中职学校类在职开题报告范文 跟中职学校会计专业教学改革类专升本论文范文

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中职学校会计专业教学改革

[摘 要]中职作为培养社会应用型人才的学校能够为社会提供实用型人才,会计专业作为实用性较强的专业更需要中职学校认真对待.从中职学校会计教学存在的问题出发,找出了会计课堂教学改革的路径.

[关键词]中职;会计;教学改革

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2016)26-0017-01

一、中等职业学校会计教学存在的主要问题

(一)会计专业课程设置不合理

中等职业学校注重的是培养学生的实际动手能力和工作能力,目前中职学校的会计教学计划、教学大纲与大学教学大纲雷同,变成了会计制度的解释和诠释,没有考虑到学生未来的工作方向和发展方向.中职学校学生毕业后的就业面向中小企业,所以在教学过程中应融入中小企业的财务人员用工需求,目前中职学校的教学计划、教学大纲未突出这一点,难以满足市场对会计人员的“一专多能”“一专多用”的要求.

(二)师资力量难以满足新时期的要求

1.教师的实践经验少,难以提高学生的实际动手能力.国家对中职学校教师的硬性要求为本科以上的学历,在一线生产生活的工作中满五年,具有教师资格证的方可成为中职学校的教师.笔者目前了解到的情况是目前中职学校的教师大都缺乏一线工作的经验,大多为专业会计院校学生毕业后直接来任职,在讲授课程时,无论理论课程还是实践课程均不能与实际工作融会贯通,易形成照本宣科的现象.

2.教学设备更新慢、教学手段落后,不利于培养学生的动手能力和思考能力.在教学设备方面,中职学校由于经费不足等问题,出现了教学设备老化,硬件更新慢等现象,目前教师上课使用的设备还有很多是粉笔加黑板的情况,未在会计教学中使用多媒体教学手段,课堂气氛比较死板,不易带动学生的学习热情和思考问题的热情.在教学方法上面,中职学校的教学方法创新不足,大多采取照本宣科的方式,缺少案例教学等会计学科创新式教学方法,更没有采用探究式教学方法,不但不利于调动学生的学习热情,也不利于培养学生的动手能力和独立思考问题的能力.

(三)学生缺少实习的机会

中职学校是培养专才的学校,强调动手能力强、业务精的特点.此外,中职学校实行2 年校内教学,1 年校外实习的模式.大多数中职学校都安排学生在第二年第二学期最后一个月进行模拟实习训练,但实习过程中会遇到很多问题,一是设备不理想,二是教材过于老旧,三是教师缺乏实际经验和指导经验,导致一个月的实习难有效果.

学生在一年企业实践时,很难得到完全的实习效果.一是学校很难为学生找到实习机会,二是即使找到实习机会,学生在实习时,很难得到完全的信任.所以企业给学生实习机会时,学生一是做做零工,二是很多单位把学生束之高阁,于是学生根本没有得到完全的实习机会.

二、会计专业教学改革建议

(一)从现实出发进行课改

中职学校的教学大纲不适合从专科或本科的教学大纲上照搬下来,首先,应该将理论知识和实践知识合理结合起来,进行适合中职学校的教学大纲的修订.对一些与专业课程无关的课程进行删减,在有限的教学时间里加入更多能够开阔学生视野、培养学生动手能力的课程.让学生有足够的课程开阔视野,培养学生的学习兴趣.其次,教学大纲的制定每年都应该根据就业率、就业方向和市场需求进行调整和修改,以市场为导向进行教学大纲的修订,使学生的培养更加符合市场的需求.

(二)教学方法要多样化

现代化的教学手段多样且发展越发的成熟,而目前学生对多媒体手段的应用技术很多都超过了教师,所以为了更好地培养学生的学习兴趣,使课堂生动活泼起来,应该采取多种灵活的科学方法加上现代化的教学设备.1.在教学中可以预留一部分时间进行课堂讨论以后会计工作的实际问题,让学生自行思考遇到这些问题应该如何解决,分小组递交解决方案.2.积极与社会上的企业进行沟通,探访企业实际的财务部分,让学生体验工作氛围.3.用多媒体教学设备与学生进行互动,提高学生的学习热情和兴趣,引发学生自主学习.4.培养学生的兴趣,进行成功教育,让学生知道会计有趣的故事和知识,引发学生的学习热情,让学生更加喜欢上自己所学的专业.

(三)建全模拟实训室,提高实践教学在教学中的比重会计学专业是一门专业性、实践性极强的专业,所以会计实训室的建设关系到学生的学习水平,那么中职学校应该建设两方面的实训室:1.手工模拟实训室,进行会计核算、财务管理等方面的实训,提高学生的相关能力.2.会计电算化实训室,目前国内大中小型企业均进行电算化的会计工作,可见这个实训室的重要性.要进行企业全模拟的实训设置,突出仿真性,提高学生的操作技能,提高职业能力.学校还应积极与企业进行联系,争取让学生有机会进企业实习,获得更多的实践经验,以有助于其获得好的工作岗位.

(四)加强教师队伍建设

中职教育的目的是培养动手能力强的应用型人才,所以会计专业教师在聘用选择上最好是有从业经验的,能够在讲课过程中,将个人的实际工作中遇到的各种问题与学生在课堂上进行分享,提高学生的实践能力.此外,还应抓住寒暑假的机会,将教师送入企事业单位进行培训,不断充电,使他们成为“双师型”教师.

中职学校论文范文结:

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