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基于微课的翻转课堂模式在物流实训中的运用

摘要：近些年我国不断落实教育改革,很多教育工作者都开始利用翻转课堂.物流教学具有很强的实践性,尤其是物流实践教学.当前物流专业教学模式,理论和实践严重脱节,这就需要整改教学模式,结合物流实训特点实现改革,使物流实训的质量不断提高.

关键词：微课；翻转课堂模式；物流实训

当前我国通常都在理工类科目当中利用翻转课堂教学模式.而物流专业主要是为了培养专业性物流人才.现如今在人们的日常生活当中,物流的作用越来越突出,因此对于相关人才也提出较高的要求.但是当前学生通过物流实训无法获得良好的实践经验,不利于学生未来的就业.这就需要在物流实训当中利用基于微课的翻转课堂莫斯,使学生的各方面能力不断提高.

一、概述微课和翻转课堂

（一）微课

微课利用教学视频,通过图片和动画等方式展现学科的重难点,微课属于多媒体教学资源,通常都是利用视频完成教学,包括课程PPT、课后习题等.微课具备快捷和完整等特征,以学生的特点为基础,划分所有的内容为不同的知识点,并且在教学视频当中巧妙的融入,微课的时间通常都在20分钟以内.视频比较简单,可以吸引学生的兴趣,利用分散式学习方式,融合不同的知识点,提高学生的学习效率.同时简单的视频可以减少微课容量,学生可以通过下载,随时学习微课知识.学生可以以自身学习情况为基础反复观看视频,实现学生学习的个性化.

（二）翻转课堂

翻转课堂利用教学视频等信息教学技术,改革传统的教学方法,可以改善师生关系,提高课堂教学效率,凸处学生的主体地位.学生也可以根据自身学习情况利用课外时间灵活的选择学习内容,利用课堂时间和同学和老师交流,加深记忆知识点,完善知识体系,帮助学生掌握更多的知识,提高学生的知识运用能力.

物流实训教学应该重视实践教学特点,突出针对性特点,以整体出发,融合不同层次的实践教学内容,结合物流专业内容,争取获得良好的物流实训的效果.当前的物流实训教学过程中,很多学校缺乏实训室设备,因此需要根据教学需求,结合企业实际工作环境开展针对性教学,这样一来教师就可以在企业当中获得锻炼的机会,拍摄工作现场的微课,在物流实训教学当中进行利用,同时也可以利用微课培训企业的员工.

二、基于微课的翻转课堂模式在物流实训中的运用

（一）在翻转课堂当中利用微课

教师需要提前制定教学计划和教学目标,根据教学内容制作简短的视频,并且在网络上传送,使学生可以下载之后学习.教师制作的视频需要突出教学重点.此外教师需要主动向学生推荐相关的学习资料,引导学生根据自己的学习情况完成学习.创新传统的课堂教学方式,尊重了学生的个体差异性,可以使学生选择适合自己的学习内容,使学生的自主能动性不断提高.但是这种方法不适合缺乏自觉性的学生,因此教师可以利用任务驱动法督促学生,以物流实训特征为基础,结合理论和实践,帮助学生学习理论知识,通过自己的探索掌握知识.

此外物流实训当中可能会涉及到设备问题,教师可以结合模块特点实现分工,支持微课教学.学生可以结合自己的实际学习情况,选择性学习不同的内容.一些学生的性格可能比较内向,学生可以通过反复观看教学内容,解决自己存在的学习问题.

（二）在物流实训当中利用翻转课堂

在实践当中,学生可能会遇到各种问题,学生需要和同学和老师多加沟通,使自身的能力不断提高.可以利用分组学习等方式,以实训成果为基础,划分学生为不同的小组,组织学生套路特定的问题.小组讨论活动结束之后,可以公开回答教师提出的问题.随后交流评价,其他小组的学生在听取答案之后再提出问题,并且评价该小组.最后教师进行总结评价,教师评价小组讨论结果,引导学生深一步的交流,帮会组学生运用和把握知识点.

基于微课的翻转课堂模式是物流实训教学的新途径,利用这种途径学生可以在课前确定学习内容和学习方法,促进师生的沟通,自己解决存在的学习问题.

在翻转课堂的教学模式影响下,可以体现出学生的主体地位,学生可以利用课余时间实现自主学习,通过实践获得扎实的理论知识,保证实践的安全性和可靠性.当前很多企业都没有空间提供给学生实践,因此物流实训可以利用翻转课堂模式,使学生在学校学习过程中就可以积累实践经验,奠定良好的工作基础.

基于微课的翻转课堂模式在物流实训中的运用,都是以学生为中心,和传统的教学方式具有很大的不同,教师是教学的引导者,帮助学生融入到课堂学习当中,利用这种方式可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解相关知识,积累更多的实践经验.

三、结语

为了满足我国物流人才需求,高职物流实训课需要创新传统的教学模式,在物流实训中的运用基于微课的翻转课堂模式,丰富学生的实践经验.在这个过程中,教师要制作合适的视频,促进学生的全面发展,培养物流专业的复合型人才,促进我国物理行业更好的发展.

参考文献

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[3]陆超.基于微课的翻转课堂模式在汽修实训教学中的探索——以“气缸磨损的检测”项目为例[J].交通职业教育,2016(1):39-41.

作者简介：王冬冬（1982-）,女,陕西人,陕西职业技术学院,副教授,研究方向：物流管理.

物流实训论文范文结:

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