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孩子，你知道为什么这个世界总是在针对你吗？

有同学的桌椅被搬出了教室,说实话,我内心感觉很遗憾.走过办公室的时候,我从她流泪的眼里看到的不只是伤心,还有愤怒和不甘,甚至是恨意.我不知道那种恨有多少是针对我的,还是,她根本就是在透过我来憎恨这个世界.

有那么一刹那,我真的很想走上前去,坐下来轻轻地问问她,她身上那一根根伤人又伤己的刺是从何而来？那些刺刺痛了别人,也把自己弄得鲜血淋漓.我想,我绝不可能是第一个跟她起冲突的人（后来我也了解到,我的确不是）,可这场冲突却恰好成了压在骆驼身上的最后一根稻草.

我感到了一些遗憾,还有无奈,我猜想,会不会从这一刻开始,她感觉到的是整个世界对她产生了敌意.

然后,这几天我都在想一个问题,为什么？为什么会发生这种事？她有那么多玩闹在一起的朋友,应该是一个内心温暖并且善良的孩子,是什么让她如此咄咄逼人,又是什么能够刺激得她做事如此不顾后果,全无理智？

接着我又想到了许许多多跟她有些相似的孩子,我有些黯然：这些孩子,他们为什么就这样不知不觉地走到这个世界的对立面去了？我知道,瞪着愤怒的眼睛看着这个世界的他们,其实内心也很惶惑,很气恼,或者说也很伤心和难过.

我开始镜头回放,我在想,战火到底是从哪一幕开始爆发的.

然后,我的耳畔就开始回响起了这些话：

我都已经没说话了,你还要怎样？（彼时,刚因为课堂讲话扰乱秩序提醒过他,可他一坐下来就跟同桌开始欢快地笔聊.）

我都已经交了作业了,你还耍怎样？（彼时,他刚交了一篇两百字的作文；或是他把一篇写在草稿纸上然后随手撕下来的文字胶在了某个笔记本上扔给了我.）然后,我在自己的耳闻目睹中搜索,我发现,当我看到某双愤怒的眼睛燃着小火花,在盯着他的班主任和父母的时候,很可能还伴随有这样的一些话：

我都已经起床了,你还要怎样,

我只晚了两分钟,你还要怎样？

我都已经及格了,你还要怎样？

再然后,我在社会的纷繁嘈杂之中,又听到了这些愤怒的声音：

我都已经坐在家里了,你们还要怎样？！（这是一个成天玩游戏的丈夫.）

我都已经没动手了,你们还要怎样？！（这是一个从肢体暴力变为言语暴力的父亲.）

我都已经有一个礼拜没去通宵了,你们还要怎样？！（这是一个以泡吧为爱好的女友.）我都已经有三天没碰过了,你们还耍怎样？！（这是一个以为主业的家庭妇女.）

这些场景,我不知道有多少是你们感觉熟悉的,但你们应该会发现,这些话之后接踵而至的,往往是一场恶战和混战.

这些愤怒的声音背后,其实常常是主人公万分的委屈：我到底做错了什么？我都已经努过力了,为什么这个世界还那么喜欢来针对我？

同学,你知道吗？你的自我要求和评价体系与整个社会对你的要求和评价体系完全错位了.说得直白一点,就是你做人的上限并没有达到社会通行要求的水平线.

你想想看,当你用“我都……你还要怎样”类似这样的语句来表达你曾经尝试过的努力时,是不是这句话代表的就是你的上限’至少对听众而言,这句话就代表着你所尝试过的最大的努力.

所以换句话说,在你看来,上课不用嘴来讲小话,是你的上限,而不是认真听讲.所以你觉得笔聊已经是在给老师面子了.

在你看来,上交作业是你的上限,而不是用心完成.所以你觉得只要交了哪怕是一片纸都足够代表你对老师的尊重了.

从床上爬起来是你的上限,而不是有效率地开始学习和工作.

迟到半小时之内是你的上限,而不是准点到达.

及格是你的上限,而不是良好或者优秀.

