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风景园林专业开设电脑软件辅助设计课程应用
摘 要：近年来越来越多高校开始重视发展风景园林专业,积极开展教学课程研讨及改革,同时,信息科技及网络技术的发展催生了电脑辅助软件在风景园林行业的推广应用.通过对风景园林行业常用电脑软件在使用功能及技术优势等方面的探讨研究,分析结合软件辅助教学的具体作用,探讨新型教学模式以及授课方法的必要性以及应当注意的重点问题.
关键词：风景园林；电脑软件；教学模式
近年来,我国风景园林及相关产业始终处于一个迅猛发展的状态,但这并不能改变景观设计这一学科以及行业在我国发展起步较晚、相关理论基础薄弱的尴尬历史.作为风景园林专业教育从业者,应当以遵循可持续发展观念为基本出发点,综合考虑生态环境与城市景观的系统融合,同时尽量满足不同类型人群的个性化需求,通过运用正确的教学模式与方法开展风景园林设计教学工作.
一、风景园林专业推广设计软件辅助教学必要性研究
（一）风景园林专业常用电脑辅助设计软件
[1]AutoCAD
AutoCAD是目前工程设计行业普及度及使用率都相对较高的一款软件,可用于二维空间及简单的三维空间绘图设计,其具有非常完备的矢量图形绘制及编辑功能,广泛应用于城乡规划、土木建筑工程、园林景观、室内装修、机械工业等诸多领域.
[2]Photoshop
Photoshop是一款目前市面上主流的图像处理编辑软件,可以胜任广告创意、摄影摄像、平面设计、视觉传达、交互界面等多个设计领域的图像处理工作.其在景观规划设计工作中更多应用于总平面彩色渲染图以及效果图的后期修饰.
[3]SketchUp
SketchUp是设计领域受欢迎程度非常高的一款三维设计软件,上手容易、操作简便且界面友好；软件自带庞大的常规组件和材质库,同时操作方法非常人性化,设计师能够非常直观地将创作理念及总体思路在电脑上表达出来.
[4]Lumion
Lumion是一款能够为客户直接提供具备优质图像效果可供预览的模型及场景的实时三维可视化操作工具软件,软件本身既可制作动态视频也可导出静态图像,最大限度的为使用者提供某个特定空间环境的真实体验感受.
（二）电脑软件辅助教学必要性研究
[1]制图工作效率显著提升
风景园林行业的传统制图方式以徒手绘制为主,这一制图过程相对比较复杂.AutoCAD等二维空间电脑制图软件的出现彻底改变了这种制图周期漫长的行业传统工作模式.开展教学过程中,可以采用软件与手绘相结合的方式,首先利用辅助设计软件勾勒整体方案框架,将总体的设计构思及理念表达在电子版图纸中,形成草图；打印成纸质版后再通过手绘的方式填充颜色和处理完善细节,最终呈现效果更加完美的设计成品.
[2]展示效果明显改善
通过应用一些三维设计软件可以完美解决传统手绘制图效果表达缺失的问题,这些软件功能强大、画面细腻,且可以在电脑中展示任意角度的室内外空间甚至季节更替、昼夜变化的不同效果,更为客观、准确、系统地为客户展现出设
计师完整的设计构思理念.
二、风景园林课程教学结合电脑辅助软件探索实践
（一）教学模式转变
教学过程中增加软件设计的内容,需要教师对于传统教学模式和思路进行转变.授课过程中应当更加注重对于学生设计综合能力的培养,引导并鼓励学生利用软件自发地进行学习思考和探索研究.目的是使学生将软件应用与传统手绘制图相结合,弥补徒手绘制设计方案的不足之处.
（二）软件教学课程比重把控
风景园林专业课程制定与安排过程中,课程教研部门及授课教师应当根据不同年级学生对于景观基础理论知识掌握的具体程度以及同类型应用软件的更新情况拟定当年具体的教学任务,制定课程计划,安排教学内容.
（三）教学实践内容适当增加
现阶段全国各大高校的风景园林专业在施工工程及材料应用等方面开设的相关课程多以理论教学为主,学生理解接受程度相对较低.因此,授课教师应当合理安排并增加教学实践课程的内容和比重,指导学生了解市场上园林景观领域的相关工程常用的装饰材料、园林树木等基础景观元素,依靠实践经验结合所学理论知识指导方案设计.
三、结语
我国高校风景园林专业目前在教学过程中开设与专业相关的电脑辅助软件教学课程已是大势所趋.通过掌握软件操作参与方案设计,可以在很大程度上弥补传统手工制图在图纸效果表达方面的不足,但这并不代表手工制图这一基本素养可以被完全取代.教师在授课过程中,应当根据学生景观基础理论知识的掌握程度以及实际能力水平,制定各个阶段的教学计划,同时结合实际案例和现场实践,帮助学生在学习乃至毕业后的工作中,能够掌握不同类型设计手段和方法,提升设计水平,表达设计构思,完善设计作品.
参考文献
[1]刘聘.风景园林专业计算机辅助设计课程教学改革研究[J].科技视界,2017(29):62-64.
[2]舒荻.浅析虚拟现实技术在风景园林教学中的应用与挑战[J].现代园艺,2017(21):168-169.
[3]郭迪杰,高伟,李腾.基于数字景观技术的风景园林专业教学改革研究——以华南农业大学风景园林专业为例[J].广东园林,2018,40(04):25-29.
基金项目：文章为安徽理工大学青年教师科学研究基金项目：基于环境行为学的城市商业公共空间景观互动性研究成功过,项目编号QN201631.
作者简介：方昌婷（1989-）,女,安徽淮南人,汉族,硕士,安徽理工大学土木建筑学院助教,研究方向：风景园林规划设计.
辅助设计论文范文结:
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