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引导学生做好职业生涯规划和自我推销

【摘　要】近年来,高校毕业生就业难的问题受到了社会的广泛关注,究其原因可以发现就业难主要体现在两方面,即缺乏科学性的职业生涯规划指导和正确的自我推销方法.本文重点分析了自我推销在学生自主择业中的重要性,为学生做好职业生涯规划提出了对策和建议.

【关键词】高校就业　职业生涯规划　自我推销　对策建议

高校毕业生就业难的问题逐渐引起了社会的广泛关注,提高高校学生的就业率,发挥高校学生专业技能在社会发展中的积极作用,是建设社会主义和谐社会的必然要求.据调查表明,我国各企业的择人用人标准注重以下几个方面：重视学生的综合素质,要求就业人员具备良好的心理素质和敬业精神；注重学生的社会实践能和组织管理能力；看重学生的专业课、素质课程及实习课程的成绩.因此高校作为培养学生各项能力的重要教育机构,需要以社会企业需求的人才类型为教学目标,提高学生的综合素质和综合能力,为学生今后的就业打下良好的基础.此外我国政府还制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》的政策,明确指出了高校要重视和加强对学生的自我教育、自我评价和自我管理等课程的建设,培养出适应社会发展的创新性人才.

一、职业生涯规划和自我推销的联系

引导大学生做好职业生涯规划和自我推销,是提高大学生就业能力和创业能力的重要保障,同时科学的职业生涯规划是建立在学生能够清楚的认识到自身能力和水平基础之上的,因此在进行职业生涯规划前,需要对学生进行自我评价测试,帮助学生充分了解自我.在进行自我评价的过程中,学生要遵循真实性、客观性的原则,正确的认识到自身的优势和缺陷,找准自己的职业定位,此外学生还需要结合自身的家庭环境背景和个人意愿,多角度的进行职业生涯规划,以制定出最适合自己的方案.

学生在深刻的认识到自身的性格和能力之后,就需要进行职业的选择和确立,学生在进行职业生涯规划时,需要听从专业教师的指导,结合自身的优势,选择适合自己的岗位,只有选择自己感兴趣的工作岗位,才能充分调动学生工作的积极性和乐趣,提高学生的爱岗敬业精神.

二、培养学生自我推销能力的有效途径

市场经济中的推销是指运用一定的交流技巧激发顾客的购买和消费需求,实现双方利益交换的规程,同样此道理可以运用到学生的就业中,提高学生的自我推销能力是拓展学生就业机会的重要途径.

(一)提高高校教师的推销理论专业水平和技巧

目前在我国高校教学中,对学生的自我推销教学不够重视,缺乏相应的教材和理论知识的教导,同时教师对推销的也存在一定的知识漏洞,进而无法有计划性和目的性的对学生展开教学活动,因此想要提高学生的自我推销能力,首先要转变教师的思想观念,开展专业的推销课程培训班,加强教师对学生自我推销培养的重要性,丰富和完善教师关于推销理论的知识和技巧,并将其充分的运用到实际教学中.

(二)增加大学生自我推销必选课程设置

传统的高校教育模式侧重于对学生专业理论知识和实际操纵能力的教学,进而忽视了对学生综合素质和综合能力的培养,尤其是以沟通和交流为核心的自我推销意识和能力的学习,进而导致许多学生在自我认识方面存在严重的不足,过高或过低的自我认识都会影响学生的职业生涯规划.为此高校需要统一的对自我而推销课程和教学模式进行科学的设置,将其纳入大学必修课程,是培养学生自我推销能力的有效途径.

（三）开展丰富校内活动锻炼学生自我推销能力

想要进一步提高学生的自我推销能力,仅依靠课堂的理论教学是不够的,还需要结合具体的实践活动锻炼和提升学生,使其能够灵活运用所学的知识,将其转化成自身的能力.一方面学校或班级可以组织演讲、辩论等社会性活动,鼓励学生积极展示自我才能；另一方面高校加强和社会实践基地的合作,为学生进行各项社会实践活动提供机会,让学生在具体的实践活动中锻炼和提高自我而推销能力.

三、做好职业生涯规划的对策

职业生涯规划对学生的就业具有指导性的作用,为学生将来的发展指明了方向,学生在不同发展阶段,受其性格、环境等因素的影响,其职业生涯规划也会产生一定的方向,但其最终的目的和结果却是一致的.一方面学生制定职业生涯规划目标时需要立足于自身的实际情况,制定出能够通过个人的努力和奋斗可以实现的阶段性目标,进而提高自身的自信心和满足感,建立过高或过低的目标,都会使学生丧失斗志,产生自卑或自负的心理,不利于学生的长久发展；另一方面职业生涯规划可以分为无数个若干性阶段目标,阶段性目标的设置要遵循明确性、可实施性及时效性三方面的原则,发挥职业生涯规划的积极作用；最好职业生涯规划具有灵活性和阶段性特点,学生可以依据自身发展的实际情况,对职业生涯规划进行及时的修改,使其适应学生的发展现状.

总之,想要解决学生就业难、就业压力大的社会问题,除了加强政府及社会企业为学生创造更好的就业机会和岗位,最重要的是提高学生自身的综合能力和组织,使学生适应现代社会企业的人需求类型,为此做好学生的职业生涯规划工作,培养学生的自我推销能力,都对学生今后的自主择业具有重要的影响和意义.

参考文献：

[1]秦光仁 ,张寅韬 .引导学生做好自我管理 ,培养社会需求人才 [J].安阳师范学院学报 ,2011(04).

[2]鲍向阳 .基于多元智能理论的职业生涯规划教学初探 [J].职业 ,2012(21).

（作者单位：西安思源学院学生处）

作者简介：李娜（1983-）,女,山西太原人,本科学历,西安思源学院学生处,助教,研究方向：思想政治教育.

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