关于鉴赏类硕士论文开题报告范文 与青山有情横白水着意绕《送友人》鉴赏的一点看法类学年毕业论文范文

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青山有情横白水着意绕《送友人》鉴赏的一点看法

鲍尚华

在教学李白的诗《送友人》时,我参考了《唐诗鉴赏辞典》(上海辞书出版社商务印刷馆2003 年7 月版,以下称《辞典》)对本诗的注解(作者何国治),仔细解读之后,发现何先生的注解似乎可以稍加补充.现将自己的一些观点分析如下.

首联:“青山横北郭,白水绕东城”.《辞典》的注解是:“青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕东城潺潺流过‘青’、‘白’相间,色彩明亮.‘横’字勾勒出青山的静姿,‘绕’字描画白水的动态.描摹出一幅寥廓秀丽的图景.”

从整体上来看,对于这两句的注解,作者似乎想说明的是:此两句描绘的是一幅明丽的风景.可是对这两句景色描写的作用却只字未提.我认为这正是《辞典》注解的缺失所在.既然作者营造了这样一副明丽清新的图画,那么它抒发的又是什么样的“情”呢?这个问题并不复杂,本诗写景,无非是正衬和反衬.要么是正面衬托作者快乐的心情,要么就是反衬诗人忧伤的情绪.结合本诗的写作背景以及诗歌主题思想的分析来看,本诗开头两句应该是“乐景反衬哀情”.

从练字的角度来说,《辞典》对首联的“横”、“绕”二字的分析,只提及“‘横’勾勒青山的静姿,‘绕’子描画白水的动态.”其实,这两字还体现了作者更为深刻的用意,但是《辞典》并没有对此作出解析,本人认为极为可惜.第一句的“横”字,乃是横亘阻拦之意.朋友欲远离,诗人恋恋不舍,想要拦住友人,不想朋友离去,情之所至,山川动容,此时青山也为其所感,禁不住展开绵长高大的身躯,横亘在诗人和朋友面前,想要阻拦朋友离去.当然,像这样的诗句数不胜数,“青山有意把客留”、“青山有幸埋忠骨”、“红雨随心翻作浪,青山着意化为桥.”“我见青山多妩媚”、“青山却作捧心颦”.在本诗中作者所使用“青山”这一意象,也是同样的用意,原本无知无觉的青山,到了诗句中化成了诗人贴心的伴侣,为了阻止友人离去,横亘在前.

那么既然青山有意“横”,白水亦是有情“绕”,那晶莹透彻的流水,对即将离去的朋友也是缠绵悱恻,缠缠绕绕,似乎不肯让朋友离去.诗人着一“绕”字,刻画出对即将远离的朋友的不舍之情.

在外人看来,这两句诗似乎根本没有注入作者的什么感情,只是纯粹客观的写景,但是只要深刻理解“一切景语皆情语”的内涵,理解首联借景抒情的表现技巧,就可以理解诗人巧用“无我之境”表达离情的匠心所在.

颔联以“孤蓬”二字表达了对即将远离的朋友像蓬草那样随风飘转,不知飘落何处的关切.颔联紧承首联对朋友的不舍之情,又更进一步地表达了对友人的担忧之意.

颈联:“浮云游子意,落日故人情.”《辞典》的注解是:“在这山明水秀、红日夕照的背景下送别,特别令人留恋而感到难舍难分.这里既有景又有情,情景交融,扣人心弦.”其实,这两句的正确的句式应该是:游子浮云意,落日故人情.为了对仗的需要,诗人才语序的调整.诗中“浮云”比喻朋友远离,和上联的“蓬草”相呼应,暗示朋友前途不知所踪,令人唏嘘.落日楼头,断鸿声里,夕阳残照,此情此景,离人在即,岂不令人伤感万分;而何先生的注释则认为“落日”之景色为明快清丽之景,岂不是和“浮云、落日”等意象勾勒出的画面不协调吗?另外,从本诗的情感线索来看,除了首联的“乐景”反衬作者离别不舍之情之外,本联的“落日”之景应该是“哀景”来衬托作者内心的伤感之情了.从诗人情感发展的线索来说,首联以“无我之境”入题,离别之情初现,颔联“孤蓬”进一步发酵,按照此等情感发展,颈联更应进一步体现离情别绪之浓重,而此联中的“落日”残照的余晖,萧瑟凄凉,正是恰恰能够表达此种情感基调,而且意境上也和上句“浮云”句相一致,同时也和以上两联情感发展的基调也能保持一致.

尾联:“挥手自兹去,萧萧班马鸣.”诗人和朋友即将告别,那两匹马似乎懂得主人的心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深意.

尾联,诗人的不舍之情承接前三联进一步发展,离情别绪更进一步加重.值得一提的是,尾联虽然表达了作者炽烈的情感,但同样做到了不着痕迹,这就是诗人借助“无我之境”艺术构思带来的妙处.借助“斑马”的“萧萧”长鸣,含蓄地抒发了对朋友的不舍之意.从最后一句可以看出,那仰天长嘶斑马的鸣叫,不正是诗人临别之时满腔难舍之情的倾诉和告白吗?

因此我要对《辞典》中对这首诗歌的总结分析做一下更正.《辞典》的原文:“诗中青翠的山岭,清澈的河流,火红的落日,洁白的浮云毫无缠绵悱恻的哀伤情调.”何先生的总结意见是这首诗的感情基调是明快的,通过本人上述的分析,再通过“孤蓬、浮云、落日、萧萧斑马”等意象所创设的凄凉的意境来看,何先生的分析是有欠缺的.尽管首联“青山、白云”等意象创设的意境是清丽明亮的,但这是诗人用“乐景”反衬离别的不舍.

《送友人》这首诗,首联作者以青山有情横,白水着意绕的艺术手法,以乐景反衬哀情,融不舍之情于“无我之境”之中,构思高妙,颔联离情渐显,用“孤蓬”一词喻朋友漂泊无依之悲,颈联借“浮云、落日”营造凄凉孤苦之境,尾联离情升华到了极点,巧借“萧萧”斑马的鸣叫,深刻表达对朋友离别不舍的缠绵悱恻之情.

★作者单位:江苏新沂市第一中学.

鉴赏论文范文结:

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