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技能大赛对中职维修电工课的促进作用
［摘 要］中职教育是我国教育的重要组成部分,近些年来,有的学校开始在维修电工课中融入技能大赛,从而使得教学的实践效果更加理想.本文主要客观分析技能大赛对中职维修电工课的促进作用,以此来为教师提高技能大赛的认识提供有效的理论参考.
［关键词］技能大赛；中职；维修电工课；促进作用
在中职教育当中,伴随着职业教育改革的不断推进,技能大赛也在如火如荼的进行着,使得专业建设和教学改革向着纵深的方向发展.从具体的教学实践中可以发现,职业技能大赛已经成了职业教育改革和发展的重要方式和助推器.职业技能大赛能够对各个专业的知识点进行考核,同时也为基础知识和教育的目标提供了明确的参考体系.以专业的职业技能大赛作为培训的重要基地,可以使中职维修电工课的教学效果更加理想.
一、中职维修电工课的概述
维修电工实训是一门实践性比较强的学科,同时也是中等职业学校电子工程专业学生的主干专业课程.这门教学科目的主要任务是使得学生能够具备这种和应用电工方面的基本知识能力,同时也使得学生能够具备直接从事电工工作的技能.学生要掌握电方面的基本常识,同时对于室内照明线路的安装和排骨能够轻松应对,电动机的拆卸、维护和运行也能够在自我的掌控当中.对于这些内容来说,每个项目都会以多个小任务的形式来进行开展,具体涉及到的内容有阅读分析电气原理图,同时懂得识别和选用正确的电气元器件,能够在元件的定位和线路的安装当中运用自如.在实训结束之后或者在后期的考证培训当中,学生会在有关劳动部门的技能考试背景之下拿到电工中级工证书.
二、技能大赛对中职维修电工课的促进作用
(一)推动了维修电工课程教学模式的改革
在技能大赛的推动之下,维修电工这门课程能够使传统的教学模式得到有效的改革和整合,形成一个小项目,在项目式教学模式的使用之下,可以使得课程的理论和实践得到有效的结果.以项目任务或者具体的案例作为教学的切入点,可以使得学生在实训的过程当中不断地学习相应的知识和技能,同时也提高自己的实践操作能力,培养起工程方面的概念和职业的能力,能够在具体的实践当中更好地发挥自己的所学.技能大赛教学模式能够使得教学过程按照做中学、学中做的方式进行有效的开展,促进理论和实践的一体化,从而使得电工课程教学模式的改革得到了更好的推动和发展.和传统的教学模式比起来,项目式的教学模式能够对学生在学习当中所形成的问题进行解决,同时也能够在教师的指导之下主动对这些进行吸收.这种教学模式在交流的方式上有着多项交流的特点,小组成员以及师生之间能够形成良好的互动模式.这种技能大赛对中职维修电工课的促进作用构成了开放型的电工电子实验教学内容体系和教学管理体系,进而探索出个性化教育基础之上的电工电子开放实验实施方案.
(二)激发了学生学习维修电工的兴趣
在学习当中兴趣是最好的教师,因此技能大赛的存在可以使得学生在学习维修电工方面的兴趣得到了有效的提升.对于维修电工课程的实训教师来说,如何激发教师在学习方面的兴趣,使得学习的积极性得到有效的提升,是他们在教学设计以及教学准备过程当中必须考虑的问题.技能大赛在平时的训练能够大大的增加学生对于实训课程的学习兴趣,因此教师在教学开展的过程当中,也要注重对技能大赛的有效运用,以小组为单位,通过简单的小电路制作来激发学生的学习自信心,从而使得他们的学习兴趣得到培养.其次,教师还应该指导学生开展一些小产品的制作活动,帮助他们在电路的组装和调试过程当中对电路的原理和检修的方法等各方面的知识,进入到一个由简入繁和循序渐进地学习过程当中.教师在教学开展中可以设置一些比较特别的线路故障,把学生进行小组的划分,让他们一起进行故障原因的分析,同时在实际操作和基本原理的启发性讲解之下,使得维修小技巧不断提升.
(三)推动了电工实训基地的建设
一个中职学校在实训条件方面的好快状况直接影响着学生在实训课程方面的质量,对于维修电工这门课程来说,如果没有相应的设备,那么教师的上课只能纯粹讲解理论,这样的一种教学方式十分枯燥,会导致学生缺乏学习的兴趣.因此中职院校要不断地在校内加大电工实训基地的建设,同时形成比较良好的校内实训环境,在有条件的情况之下,还应该按照相关的要求配备专门的电工实训室.这样的一些环境措施采取可以使得学生更加真实的了解自己的就业环境,同时按照该岗位的具体要求和工作的任务需求,开展实训训练课程的学习,最终不断地促进自身综合职业能力和实践动手能力的提升.
总的来说,职业技能大赛在我国的职业教育改革进程当中发挥着非常重要的作用,很多职业院校都能够把技能大赛融入到教学开展的过程当中,同时也使职业技能大赛作为重要的指导,促进职业人才技能水平的提升.随着社会的不断发展,在人才的需求方面也呈现出多元化的特征,我们应该利用技能大赛来推动之下新的电工电子项目,使课堂教学的内容更丰富,使维修电工课对学生更有吸引力,更好地推动了维修电工课的实践应用.因此技能大赛在中国的一些电工课当中的融入将会成为职业教育未来可持续发展的客观要求,需要教师在教学开展的过程当中不断摸索.
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