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新时代高职院校财务管理教学的之举

新时代高职院校财务管理教学的创新之举

钟 莉 江西工业职业技术学院

摘 要:企业发展需要什么样的财务管理人才,高职院校就培养什么样的财务管理学生.高职院校财务管理专业教学必须了解新时代社会财务管理的新特点,根据社会和企业的需求对院校财务管理专业的教学进行改革与创新,才能突破目前教育发展之瓶颈,解决学生就业难的问题,实现高职院校财务管理教学的可持续发展.

关键词:新时代;高职院校;财务管理;改革;创新

中图分类号:G712?文献识别码:A?文章编号:1001-828X(2018)003-0-02

总书记在十九大报告中指出:“办人民满意的职业教育”.海南省教育厅长曹献坤对职业教育方向做出说明:“经济发展需要什么样的人,职业教育就培养什么样的人.”所以,在中国特色社会主义发展的新时代,高职院校的财务类专业要走出目前学生就业难的困境,就必须了解新时代社会财务管理的新特点,根据社会和企业的需求对院校财务管理专业的教学进行改革与创新,力求让教学符合社会与企业发展之所求,突破目前教育发展之瓶颈,实现高职院校财务管理教学的可持续发展.

一、新时代财务管理的新特点

1.财务管理的法制化

国家要依法治国,政府要依法行政,企业也要依法治财.纵观这几年国家腐败事件,80%的都与财务管理脱不开干系,一是因为财务管理人员的思想贪婪,在财务工作中利用财务管理的漏洞中饱私囊,二是因为公司和企业的财务管理在制度上欠缺规范,给予某些人打公司主意、做财务手脚的机会.所以,为了从企业根源上杜绝腐败,公司和企业近几年在财务管理上实现了法律化管理,加强企业财务管理法制队伍建设,完善企业财务管理的各项法律法规,健全企业财务管理法制监督体系,来确保公司和企业财务管理工作规范运行,促进财务管理的精细化、科学化.

2.财务管理的精细化

随着社会的发展,企业的不断扩大,不仅资金的来源出现多元化,就是企业与公司的业务以及企业的工作人员的工资酬薪也呈现多元状态,仅仅靠原来企业固有的财务管理的粗放型管理已难以满足目前企业发展的需要.所以,在关系企业或公司发展命运和公司员工工作幸福的前提下,目前社会上的企业和公司在财务管理上开展精细化财务管理,不仅对公司的各项开支进行预算,并且对各项业务及其开支分类管理,做到项目清晰、责权分明.以求通过精细化的财务管理,让公司和企业的财务账目一目了然,从财务管理中洞悉公司发展的状况,以及展望公司发展的前景,实现通过科学的管理促进公司和企业的长远发展.

3.财务管理的信息化

科学技术的发展必然带来社会的革新与变化.随着“互联网+”的网络信息的发展,在为社会发展和人民生活带来极大方便的同时,也打破了公司和企业传统的财务管理模式,动摇了以往“纸上谈兵”的财务管理基本框架,而是把所有的财务管理建立在计算机技术、网络技术的现代信息技术的基础上,实现财务统计、财务处理的自动化、信息化,让财务管理的内容实现从原来的数字计算向财务信息处理分析上的转移,实现了财务信息资源的全企业,甚至财务系统的高度共享,通过财务管理信息化的高效快捷为公司和企业的经营运转提供资金流转的快车道.

二、新时代财务管理教学的改革与创新

社会需要的人才才是真正的人才,否则空有突破屠龙之术也难有用武之地.高职院校要培养财务管理人才,就必须适应社会发展需求,根据公司和企业对财务管理人才的需求特点定向培养,对目前较为传统的财务管理教学进行改革与创新,让学生在课堂上学到社会之所需、企业之所求.

1.坚持专业技能与道德法制并重

目前高职财务管理教学为了提高学生的专业技能,倾尽全力开展财务管理专业知识和技能的讲授,对相关的道德与法律知识涉及很少;同时,受社会上诸如物质主义、拜金主义、实用主义等不良思想的影响,财务管理专业的学生在财务管理的素养上出现一些问题,比如过分追求是否对己有利、是否短期有效、是否有物质利益回报、是否达到公司上司的心意等等,而这些可能会导致未来的财务管理人才在工作方面失去原则性的坚持,做出伤害集体和国家利益的事情,甚至让自己深陷泥潭而无法自拔.

社会需要优秀的人才,但优秀的人才是全方位的优秀,不仅包括专业知识的优秀,还包括专业领域中基本道德与规范意识的优秀.所以,在高职院校财务管理专业教学中,我们要在进行财务管理专业教学的同时,兼顾对学生的道德与法制教育,二者并重,也不可偏废,让二者在相辅相成、相互促进中打造德才兼备的未来财务管理人员.

