以情动人方面有关论文范本 与从心开始以情动人有关论文范本

本论文为您写以情动人毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。

从心开始以情动人

周逸蕾

(江苏省吴中中等专业学校 江苏 吴中 215100)

摘 要:笔者认为德育教育是教学中最为重要的,学生能力在再强没有德育,那么仍然不能算是一个有健全人格的人.但德育教育虽然重要,可是开展起来又是难的,人心是最不容易进行改变的,它是有道理的,因此要想将德育教育有效落实,必能对学生真正起到教育意义,就需要从心开始,以情动人.

关键词:中职;语文教学;德育优化创新

作者简介:

周逸蕾(1991—),女,汉族,江苏苏州人,助理讲师,研究方向:汉语言文学教育.

中职是相对特殊的一类教育,学生们年龄普遍较小,但他们将这一家阶段的课程学习后,并不是毕业进入社会而是毕业进入大学,在继续接受大学教育.大学教育不同于中职教育,中职德育教育的重要性教师们都知道,但常常在教学中却正是这一重要的教育被教师忽略了,因而对中职学生进行德育的优化创新很重要,并且每一学科教学中都需要适当渗透,达到更好的德育教育效果.笔者本文以中职语文教学为例来对德育的优化创新进行分析.

一、中职语文教学中德育创新优化

语文教学中即使教师没有特别去进行德育教育,但语文这一学科的自身特点使然,德育教育也得到了一定的渗透,如教师平时在进行语文知识的讲解时常会引导学生对文章的中心思想以及情感进行分析.其中或爱国或尊师或感恩,每一个内容都有德育的渗透.一些语文教师意识到了语文这一学科对德育教育的意义,在语文教学中也进行德育的渗透,但效果不够明显,学生们能接受的并不多,笔者认为这些教师虽然有德育教育的意识,但是并没有对学生的心产生冲击,没有用真正的情感感动学生,才使其在语文教学中没有发挥出价值.因此在中职语文教学中需要对德育教育进行创新.

1.以兴趣为基点进行德育教育

如果教师告诉学生要懂得环保,怎样去环保,学生的确了解了换环保的理论,但学生并没有对此有兴趣,那么这些教育就成为了一个口号,对学生的德育教育又能起到什么意义呢?对与语文教材中这些内容进行德育教育,教师可以选择以兴趣为基础对学生进行教学,如教师可以利用信息技术制作一些,如从清清的小河逐渐被人们污染最后成为了黑色的小河,并且允许学生自己利用多媒体进行演示,学生对这类具有一定高科技的教学辅助工具有一定的兴趣,同时学生在不断的用多媒体进行污染物的添加时学生会发现究竟是什么造成了污染,而学生亲自操作中也给了学生一种真实的体验感,学生在这种体验中能感受到河水的变化过程,如果教师进行的课件制作能较为精良,那么学生更容易受到震撼,进而学生自我心中就能形成环保意识,这样的德育教育才能真正体现出价值性,同时这样的视频还可以作为语文教学的导入,对学生语文知识的学习兴趣提升也有助益.

2.以活动促进德育教育的发展

“实践出真知”学生知道再多的理论没有经过实践,也不能算真正的掌握,对于德育教育也是如此,学生心中知道要热爱祖国、尊敬长辈、礼让同学这些理论,教师让任何一个学生去背诵,笔者相信每个学生都能背诵许多,但是纵观现在学生们的实际开展情况又有多少学生能做到呢?因此在中职语文教学中需要以活动来助推学生的德育发展.感恩教育在现在学生的教育中缺失严重,因此笔者在进行《我的母亲》这一内容的教学时就选择以活动对学生进行感恩教育.笔者在这次课前一周为学生布置了一个开放性的作业,作业内容是一周记录我的母亲,要求学生除在学校的时间外,对母亲的生活情况进行观察,并进行详细的记录,因为我们是中职学校,许多学生只能在周末回家,所以笔者对这些学生放宽了条件允许他们只在周末观察,一周结束后,笔者让学生对自己的观察情况进行汇报,在汇报中许多学生意外的掉下了眼泪,他们的理由都很接近,因为他们看到母亲要早早的起床为自己准备早饭,还要去工作,工作一天了还要为自己洗衣做饭收拾家务,而自己只需要学习,却还不好好去学,以后一定要孝顺母亲努力学习,笔者在这一次教学中并没有直接告诉学生妈妈有多辛苦,而是学生自己用心观察发现的,并且他们还真的动了情.这或许才是德育教育价值性的真正体现吧.

3.以德育拓展影响学生德育教育

中职学生对许多文学家比较崇拜,如我国著名的文学家孔子,再如著名作家朱自清,他们的许多著作都发人深省,而中职语文教材中也有这些内容的体现,因此笔者在进行德育教育时,有时不单单仅选择教材中的内容来进行,而是会选择根据这一课文章的作者或是文章的内容来对学生进行拓展,进而来对学生的德育教育产生影响,使学生在这样的德育教育中受益.韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也.”阅读好文章,就是和大师对话!由于学生的认知能力和社会阅历有限,一篇文章是不足以让学生对德育内容产生共鸣的,因此他们也无法深入的对文章中的深意进行理解,那么教师就可以在教学内容原有的基础上进行适当的拓展,引导学生真正去理解其中的深层含义.例如笔者在进行朱自清文章的教学后还会选择《匆匆》对学生进行拓展让学生明白:时间宝贵,学无止境;人活到老学到老;天外有天,人外有人的道理,唯有如此,方能不断进步,受益无穷.

二、总结

德育教育是教育的重中之重,笔者学生接受了良好的德育教育,并能从德育教育中得到收获,那么当学生意识到自己的责任感以及需要有具备哪些情感时,学生也能明白认真学习的意义,这不但没有因德育教育的长期开展而影响到学生的学习效率,而是以这种方式更加促进学生积极对知识的学习,达到双重教育的目的,语文是一门综合学科,教师如能将其有效利用,从心开始,以情动人可为学生德育发展提供更有利的支持.并能在一定程度上促进学生成为一个拥有健全人格的人.

参考文献:

[1]马洪兴.语文课上雕塑心灵——浅谈初中语文渗透心理健康教育的几点尝试[J].现代语文(学术综合版),2017(09).

[2]韩磊.润“德”细无声——初中语文教学中的德育渗透[J].现代语文(教学研究版),2013(08).

[3]李华平.用整个生命拥抱语文——25年语文教学与研究道路的回顾与思考[J].语文教学通讯,2015年02期.

以情动人论文范文结:

适合不知如何写以情动人方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于以情动人论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

相关参考论文写作资料

热门以情动人论文题目