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泪水的味道
糟糕！摸遍了全身,也没找到公交卡,把当时还是一年级小学生的我急坏了！
吱呀一声,公交车已经靠站了.
怎么办呢？这时,我看见旁边有一颗小石子儿.蓦地,“聪明”的大脑灵光一闪,想出了一个馊主意.如果用小石子儿充当１元硬币投进票箱,能不能蒙混过关呢？我随手捡起它上了车.
哐……当……
“小朋友……”
我一下子怔住了：“怎——么——了？”说起话来竟有些口吃.
“你往里面投的什么？”虽然司机叔叔还在驾轻就熟地开车,但我依然感觉到空气中弥漫着紧张的气氛……
“钱——钱哪！”我的脸上似有干柴在燃烧.
“钱？我怎么看见你投的是小石子儿？”
我的脸上似有干柴在猛烈地燃烧.
我把头压得更低了,虽然看不见,但我能感觉到其他乘客火辣辣的目光.
我手足无措地站着,乘客们在窃窃私语.
“呵呵！这小孩儿挺逗！”一个大人说,“他投了一个小石子儿进去想混上车.”
……
车厢里的窃窃私语,声声刺耳,我恨不得找个地缝钻进去.
“你要不说实话我就不让你下车……”司机叔叔略带嗔怒地说道.
“我今天上学时忘带公交卡,又联系不上父母,本想蒙混过关……”司机叔叔转怒为喜,微笑着说道:“没带卡你跟我说呀,我会让你上车的.”他说着,从口袋里掏出了１块钱塞进了票箱.
在那一瞬间,我的眼泪像断了线的珠子,扑簌簌地往下掉.这眼泪不知是愧疚、是感激、是羞怯,还是没有被司机叔叔赶下车,可以回家的激动……
这件事过去整整四年了,每每回想起那幅画面,我心中总是充满深深的感动与敬意,回味着那泪水的味道！
（指导教师：麦穗）
小作者创作感言：
习作《泪水的味道》能入选《快乐作文》,让我感到非常幸运.在这里,我首先要感谢我的父母,是他们给我找到了《快乐作文·在线课堂》这个学习平台；其次要感谢《快乐作文·在线课堂》的麦穗老师,是他的精心指导,让我知道了怎样写出一篇好的习作.最后,祝愿《快乐作文》越办越好！
浩川爸爸寄语：
经朋友推荐,我在《快乐作文·在线课堂》结识了麦穗老师,就抱着试一试的态度听了几节公益课,没想到孩子一下子就喜欢上了麦穗老师的作文课！随后,我把浩川的这篇习作发了过去,没想到麦穗老师是那样热心,他对习作进行了精心的指导,并适时对孩子进行了鼓励；浩川随后对习作进行了反复的修改,直至推荐发表！感谢麦穗老师！
麦穗老师点评：
在表现内容的时候,小作者综合运用了多种描写方法——有对“我”“司机叔叔”等不同人物的个性化的语言描写,有对车厢内“紧张”及“窃窃私语”等场面气氛的呈现,有对“我”“恨不得找个地缝钻进去”“深深的感动与敬意”等心理感受的描写,还有对司机叔叔的“嗔怒”“微笑”等神态表情的刻画,从而逼真地再现了当时经历过的种种情境,生动地塑造了不同人物的个性形象.
泪水的味道论文范文结:
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