关于人身安全类本科论文怎么写和灌输理论和护理专业实习女生人身安全教育类专科开题报告范文-毕业论文网

关于免费人身安全论文范文在这里免费下载与阅读,为您的人身安全相关论文写作提供资料。

灌输理论和护理专业实习女生人身安全教育

黔东南民族职业技术学院万英冉丽

【摘要】通过对马克思主义“灌输理论”的分析,得出“灌输理论”依然是护理专业实习女生人身安全教育的基本途径,并指出“灌输理论”下护理专业实习女生人身安全教育的方法与载体.

【关键词】灌输理论；护理专业；实习女生；人身安全

一、“灌输理论”

“灌输理论”是马克思主义的重要原理之一,也是思想政治教育的基本理论.“灌输理论”是一种关于无产阶级革命理论与革命实践关系的理性认识,是一种思想政治教育的理念.人们通过这一理论不断提高自己的思想政治觉悟.“灌输”是真理转化为物质力量的基本的有效途径.“灌输理论”历史源远流长,首先提出“灌输”的是马克思恩格斯.马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出,先进的革命理论不会在工人的头脑中自发产生,人必须对工人阶级的思想理论进行灌输.恩格斯在致弗·凯利·威士涅威茨基夫人的信中指出马克思主义理论不能只强调灌输和让工人背得烂熟就行,因为它不是教条,而必须把灌输与自我教育和自我体验相结合.从这里可以看出恩格斯不仅强调了灌输,同时指出灌输方法及其重要性.

在继承马克思恩格灌输理论思想的基础上,列宁进一步深化了灌输理论,列宁在《“什么是人民之友”以及他们如何攻击社会主义者？》一文中明确指出,应当把马克思主义理论通俗化,然后灌输到工人中去.列宁在《怎么办？》一书中指出：“工人本来也不可能有社会主义的意识.这种意识只能从外面灌输进去.各国的历史都证明:工人阶级单靠自己的力量,只能形成工联主义的意识.”从列宁的表述中看现,工人的社会主义的意识是“从外面”灌输到工人群众头脑里面的,不灌输工人阶级不级形成革命的理论.

二、“灌输理论”对护理专业实习女生人身安全教育的启示

革命理论和思想政治觉悟需要灌输,同样,护理专业实习女生的人身安全思想也需要灌输,因为依据人的思想来源于客观世界的原理,人身安全思想也是从外界习得的,而不是天生在人的头脑中的,安全思想也要依靠“灌输”才能到实习生的头脑中去.“灌输理论”对护理专业实习女生人身安全教育具有重要的启示.人身安全思想的“灌输”具有如下特点,一是系统性和全面性.护理专业实习女生的人身安全教育是全方位的,要在系统地学习相关知识才能获得,碎片化的学习不能全面掌握其全部安全知识.二是具有专业性和科学性.任何专业的安全知识都不是外行能教授得了的,务必通过专业人才和专业的方法才可以掌握.“灌输”依然是人身安全教育的基本方法.

“灌输理论”的方法对于护理专业实习女生人身安全教育也具有重要的启发作用.恩格斯在致弗·凯利·威士涅威茨基夫人的信中写道：“我们的理论是发展的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条.愈少从外面把这种理论硬灌输给美国人,而愈多由他们通过自己的亲身经验（在德国人的帮助下）去检验它,它就愈会深入他们的心坎.”非常明显,恩格斯在这里不仅强调了灌输,更加指出了“灌输”的方法的重要性.在灌输人身安全意识的方式方法上,要与时俱进,采用先进和得当的方法来输送安全思想,才能起到良好的效果.灌输并不是“填鸭式”的方法,也不等于简单枯燥的方式.

三、“灌输理论”视角下,护理专业实习女生人身安全教育的方法与载体

1.护理专业实习女生人身安全教育的方法

“灌输理论”视角下,护理专业实习女生人身安全教育的方法应有所继承与创新,与时代相适应,其主要的方法有以下方面.

第一,基本的方法.包括理论学习的方法,这个方法是系统学习安全知识的基本方法,有系统性有全面性的特点,其他方法是不能替代的.护理专业的职业风险教育,要依赖学校与实习单位来对护理专业学生进行教育.因其人身安全有职业方面的特点,也就有了人身安全的特殊性.正因为这些特殊性,只有从业本护理行业的专业人士和护理教育与研究的专业人才能全面掌握,所以护理专业的学生要经过学校和医院专业的训练和学习有关的专业知识,掌握专业的防范人身安全威胁的相关理论知识.还要通过理论联系实际的方法来获得人身安全的经验,护士从事护理具有很强的实践性,必需操作各种具材,比如刀剪针的正确使用,这些也只能在学校和医院里的相关的教学和实践中获得.

第二,一般人方法.这种方法包括比较法,比较各种方法的优劣,采用好的方法.还有疏导的方法,典型案例的方法.

第三,特殊的方法.主要有预防的办法,心理干预的方法,思想转化的方法,这些方法有针对性强的特点,适合不同的特殊情形.

2.护理专业实习女生人身安全教育的载体

护理专业实习女生人身安全教育的载体有传统的,也有合乎时代的新的载体.总的说来,主要有以下方面.

第一,活动载体.通过课堂与实践活动是最主要的载体,在课堂和实践活动国,护理专业实习女生学得人身安全系统与专业的思想、理论和技能,奠定从事护理工作的安全知识.

第二,网络载体.这种载体对于远离学校的实习生尤其管用,辅导员与班主任不能时时刻刻在实习生的身边,而网络又具有传递信息快捷、信息量大、传递方便的优势,管理人员充分利用这个载体传输安全信息、发布安全信息、提醒实习生注意事项等,效果都很好.并且它还改变了教育者与受教者的关系,可以起到又方平等互动、主导主动,甚至相互转化双方的关系.这是教育从单媒体向多媒体转变的一种趋势.最典型的是辅导员用群发信息,利用微信传递信息等.

第三,文化及其他载体.从校园安全文化,医院安全文化及其他安全文化中,实习女生感受到安全的重要性,提高安全意识,增长安全知识,从而起到潜移默化的效果.当然,还有管理载体、大众传媒载体等其他载体.

【参考文献】

[1]编译局.怎么办[M].北京：人民出版社,1965：30

[2]编译局.马克思恩格斯文集（第十卷）[M].北京：人民出版社,2009：549

（基金项目：本文为“贵州省教育厅学校安全管理项目研究成果”（黔教安稳办[2014]491号）之一.）

人身安全论文范文结:

关于本文可作为相关专业人身安全论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文人身安全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。