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今天和大家分享下文言文阅读答题的24句口诀,希望大家能好好背一下并理解、运用.

1、“词性(词类)”总共十二种,实词、虚词分两边:名动形、数量代;助叹拟、副介连.文言虚词另有“兼(语)”:盍(何不)诸(之于、之乎)叵(不可),另加焉(于此、于之、于何).

2、“词语活用”别发懵,词性区别在句中.名、动、形,可互变,使动、意动很常见.名(名词)形(形容词)如若带宾语(作及物谓语),断定“活用”不迟疑.

3、“特殊句式”有四招:判断、被动、省略、倒(倒装).“语序倒装”记歌谣:一前(宾语前置)、二后(介词短语后置、定语后置)、主谓倒(倒装).

4、“一词多义”功夫深,做题尤其要留心.语境语意紧联系,译成“白话”好区分.

5、“语意关系”有两句,其实就是找“关联”:并(并列)、承(承接)、递(递进);假(假设)、因(因果)选(选择);另有转折与条件.

6、“评价人物”要分项,“性格、政绩”是两样.施动(主语)、受动(被动者)别搞混,时间、地点要看准.概括“形象”讲客观,言简意赅求节俭.

下面举例说明一些易混淆的现象:

例1:焉,可作代词、助词和兼词,有时不好辨认:

①代词,相当于“之”字,如:“谨食之,时而献焉.”(《捕蛇者说》)

②疑问代词,怎么,如:“焉足道邪!”(《史记·司马相如传》)

③助词,呢,如:“万钟于我何加焉!”(《鱼,我所欲也》)

④兼词,于此,在这里,如:“青麻头伏焉.”(《聊斋志异·促织》)

⑤兼词,于之,向他,对他,如:“使皇武子辞焉.”(《殽之战》)

⑥兼词,于何,在哪里,表疑问,如:“且焉置土石?”(《愚公移山》)

例2:词语活用是考卷中经常出现的题型,根据第2条,举例区分:

①名词带宾语,活用为动词:“名我固当”中的“名”字,是动词“称呼”之意.(《种树郭橐驼传》)

②形容词带宾语,活用为动词,一般为意动用法:“吾妻之美我者,私我也”中的“美”字,在本句中是意动用法,“以……为美”,或“认为美丽”的意思.(《邹忌讽齐王纳谏》)

③通常情况下,只要谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思,那么就可以判断为“使动”用法:“其流风遗迹,亦足以称快世俗”的意思是“这里的英雄传说和文化古迹也足以使世俗之人称快”,所以“称快”二字属动词的使动用法.(《黄州快哉亭记》)

“沛公旦日从百余骑见项王”中的“从”字亦属使动用法,意为“使……跟从”.《鸿门宴》

④形容词活用为名词的现象也很常见,根据语境将其译成白话就一目了然:“将军身披坚执锐”中的“坚”和“锐”二字,译出来应该是“坚固的铠甲”和“锐利的武器”,形容词直接加中心语即可贯通文意.(《赤壁之战》)

⑤另有一种现象可归为动词的“为动”用法:“秦人不暇自哀,而后人哀之”中的两个“哀”字,即是“为……而哀叹(悲哀)”的意思.(《阿房宫赋》)

现代汉语中常见的“殉职、殉难、殉情”等词语中的“殉”字,也属于为动用法,意思是“为……而死(牺牲)”.

例3:第5条的意思是:古文中有些复句常常没有关联词,考生须根据两个分句之间的“语意关系”自己加上关联词,从而判断它们之间属于什么关系,例如:

①并列关系,可给分句加“又……又……”或者“一会儿……一会儿……”来表示:“鸣鼓而聚之,击木而召之.”(《种树郭橐驼传》)

②转折关系,可加“却”或者“然而”等表示其语意上的转折,以强调后者:“吾问养树,得养人术.”(《种树郭橐驼传》)

③假设关系,加“如果……就……”便可疏通文意:“城不入,臣请完璧归赵.”(《廉颇蔺相如列传》)

④因果关系,加“因为……所以……”来表示前因后果:“赵王恐,不敢不献.”(《廉颇蔺相如列传》)

⑤条件关系,加上表限定的关联词语“只要……就……”使文意贯通:“意有所极,梦亦同趣.”(《始得西山宴游记》)

例4:方法第6条是针对某些考生的马虎粗心而编写的,以《寇准传》为例:其中“或教准增年,答曰:‘准方进取,可欺君耶?’”一句是表现寇准为人诚实的性格;其中“准曰:‘是狃我也,请练师命将,简骁锐据要害以备之.’”一句则是表现寇准在执政用兵方面的智慧和政绩.

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