏多糖症患者.黏多糖症是一种罕见病症,目前,全世界都没有找到治疗这种病症的有效之方.由于无法顺利进行正常的身体代谢,患者的器官会日趋衰竭,患者很少能活过15岁.乐乐家长只能痛苦地接受这一现实,但仍希望乐乐能够像所有正常的孩子一样上学,拥有一段完整的生命体验.
乐乐长着大于正常人的头颅,舌大唇厚,关节僵硬,高度近视,听力有障碍,身体、智力发育迟缓,导致很多行为不能自控,无法在班级中和别的同学一起正常上课和活动.为了帮助乐乐实现上学的愿望,学校研究决定,在不减少原来工作量的情况下,由我当他的班主任,在资源教室中给乐乐单独上语文课,做他的资源教师.面对这样的特殊安排,身兼数职的我坦然接受,我还向孩子的家长承诺：“请家长放心,乐乐会在学校里快乐成长的！”
我为乐乐精心布置了阳光小屋,淡蓝色的桌椅,美丽的插花,孩子的照片,还有一面巨大的心愿墙,上面贴满了同年级的学生写给乐乐的美好祝福.每天上午,我就在阳光小屋里陪着乐乐读书、写字.乐乐口齿不清,我就一句一句纠正他的发音；乐乐手臂僵硬,手指不听使唤,我就握着他的手,一笔一画带着他写；乐乐听不清楚,我就反复大声地一遍遍讲解……
刚一开始乐乐不能坚持40分钟的听课,我中途会跟他聊聊天、做做游戏.渐渐地,乐乐的听课状态越来越好,不仅能坚持整节课不乱跑,还能按要求完成相应的练习作业,认识了不少汉字.更重要的是,乐乐真的如他的名字一样,笑容多了,快乐多了,每天都高高兴兴地来上学.
天气晴朗的日子,我会牵着乐乐的手,在校园中散步、参观,给他拍照,带着他参加各项活动,如元旦游艺、春游秋游、学生体检等.2016年3月7日是乐乐12岁生日,我精心挑选了生日蛋糕,给他戴上寿星帽,为他过了一个难忘的生日.集体晨会上,我手把手地指导乐乐拉绳子升国旗,圆了他的升旗梦.
乐乐的爷爷问他：“乐乐,你最喜欢哪位老师呢？”我看着乐乐用他那僵硬的手,笨拙地在黑板上写下了“周圆老师好”这5个字,虽然有错别字,写得不工整,但是我很骄傲、很幸福,我用自己的爱心赢得了一个特殊儿童的真心.
2016年6月,乐乐和所有六年级孩子一样,领到了小学,完成了小学的学习生活,作为他的资源教师,我感到非常欣慰.5年来,我始终陪伴在乐乐身边,用自己的爱心,让乐乐也能拥有和其他孩子一样充满阳光的天空.
“一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼得像清泉.一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长.一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖.”我们应像斯霞老师那样,永远做一名充满童心母爱、拥有事业幸福感的人民教师！■
（作者单位：南京市锁金新村第一小学）
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