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初中信息技术的教学方法
摘 要当前的初中信息技术教学还不够完善,出现较多的问题.为了改善这些教学现状,本文介绍了笔者在初中信息技术教学的一些心得体会：熟悉教材内容,做好课前备课；了解学生,提高学生；结合教材内容和学生的实际情况,选择合适的教学方法；多听课,写课后心得感想；抓住学生的注意力,演示教学过程.
关键词初中信息技术；教学方法；心得体会
随着国家在西部地区推行“两基”（基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲）以来,各地纷纷加大对教育软硬件的投入,至今信息技术教育课已经在西部广大地区开展长达数年之久,教师如何利用有限的硬件设施提高信息技术课教学质量,探索适合学生信息技术教学模式是个热点问题.随着信息技术越来越广泛地应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要.但是由于目前信息技术课多采用我讲你听的教学方式,使得信息技术教学效果不佳.初中信息技术课教师应如何教好信息课呢？通过这几年的教学实践,我在初中信息技术教学中有以下几点体会.
一、熟悉教材内容,做好课前备课
教材是教学的依据,是学生在课堂上获得知识的主要来源.因此,初中信息教师应当熟悉教材,在课前就要做好备课工作,根据教材的内容编排和教学目标,来制定教学的步骤和方法.如果教师没有对教材内容做仔细的研究,那么课堂上的教学效果必定会大打折扣,影响到学生学习信息知识的进度.因此,课前细心研究教材,做好充足的准备,这是非常必要的步骤.此外,初中信息教师平时还应当广泛阅读信息技术的报刊杂志等相关资料,多关注网络上有关信息技术的新闻报道,增加教师的知识储备,对于做好信息教学有莫大的帮助.
二、了解学生,提高学生
由于学生在年龄、认知、心理和知识储备方面存在较大的差异,因此不同学生的电脑操作水平都是不一样的.再加上某些学校由于生源的原因,学生来自于五湖四海,学生的电脑水平差异也是非常大的.因此,为了上好信息技术课,提高学生的信息技术水平,初中信息技术教师有必要对学生的学习情况进行细致的了解.教师应当深入到学生的生活当中,了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣以及学习态度等因素,对学生做好必要的全面的了解,然后再针对学生的具体情况进行相应的教学.教师还要掌握学生的学习情况,对学生的学习能够做一个评估,知道哪些知识点是学生容易掌握的可以一笔带过,哪些知识点是学生难以掌握并且是教学的重点内容,这部分内容就要深入地细致的讲解,或者安排必要的练习.此外,教师还应当了解不同学生的学习情况,为了提前全班所有同学的信息技术水平,教师可以将学生划分为若干个小组,每个小组有学习成绩好的,也有学习成绩相对落后的,让成绩好的同学带学习基础差一点的学生.通过以上这种小组合作学习的方法,可以快速地提高基础薄弱的学生的电脑操作水平,同时也增强了同学之间的合作意识和互帮互助精神.
三、结合教材内容和学生的实际情况,选择合适的教学方法
教学方法的选用应当在熟悉教材内容和学生的实际学习情况后确定,教学方法符合教学活动的规律,是完成教学任务的一种重要手段.这种教学方法除了介绍教师的教学方法,还应当包括学生的学习方法.常见的信息技术课堂教学方法包括如下这些内容：讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、点评、复习等方法.教学方法的合理选用对于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效果,实现教学质量的提升有重要的影响,因此,作为一名优秀的信息技术教师,应当充分了解教材内容和学生的实际学习情况,根据实际需要选择最适合的教学方法,再加上现代的教学手段.只有这样才能提高学生的学习热情,才能保证信息技术课堂的顺利进行,最终赢得学生的喜爱,实现教学质量的提升.
四、多听课,写课后心得感想
有的教师可能会问,信息技术课也要写心得感想吗？是的,要写,而且是非写不可,特别是对一个新教师.因为实际的课堂教学很难完完全全地按备课计划去进行,因此写心得的形式总结课堂教学实践中的宝贵经验教训,可作下次备课的借鉴.这也是提高教师备课水平的一个重要方面.
至于听课,则是必不可少的.通过听同事同年级同内容的课,你会发现,你和同事在组织同一节课的授课内容、授课过种、说话的艺术和技巧等多方面上,是存在很大的差异的,只有通过这种对比,你才能够从对方的课中吸收有益的东西.以便更好地去备好自己课,从而提高自己的上课水平！因此写心得感想也是备好信息技术课必不可少的环节之一.
五、抓住学生的注意力,演示教学过程
充分利用多媒体教学网络的功能,把学生用机的屏幕锁定,使学生机的屏幕信息与教师机一致.学生机的屏幕被锁定后,学生就没有可能去操作自己的电脑了,这对于少数想开小差的同学来说,就没有机会了.这时再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看,一边演示一边讲解,在这个过程中,学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的.
六、利用益智游戏,渗透寓教于乐
爱玩是每个学生的天性,很多学生在上信息技术课时,往往会在老师不注意时,偷玩游戏.我的做法是把学生最喜欢、最热衷的游戏引入课堂,把学生潜在的学习势能转化为动能,并取得了意想不到的效果.把游戏作为教学的手段,以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生,使学生在玩的过程中不断积累操作经验,提高操作熟练程度.
总之,国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程,这是我国面向国际竞争、提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的新型人才的一项重要举措.信息技术课是一门新兴的学科,很多教学方法和教学经验还有待于我们摸索.我们在教学过程中要力避传统教育的缺陷,使信息技术课成为亲切易学的实用课程.在教学中不能将眼光仅仅局限于课本,要勇于探索、大胆创新,为信息技术的普及作出应有的贡献.
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