要充分利用高职院校的大学讲堂,对学生进行职业道德与法制的专题讲座,让学生全面认识到职业道德与法制对自己未来发展的重要意义,引导学生有目的地培养和发展自己的职业道德与职业规范意识;要借助专业教学中的案例人物对学生潜移默化地进行职业道德与法制的教育,让学生在接受财务管理专业知识与技能的同时,体会到职业素养对职业生涯的导引价值,在内心中埋下遵守职业规范的种子;要借助高职院校的各种媒体资源,宣传关于职业素养方面的典型人和事,为学生树立遵守职业道德与法制的榜样,让学生在榜样的引领下提高自身修养,矫正自身行为,完善自己在财务管理专业方面的道德素养和法制素养.

2.坚持财务理论与管理实践并重

在财务管理中,财务理论与管理技能缺一不可.缺少财务理论的支撑,财务管理犹如无源之水、无本之木,失去生命的活力,没有发展与变通的可能性;失去财务管理的实践,财务学习就是纸上谈兵,犹如空中建楼阁,眼高手低,好高骛远,对实际失去指导价值.所以,高职院校的财务专业教学要真正培养出社会需要的财务管理人才,就必须在重视财务理论学习的基础上对学生的财务管理实践引导,让学生的财务管理理论在实践中得以理论联系实际,让学生的财务管理经验在理论的指导下得以锻炼、丰富与提升,在学习与实践的双重作用下迅速成长为社会和企业需要的财务管理人才.

要在财务管理专业的课堂教学上,利用财务管理案例营造问题情景,让学生对来自于现实生活中的财务管理进行具体分析,从中内化财务管理理论,总结和累计理论上的财务管理实践经验.

要在课堂上创设模拟的财务管理案例,让学生充当现实中的财务管理角色,在置身于真实的财务管理中让学习到的财务管理知识与技能学以致用,从中发现自身对财务管理知识的不足与应用技能的欠缺,促进努力学习和提升财务管理技能与经验的积极性和主动性.

要借助学校“校企联合”“校社合作”的办学大趋势,组织学生在学习之余到企事业单位、社会团体的财务管理岗位进行实习或锻炼,引导学生在实战演练中对自身财务管理的知识与技能进行验证,从中分辨学校财务管理与社会需求财务管理之间的差异,明确新时代财务管理的发展趋势,优化自身在高职院校财务管理专业上的学习内容以及学习方法.

3.坚持传统教学与信息互联并重

目前“互联网+”的快速发展,信息技术与课堂教学的融合已成为不可逆转的发展趋势.在国际教育信息化大会上,刘延东副总理提出:“要高度重视教育信息化,以信息化带动教育现代化,改变和提高高职院校教育信息化现状,争取打造网络共享资源的高职教育局面.”我们在强调信息化对教育推动作用的同时,也不能否定传统课堂教学对教育的促进作用.因此,面对社会财务管理人才的培养需求,高职院校财务管理教学必须坚持传统教学与信息互联并重的原则,实现信息技术与专业化教学的有机融合,实现双边教学,两条腿走路,双管齐下,有效提升财务管理学生的综合素养,共创财务管理专业的美好明天.

要在课堂教学中运用信息技术辅助教学,让深奥难懂的财务管理理论通过多媒体技术直观地展现在学生面前,化繁为简,帮助学生攻克财务管理专业学习中的疑惑与问题,提升学习的效率.

要利用信息技术和计算机为学生营造出财务管理的模拟操作情景,让学生利用信息技术增加财务管理的实践机会,在反复的模拟实践中让自己的财务管理知识与技能得以娴熟与提升,从而内化为自己的财务管理习惯与风格.

要利用学生的电脑与手机,建立财务管理教学的微信群、群等互动交流平台,实现课堂教学的课外有序延伸,让学生拥有专业提升的“快车道”,随时随地解决学生在财务管理上的问题;也利用这些互动平台,发布典型的财务管理案例,弥补课堂教学时间不足的局限性,让学生在纵览财务管理案例中丰富专业知识,提升财务管理的经验.

要利用学校的资源网与全球互联网,为学生打造财务管理专业学习的网络资源库,让学生利用电脑能随时随地登陆网站查阅财务管理知识和经典案例,实现财务管理专业的无缝学习.要与知名院校建立财务管理共享网络资源平台,发布财务管理知名教师的精彩微课视频,让普通高职院校的财务管理学生也能享受到名师的教育,在财务管理教育均衡中缩小与名校财务管理专业学生的差距,提高高职院校财务管理学生的自身竞争力.

总之,社会在发展,高职院校的教育也不能固步自封.高职院校财务管理教学只有顺应社会的发展,了解时展的脉搏,掌握企业对人才的需求,对自身的教育教学进行改革与创新,才能培养出社会和企业需要的优秀人才,才能让财务管理专业在时展中绽放时代之光.

参考文献:

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[5]任胜娟.新时期高职财务管理模式的改革与创新[J].财经界:学术版,2015,No.36607:228.

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