而这些都成为你行为标准的上限,它们合适吗？

同学,你知道吗？所有你做的这些事情里边,都隐藏着一条“社会通行规则的一般水平线”,也就是我们常说的“本分”.作为一个学生,你上课听讲,回家完成作业,按时起床按时到校…-．这些都是你的“本分”.就如同一名家庭妇女,把家里弄得井井有条是她的本分；一个懂得自爱的女孩,不老是一个人跑去鱼龙混杂的地方疯玩是她的本分；一个父亲,不迷信暴力是他的本分；一名丈夫,呵护妻子和孩子是他的本分.每个人在社会上都是有不同的身份角色定位的,而这些“本分”就隐含着对这些身份最起码的要求,也就是说,如果没有达到这些要求,你就会失去拥有这种身份的资格.这就如同当一个人的脸不长成人的模样；或者不会直立行走,不懂得人类的语言；又或者没有人类起码的道德和良知,那别人就会说“他简直不是人”一样.

而当你一旦把你的上限设置为低于社会通行规则的一般水平线时,孩子,你就已经滑入“拼下限”模式了,或者说从这时候开始,你已经在“比坏”——因为有比这更坏的情况,所以现在的你心安理得,甚至理直气壮.

但是同学,你知道什么是“拼下限”的逻辑吗？

懒汉说,我至少还没去乞讨；乞丐说,我至少还没去行骗；骗子说,我至少还没去盗窃；窃贼说,我至少还没去抢劫；强盗说,我至少还没去杀人；凶手说,我至少还没把他们全家都干掉——这,就是“拼下限”.

孩子,你知道面对着这样的你,我为什么会愤怒吗？你知道面对着这样的你,这个世界为什么会愤怒吗？

你看看你到底把自己当成什么了？

同学,你有没有真正地思考过：

当你的上线一步步后退时,你的底线是不是也跟着在一起滑落？

当你的上限是普通人的下限时,那你的底线又在哪里呢？

当你把上课不吵闹当成对自己的要求时,你还记不记得那个曾经积极举手发言的你？——这种上限的后退,是不是代表你在课堂上已经放弃学习和思考了？

当你把上交作业当成对自己的要求时,你还记不记得那个曾经因为作业写得认真而被老师屡屡表扬的你？——这种上限的后退,是不是代表你已经放弃了日常练习中的那种创造感和成就感了？

当你把考试及格当成你的目标时,你还记不记得那个曾经把成绩优秀当成目标的你？——这种上线的后退,是不是代表你在成绩上已经放弃自尊了？

放弃了这些的你,或许会感觉轻松吧,但你真的会感觉快乐吗？

当你把自己的上限设置为通行规则的一般水平线时,你会有安全感吗？你的内心会踏实吗？

你知不知道,当你发现这个世界开始针对你,恰恰是因为这个世界对你有所期待啊！因为这个世界它觉得你其实可以做得更好,你应该可以做得更好！你值得拥有更好更优秀的那个你为自己所带来的那种成就感和满足感.

当你发现,因为你上限的降低、底线的滑落,这种全世界对你的针对感越来越激烈,这种你与师长之间的矛盾越来越难以调和的时候,同学,你是否应该惊醒了？这是不是已经代表着你开始越来越偏离通行的价值准则,这是不是意味着你正在强迫这个世界放弃对你的注视和爱？

是的,正因为我还注视着你,正因为我对你还抱着老师对学生最起码的爱和责任,我才会在意你是在听课还是在聊天、玩手机；我才会在意你是认真完成了作业,还是在潦草应付；我才会在意你是按时到学校来,还是在路上遇到了什么麻烦没有按时到校.我见过你充满阳光和努力向上证明自己的姿态,我不想当我再想起那时的你,再翻看过去讲评周记、作业对你表扬的话语时,只能无奈地深深叹息.

孩子,我并不讨厌你,更不恨你.你知道“恨”最有效的宣泄方式是什么吗？就是明知道前面是万丈深渊,非但不拉住你,还要为你往下走铺好最平坦的路,然后眼睁睁地看着你掉下去,而自己连手都不会弄脏.是的,“恨”最有效的宣泄方式,就是怂恿和纵容,就是帮着你来毁灭你自己,并以此为乐——这样来表达“恨”是花费最少成本和代价的.

孩子,正因为我不恨你,所以我不可能眼看着你一步步滑落而不警示你.这并非是因为我有多高尚,而是因为,这就是我做人,尤其是我作为一名老师的本分而已.

孩子,我真的只是希望,你能明白怎样做才是真正地爱自己.

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