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初巾英语教学巾如何培养学生自主学习意识
水墨画具有悠久的历史,源远流长,并已形成了融合整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、思想哲学观念的完整艺术体系,是我国民族文化璀璨耀眼的瑰宝.小学美术教学要想让国画真正的走进课堂,就必须激发学生的参与意识,并将课堂归还给学生,发挥学生的主体地位.
一、彰显个性,呵护天性
莎士比亚说：“学问必须合符自己的兴趣,方才可以得益.”的确,在美术水墨画教学中,教师要敢于打破传统教学模式,从小学生的兴趣入手,运用各种教学手段,吸引孩子们的注意力,培养他们学习水墨画的技巧能力.喜欢涂涂画画是孩子们的天性.但这种兴趣是短暂的,在小学期间儿童从知识、能力等各方面都主要处于低幼期,在小学期间进行中国水墨画教学有着一定的特殊性.中国水墨画教学历来是小学美术课程中的薄弱环节,它技法丰富课时却很少.临摹一直成为水墨画教学的主要手段.教师设定一个共同的模式标准让学生去达成,学生面对的是反复的枯燥的技法训练,没有太多的想象、创造的自主空间.成人化、模式化的内容,硬让儿童跨越几十年的年龄界线去适应成人眼睛里的世界.学生的学习热情逐渐冷却,而他们的童真与天性就会慢慢被磨灭.
从“玩”入手,以小见大.教师可以通过玩游戏的方式,让小学生感受到水墨画的笔墨情趣,逐步掌握水墨语言,体验水墨画的乐趣.如：教学岭南版《美术》三年级上册第三单元6《有趣的水墨游戏》一课,教师就可以组织一场水墨游戏,让学生用毛笔蘸上浓墨在宣纸上天马行空的“乱涂乱画”自由挥运,直到笔墨干涸,然后继续蘸墨、蘸水继续挥运,直至教师喊停.最后让学生将自己的“随心所欲”的作品用手机拍照立刻在屏幕上展示出来,教师要引导学生认识他们所创造的各种墨色,以及墨色产生的原因,让学生在不知不觉中掌握水墨画的一些笔法和技巧,激起学生有意识的进行创作水墨画的热情,为学好水墨画打下基础.
二、贴近生活,放飞想象
“艺术源于生活又高于生活”,小学生正处于喜欢故事的阶段,所以,在教学实践中水墨画的教学内容我总是选择符合儿童的心理特征,贴近他们的生活内容为主题.老师不妨从小学生喜闻乐见的生活中的小故事入手.如：餐桌上的小故事、难忘的生日小聚会、红绿灯下的故事、不一样的节日、我的家长、窗前的花、海底世界、春天等等.这些对他们来说是非常熟悉的,所以绘画起来非常有劲,这有利于小学生创造思维的培养.同时学生在进行绘画时也经常考虑到如何用笔、用墨和用色,这对学生绘画综合能力的提高是非常有益的.
用生活中的小故事打开小学美术水墨画教学的空间,引导学生从故事中发现艺术,让艺术丰富生活,这样才能让学生在生活中看到艺术的魅力,从而发现美、创造美.中国传统水墨画绘画中的笔墨依据就是写生的观察及自然体验,老师在教学中要将生活的真情实感融入进去,学生并非只能待在狭隘封闭的空间进行创作,让学生亲身接触大自然,或许更能触发他们的创作灵感,从而主动进行写意创作.如,教授六年级上册8《写意蔬果》一课时,让学生走出教室去到蔬菜基地体验了一把,看那成熟的红彤彤西红柿、绿油油的青菜.教师要及时引导学生仔细观察各种蔬菜的形态与色彩,通过观察对比,学生会有更直观的视觉经验和深刻体验.到时,不用教师刻意提醒,学生便主动的投入写生,用笔记下丰收季节的水墨画,体验自然之美.
三、鼓励肯定,激励创作
美术教育家伊顿曾说：“教育是一种勇敢者的冒险——尤其是艺术教育,因为它涉及到人类的精神创造”,水墨画的发展也离不开创造性思维.陶行知先生提出：“解放儿童的双手,就让他们去干”.所以,课堂只是为学生提供一个平台和空间,展示自己所创造的作品.让学生互相欣赏对比和总结,提高学生自信心和保持对水墨画的兴趣,耐心倾听学生所表现的作品制作过程和内心世界并欣赏他们成功的喜悦.听孩子们心中的语言,了解学生在每一个作品中所要表达的体验,不能随意下定语“不好”“不行”“怎么这个样？”等不注重学生情绪体验的词或句子.
要培养学生学习水墨画的兴趣,激发他的创造性思维.首先,要给学生提供一个展现艺术才华的空间；其次,不能遏制学生的想象思维,随意的扼杀学生与众不同的作品.水墨画的美具有多样性,需从不同视角去欣赏.所以,不论学生的水墨画作品是热情粗狂还是平淡细腻,是夸张奔放还是朴实含蓄,只要是学生心灵的真实再现,那都是学生创作的结晶,教师要给予肯定.
总言而之,兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,是实现教师有效教学和学生的有效学习重要途径.只有孩子们对水墨画产生极大的兴趣,他们才会主动去学习水墨画,才能真正领略到中国水墨画的艺术魅力.
[ 参 考 文 献 ]
[1]王晓旭,著.《美学原理》上海人民出版社出版、发行.2009第1版.
[2]吴康宁.《中国美术教育》中国美术教育编辑部,2008.2.
[3]教育部基础教育司：《美术课程标准解读》,北京师范大学出版社,2011.2.
[4]尹少淳.《小学美术教学策略》,北京师范大学出版集团,2010.4.
[5]卢辅圣.《水墨画与后水墨画.艺术与生活》,2011年,第3期.
自主学习论文范文结:
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