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交互式电子白板在初中英语教学中的应用
摘 要随着高新技术的飞速发展,电子白板逐渐步入了现代课堂教学中,其通过电磁感应,结合计算机及投影机,可以有效实现无纸化教学.其中,交互式电子白板更是被广大教师广泛应用于课堂教学中.在初中英语教学中,教师有效应用交互式电子白板进行教学,不仅能促进教学的多边互动（教师与学生之间的互动、学生与学生之间的互动、师生与课件之间的互动等等）,还能有效构建优质高效课堂.
关键词电子白板初中英语有效应用
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017)22-0137-01
在交互式电子白板使用之前,通常,我们都会用制作多媒体课件上课,然而教师总忙碌于黑板和电脑之间,一味地被“鼠标”牵着鼻子走,从而课堂上就呈现出师生情感交流不够、教学过程缺乏互动等状况.但交互式电子白板在课堂教学中的推广和运用就有效地解决了这样的尴尬.我觉得电子白板最大的优点在于——活.首先,有目共睹,电子白板取代了传统的黑板,电子白板笔代替了粉笔和鼠标,教师活动自如不再被束缚在电脑旁边.其次,电子白板让课件“活”起来.从而为师生、生生互动提供了便利,优化了课堂教学,为英语教学开辟了一片新天地.
一、利用交互式电子白板教学,在英语教学中的应用原则
1．要服务于课型的学习特点
英语课型主要分新授课、巩固课和复习课三种.其中,新授课主要学习任务是对新知识点的呈现,帮助学生理解新知识和口语；巩固课的主要学习任务是对语言结构的巩固归纳和尝试交际应用；而复习课的学习任务则侧重于对知识的整体梳理、归纳和综合交际运用.因此,根据不同的课型学习目标,教师在运用白板的功能时,要有针对性地将一系列的功能服务于不同的学习目标上.
2要服务于知识学习目标
英语的语言知识学习目标主要有语音、词汇、句型、语法、课文等.根据不同的语言知识点,学习各有重点和难点.常见的有语音发音、词汇记忆,应用、句型结构及应用、语法理解,应用、课文情景理解及应用等学习的难点,许多英语学困生也是受到这些知识的困扰.因此,课堂上如何借助交互式电子白板的各种功能有效地突破以上知识难点的学习,帮助学生理解、记忆、归纳、巩固、应用新知识是教学重点.
3．要服务于技能学习目标
英语语言技能学习目标主要包括听、说、读、写四方面的技能.因此,在应用交互式电子白板时,教师如何结合听、说训练的要求,设计形式多样、有趣味的内容来吸引学生的兴趣,调动学习积极性和主动性；如何根据读写学习目标的要求,提供丰富的阅读材料、有效的现场写作辅导内容等,都是研究的重点.当然,在实际教学中,教师还会根据学习方式、学习兴趣、学习氛围等的目标来选择交互式电子白板的不同使用功能.
二、利用交互式电子白板教学,体现了学生在课堂上的主体性
在以往英语教学中,其多媒体课件更多的是演示功能,学生无法直接参与,课堂结构往往是“教师讲,学生听；教师演示,学生看”的单一模式.而电子白板的使用可以让学生也参与到课件的演示过程中,调动了学生参与的积极性.例如,
1．利用电子白板图片拖拽和缩放功能
在人教版八年级英语（下）Unit5 Go With Transporto-tion第一课时的教学过程中,我先设置了问题：How do youusually go to school?随后让学生在电子白板上拖拽car,bus,train,plane,taxi,bike等图片,并进行句型的操练.这个教学设计不但巩固了当天所学的新知识,更让学生在英语课堂上有了参与和体验,从而提升了学生的学习积极性.
2．利用电子白板的书写功能
在当堂检测做练习时,我会让学生先在白板上操做,即利用感应笔在电子白板上进行随意地书写、拖动,然后再讲解.让我们的学生直接参与进了课堂,学生则成为了课堂的主人,发挥了学生的主体性.
交互式电子论文范文结:
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