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高中成语的教学策略
【摘 要】
我国是一个有丰富的优秀传统文化的国家,其民族文化也是源远流长,而成语便是传统文化中最闪亮的一个.成语的表意丰富、形式简洁,无论是在形式方面还是内容方面,都凝聚了我国传统文化的精华之处,是我国传统文化以及词汇系统的重要组成部分.而对于高中生来说,成语不仅是学生高中必须学习的内容,更是国家传统文化的延续,因此,高中语文成语的教学在教育中占有非常重要的地位,但也是老师教学中的难点.本文结合教学经验,提出了一些高中语文成语教学的策略,希望可以提高高中成语教学的教学质量和效果.
【关键词】
高中语文成语教学策略高中生
成语虽然是高考的必考题,但是所占的高考分值很低,所以便导致老师和学生对高中成语的学习不重视,也就出现了成语学习成效低的现象.对于目前的高中语文成语教学,老师和学生看到的只是考试成语的成绩,却没有看到学习成语的重要性.因此,针对以后的高中语文成语教学,老师要有重视高中成语教学的意识,努力探究高中成语教学中的新方法,进而提高教学效率,帮助学生轻松掌握成语的学法.
一、高中语文成语教学的重要作用
1．增长学生的学识
成语的出处大多来自于经典的文学著作,凝结了我国传统语言文化中的精髓,是我国用途非常广泛的传统文化,其中也蕴含着许多思想教育资源.利用成语进行思想教育,可以逐渐培养学生形成良好的三观,即世界观、价值观和人生观.比如,老师可以用《论语》《易经》《老子》《孟子》和《庄子》为教学的背景,向学生传授学而不厌、人生行为的准则和先忧后乐、忧国忧民等情怀.另外,成语还传承了传统文化的精神,运用这些成语可以帮助学生掌握传统文化的精华,同时,也在继承和传承之中增长了自身的学识.
2．为高中语文的文言文学习做了铺垫
成语和文言文都属于古语的范畴,其中都包括了很多的古代语言的特点.所以,对学生进行高中浯文的成语教学,可以帮助学生参透文言文的内涵和道理,为文言文的学习做了铺垫.另外,很多文章中的文言文,通过对文言文词语的直译竟然和成语的意思相同,所以,高中成语的学习也为文言文学习做了很好的铺垫,同时也加强学生对所学知识的理解和巩固.
3．提高高中生的作文水准
作文教学是高中教学中非常重要的部分,想要有良好的写作水准,必须使大脑中有一定的知识储存量,老师要采取创新教学的模式,不能限制学生的写作创作力,可以引导学生有技巧的进行作文训练,进而拓展学生的思路,使作文的题目新颖、技术巧妙.比如,在日常的写作训练、笔记和周记中,可以给学生布置运用成语写作的要求,引导学生去了解大量成语的内涵和意境,以便于正确和恰当的运用到写作中,这样长期引导下来,不仅使学生的写作水准逐步提高,更使学生的语文素养不断提高.
二、高中语文成语教学的策略
1．积累大量的成语
成语的数量非常庞大,学习成语不能够心急,俗话说“心急吃不了热豆腐”,所以,学习成语必须要循序渐进地进行积累,只要每天积累几个,那么长期坚持下来便能掌握大量的成语词汇.同时,在这个积累的过程中,老师也要定期的抽查学生对成语量的积累,成语内涵和意境的掌握,督促学生的成语学习.另外,老师在成语教学中,要引导学生学会对成语的有效梳理和归纳.比如,老师在每节课的前几分中时间可以讲解一两个成语,从成语的含义、出处和造句这几方面队成员进行讲解,让学生加深对成语的理解和运用.如在讲解“纸上谈兵”这个成语时,首先,要分析一下每个字的意思,纸便是纸张、上便是上面、谈便是谈论、兵便是兵器.其次,要阐述纸上谈兵的出处,便是出自《史记·廉颇蔺相如列传》.最后便是造句字.老师可以让学生们轮流进行造句子,灵活运用纸上谈兵来造句子.让学生学会学习成语的步骤,进而对学习到的成语进行有效的归纳,这样在日积月累中便能掌握大量的成语.
2．多展开相关的成语教学活动
陶行知曾经说过：“活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生.”因此,老师在进行成语教学时要改变灌输的教学模式,把课堂更多的交给学生,为学生创造优良的学习环境,同时,也要科学化的进行成语的练习,以此来激发学生对成语学习的兴趣,把兴趣内化为动力,进而使大脑不断的高速发展与思索,成功将所学到的成语知识应用到实际学习和生活中.比如,老师可以多组织学生开展相关的教学活动,以促进学生成语应用能力的不断发展,活动可以是多样的,如：成语猜谜、你比划我猜、成语故事表演、成语接龙、成语造句等等活动.老师也可以开发出更多的相关教学活动,帮助学生更好的学习成语.
3．引导学生学以致用
学习任何知识最高的境界便是能够学以致用,高中成语的学习也是一样,也是为了丰富学生的阅历,传承中华民族的优秀文化.因此,老师要引导学生在生活中和课堂中应用成语的能力,老师要以身作则,在课堂或者与学生对话中,可以加大对成语的运用量,对学生起到潜移默化的影响,逐渐使学生有运用成语的意识,逐渐养成学以致用的良好习惯.同时,可以引导学生对优秀作品的阅读,从中掌握成语应用的意境,也可以在学生的作文写作进行引导,指导学生作文哪个地方如果加入成语效果会更好,进而使作文更有水准不断提升.
【结语】
综上所述,高中成语教学对学生的学习和生活有很大的帮助,老师在教学中要多从学生的角度出发考虑问题,使学生对成语学习感兴趣、有动力,进而不断提升学生运用成语的水平,不断提高自身的语文素养.
教学策略论文范文结:
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