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以实践为导向的测绘类专业学生数据库应用教学改革

［摘

要］在我国教育教学体系中,测绘类学科作为我国教学发展的重要内容,旨在推进我国教学全面发展,提高我国教学质量,目前,测绘类专业学生在测绘课堂中如何使用数据库已经成为测绘类专业发展的重点内容,主要从测绘类专业学生数据库应用课程的教学方法,全面落实教学改革作简要的分析,希望能够切实提高教学质量,促进我国教学发展.

［关

键词］测绘类专业；数据库应用；教学改革

［中图分类号］ G７１2

　［文献标志码］ A

［文章编号］ 2096-0603（2016）34-0084-0１

　　一、引言

　　随着社会的发展,高等职业教育已经成为高等教育体系中不可或缺的重要组成部分.高等职业教育以人才市场的需求为出发点,以培养专业技术应用能力为根本,以实践应用为主旨构建教学内容体系,重视学生的实践应用能力的培养.数据库应用课程是高职院校测绘类学生人才培养中信息课程教学的重要组成部分.数据库应用课程是高等学校测绘专业教学中比较重要的专业基础课程,因此,从测绘行业的实际需求出发,根据数据库应用的教学实际,结合学生的认知特点,研究以实践为导向的测绘类专业学生数据库应用教学方法,具有非常重要的现实意义.

　　二、课程教学中存在的主要问题

　　（一）教学内容与手段过于通用化,学生缺乏对测绘类数据库的实际分析应用能力

　　受传统数据库应用教学的不良影响,很多教师在教学中只是重视对学生讲授抽象的概念,把教学的重点放在应用的解释命令上,而忽视了学生在教学中的主体地位.另外,实践教学内容也过于通用化.例如,我们常见的教材都采用和学生密切相关的学生成绩数据库作为案例来分析和讲解数据库的相关知识,它有学生容易理解、应用,可操作性较强的特点.但对测绘专业学生来说,特别是缺少与测量数据相关的数据库实例,与实际的数据库存在差异,造成很多学生在以后的工作中,对成绩之外的数据库缺乏数据分析和设计能力,影响了学生的数据处理能力,有些学生甚至影响了就业.

　　（二）不够重视实践教学,尤其是与测绘数据相结合的实践操作

　　目前的数据库应用课程缺少综合性实验、创新设计型实验,实验课时安排较少,实验课所占比例不高.在安排课程实践教学时,大部分学生由于实践时间少,只能依照实训教程中的案例用开发工具去实现,由于忙于完成任务,学生缺乏系统分析的过程,实践操作的效果就会大打折扣.

　　（三）教学手段和教学方法落后,缺少多样性

　　教师在普通教室讲解实例过程中,学生由于没有电脑,不能同步操作,安排下次实训时,由于讲授内容遗忘,导致实训效果不佳.另外,教师回答学生提出的问题时,表达没有黑板板书灵活.因此,根据课程教学内容和学生的学习情况,提高教学方法以及促进教学手段的全面发展,以达到全面提高学生对学科学习的学习兴趣,以及培养学生的创造性思维都具有积极作用.

　　三、以实践为导向的测绘类学生数据库应用课程的建设思路与路径

　　（一）优化整合理论教学和实践教学,实行理论和实践齐头并进,有机结合

　　在数据库应用课程的教学过程中,理论课与实践课必须齐头并进,相互交叉.理论需要通过实践来印证,而实践课是建立在理论课的基础之上的.传统的重理论而忽视实践的教学模式已经不能满足社会的发展,在传统的理论教学中,最常见的教学模式一般采用了分层次、多环节的实际案例驱动教学模式,并通过设计内容符合专业特点、与课程内容相配套的实训教学内容,来激发学生的动手能力与自主学习能力.

　　（二）加强实践教学,增加上机学时,提高学生实践操作技能

　　在操作实践课,教师要在课堂上提出具体明确的任务要求,设计涵盖数据库各个知识点、各任务之间相互紧密联系的测绘类数据库实践任务,让学生上机时做到任务明确、目标明确.课程任务最后还应设计一些综合性实验训练,让学生能够熟悉应用软件工程的基本原则,独立设计一些具体的测绘类数据库应用系统,使所学知识应用到实践中去.例如,在面对测绘类学生时,要求综合运用所学的实验方法,开发一个简单的地理信息综合管理应用系统.

　　（三）注重实践过程, 强化主动指导,引导形成师生互动、共同参与的教学氛围

　　为了改变只注重实验结果这种弊端,我们必须强化任务指导,教师应该和理论课一样全身心地投入实践教学的全过程,注重实践教学过程,变被动指导为主动指导,师生良性互动,有针对性地、有重点地观察指导学生的实验操作,主动发现问题,并及时加以指导点拨.

　　四、结语

　　在高职测绘教学中数据库应用是重要课程,具有重要实践意义.因此,数据库应用的课程建设应与时俱进,以教学实情为基础,以实践为导向,科学运用任务驱动法等,提高学生专业素养,使数据库应用课程教学发展更上一层楼.

　　参考文献：

　　［1］林川,潘盛辉,黄庆南.数据库课程教学改革研究与探索［J］.中国电力教育,2010（27）：74-75.

　　［2］刘冰.SQL Server 2008数据库案例教学研究［Ｊ］.电脑知识与技术,２０１３（４）．

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