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关于高职法律教学和法律援助制度的融合

［摘要］以高职法律教育与法律援助制度的融合为切入点,就两者相结合的重要意义,实现两者结合的具体措施方法,进行细致的探讨研究.期望为推动高职法律教学质量的提升,促进高职学生法律意识与社会责任感的培养优化,提供有益的参考.

［关键词］高职法律教学；法律援助制度；融合；援助机构

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0099-01

自1994年我国开始试行法律援助制度以来,各大高职院校均逐步建立起自己的法律援助机构与组织,通过其社会公益法律服务的工作,推动我国法律援助事业的扩展与提升.而伴随我国法治建设进程与教育理念的改进实施,当前高职法律教学的模式思路,也从以往的理论化、知识化教育往培养学生法律实践技能方向发展,高职法律教育正逐步与法律援助制度相结合.通过为高职学生传授、训练相关法律援助工作,让学生能通过具体的法律援助机构进行实践求知,以取得更好的法律教育成果与目标.

一、高职法律教学与法律援助制度相融合的意义分析

（一）推动我国法律援助事业进步的重要途径

法律援助制度指的是经由各法律援助机构的协调、统筹,在各律师、公证员、基层法律工作者等人的帮助下,为经济条件存在困难或是特殊案件难以寻求法律帮助的当事人,提供各类法律咨询与服务,并相应减免帮助费用的机制.法律援助制度是完善国家司法机制,保证所有公民均能获得有效的法律帮助的必要措施.当前我国法律援助制度虽然规定了多个主体可以承担法律援助工作,但律师作为法律援助工作的主干成员,需要发挥最为重要与维权的司法服务.但法律援助工作本身公益性、无偿性的特定难以有效激发律师工作的积极性,使得国家不断增长的法律服务需求与现有的律师资源之间产生较大的供给矛盾,进而限制我国法律援助工作的有效开展与实施,难以保证经济困难或特殊案件的当事人获得及时、高效的法律服务.因此需要通过各高职院校法律援助机构的建立,教学中与法律援助制度的融合统一,通过学校教育与机构提供的实践机会,让高职学生发挥自身的热情与能力,为社会弱势群体提供自己力所能及的法律帮助,以相应降低当前法律援助工作所面临的需求与法律援助资源之间的问题缺口.

(二)促进高职学生法律实践水平优化的关键措施

将各个法律援助案件穿插入日常的高职法律教育进程中,能让学生通过相应的案例案情,了解、认知到弱势群体所面临的司法困境,通过学院的法律援助机构进行司法服务实践与参与,以真实接触、了解到法律援助工作中的各个环节.在文书整理、当事人沟通以及庭审辩论的参与感受中,了解当前我国弱势群体遭受的法律侵害与社会不良现象,进而培养起学生正确的法律运用意识与社会责任感,带动学生法律实践能力与自我思维的发展提升.

二、高职法律教学与法律援助制度相融合的具体措施研究

（一）制定有效的高职法律教学规划与设计

为了高职法律教育与法律援助制度的有效结合并带动课程教育质量的提升,教师就需要对教育工作制定相应的培养规划与设计.对其工作做重新定位,把法律援助工作内容纳入学生法律实践教育中,通过岗位实习、模拟法庭等与法律援助工作相关的实践教育环节,让学生能通过教学实践有效了解、掌握到各法律援助案件案情并获得技能训练.教师在授课进程中,也需尽可能地融入与法律援助相关的实践环节,通过理论知识与实践学习的结合,让学生经由具体的法律援助案件.以法律援助工作者的角度进行思考与法律运用,让学生能通过课程学习将知识学以致用,促进其能力水平的提高.

(二)解决高职学生参与法律援助工作的费用问题

当前高校法律援助机构的运行与法律援助实践教学的开展,若单纯依靠政府的财政支持是难以长期维持的,因此高校在进行法律教育与法律援助制度结合运用时,也应拓展其自身的发展思路.对其法律援助机构与实践教学的资金问题进行筹集,解决当前的资金短缺隐患促进法律援助教育工作的开展.对此高职院校一方面应改变对校内法律援助机构的认识,认清其在培养学生实践能力与发挥社会服务作用方面的重要性,重视学校法律教学工作,为其提供专用的财政拨款以应对学生参与、实践法律援助工作时的费用问题.另一方面在社会积极宣传、传播法律援助事业的关键作用与社会责任,以此吸引企业的捐助,通过社会力量的帮助来实现校园法律援助教育的有效开展,推动学生在法律援助事业中参与度与热情的提升.

为社会各公民提供必要、充足的法律帮助,是社会司法公正事业进步的一大重要标志,也是高职院校促进学生法律实践能力优化的关键途径,对此各高职院校应充分认识到法律援助工作的重要意义,在校内积极将其工作纳入日常法律教育进程中,进而提高高职学生的法律责任意识,以带动社会法律援助事业的发展壮大.

参考文献：

［1］杨智红.浅谈法律援助制度与高职法律教学的有机结合［J］.安徽警官职业学院学报,2010（6）.

［2］苏越.“法律诊所”教学模式与高职法律教学改革的探索：以律师制度与实务教学为例［J］.中国成人教育,2012（12）.

法律教学论文范文结:

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