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小学数学错题集的整理思路
错题集,能够系统汇总学生学习的薄弱环节.同时,还能有助于学生更有针对性地学习新知以及复习.当然,作为教师也可通过检查学生的错题集,从而掌握学生吸收和消化知识的情况,以便更有针对性地进行教学.
一、分类整理错题题型,找准出错的原因
学生在整理错题的时候,只有将出错的原因找准,才能够有效地规避错误.整理错题集并非纯粹为了整理,而应将一类问题的整理思路找好.所以,在整理错题的时候,要分类整理题型,然后再找出错误的原因,并总结.
教师应要求学生用有色笔备注好归属题型,并且要求学生分类整理好错题题型,认真分析自己出错的原因.通过找出错误原因,才能够有效防止再次出错,才能够有效提升学生解题的能力.
二、进行解题方法整理,强化解题的能力
在对错题进行整理的时候,除了要整理错题、归类错题以及分析错因,还要整理解题的方法.所以学生首先要找到错题原因,并及时地对其纠正,之后要摘录原题,以教师讲解为基础,总结解题的正确方法和步骤以及思路,这样才能够有效地强化自身的解题能力.
很多数学题解法并不唯一,学生在教师引导下就会知道另外一种解题方法也能得出正确答案.通过这样的方式,能够让学生掌握更多的学习方法,拓展其数学思维,从而提升其解题能力.
三、进行特殊题型归纳,提升应用的能力
当学生有较为丰富的知识储备时,会发现不仅很多的题型解答的时候可用到多种方法,而且也可以用一种思路去解答多种题目.因此教师可让理多题一解以及一题多解的特殊题型,并进行归纳和总结,这样能够有效地使学生的应用能力得以提升.
在实际的教学中,教师应要求学生归纳各种特殊题型,例如归纳一题多解的题目.只有如此,才能够有效地提升学生的应用能力,拓展学生的数学思维.
四、注重内容的实用性,落实错题集应用
整理错题集最重要的目的就是为了应用错题集,因此要注重内容的实用性.首先学生应结合自己的实际所需和学习情况,有针对性地整理错题.其次,学生应以自己熟悉的方式建立错题集.而教师,要定期地对学生的错题集进行检查,并根据实际情况讲解学生易错的题目,有助于学生分析易错原因,这样才能够更好地落实错题应用.
有些题型有很强的实用性,学生受到惯性思维的影响,很容易出错.因此当碰到这一类型的题时假如学生做错了,教师应要求学生对此错题进行整理,并让学生落实错题的应用,这样才能够有效避免其再次在这类题型上出现错误.
要想帮助小学生把数学学好,需要一个漫长的过程.而教师应让学生在错题中能力不断提升,在练习中获得更大的进步.在很多时候,错题集不仅能够反馈学生的学习情况、落实教学内容,还能够使学生自我学习能力得到提升.所以,在教学中,教师要结合学生的实际情况,给学生布置整理错题的任务,并定期地对其进行检查,只有这样才能够更好地使错题集的作用充分发挥出来.■
（作者单位：江苏启东市南阳小学）
小学数学论文范文结:
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