毕业论文网
本文是一篇关于人体解剖学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
微课在人体解剖学的应用优势
人体解剖学学习内容多,专业性语言多,要求学生记忆的知识点多,学生初次接触,很难掌握其要点,相当一部分学生最终考核成绩不够理想,大大影响了教学质量与课堂教学效果.近年来,随着信息技术的进步,多媒体教学已广泛应用于现代教学中,以学生为主体,充分调动学生主动学习的教学模式已经成为人体解剖学教学的发展趋势,笔者在讲授这门课的过程中应用了微课这一新的教学形式,使原本枯燥乏味的课堂学习变得生动有趣,有利于学生对知识的理解与掌握,极大的提高了教学质量和教学效果.
一、我院以前人体解剖学理论、实验教学情况
以前我院人体解剖学理论课,采用传统教学和多媒体相结合的方法.教师根据课程标准,设计制作板书和课件,按照授课计划进行.实验课,教师先用标本或模型示教,然后学生分组观察和讨论,教师最后提问测试.这种教学方法,学生只能被动的接受知识,不能独立思考,很少亲自实践,教师和学生互动少,大大降低了学生学习该课程的兴趣和积极性.因此微课应用到人体解剖学教学中是大势所趋.
二、微课在高职人体解剖学应用的可行性条件
近些年来,随着科技的不断进步,多媒体技术在教学中的应用日益广泛,微课正是在此形势下产生的.这种以视频为主、短小精悍的授课形式使教学方法进一步向多元化发展.同时,学生可根据自身需要在校园网和互联网上搜索相应的学习资源,互联网的建设与发展为微课教学提供了优越的应用平台；大学校园内允许学生使用电脑、智能手机,学生能够随时随地收看微课进行学习,摆脱了空间地域的束缚,这种教学方法,不仅有效弥补了传统教学的不足,还可以大大改善教学环境,使原本枯燥的课堂变得生动,活跃起来,大大激发了学生学习解剖学的兴趣,提高教学效果和学习效率.
三、微课在高职人体解剖学教学中的应用优势
1. 微课在人体解剖学理论教学中的应用
微课是一种新型的数字化教学资源,已经广泛应用于现代化教学中.解剖学最大的特点：教学内容多,专业性语言多,学生学习过程中难于记忆,较为枯燥等.所以解剖老师可以将一堂课不易理解的重点、难点知识,利用微课将文字、图像、声音、动画等有效地结合起来,使原本抽象、枯燥、乏味的解剖学教学变得直观、生动、有趣起来,学生在这样的教学环境中能更加准确地掌握学习目标,加深对课堂所授知识点的理解.例如：在“阑尾体表投影的解剖学结构”教学中,我们将教学分为以下几个环节：①髂前上棘的解剖学知识；②阑尾根部的位置(3 条结肠带的汇集处)；③模型上演示；④标本上操作⑤阑尾炎可能出现的症状及并发症.每个部分都由专业老师录制,通过微课的展示,同学们不仅可以将理论知识进一步深化,而且还能和现实生活的实例密切联系.这种采用微课教学的方法,可以尽快让学生掌握本节课的重点、难点,而且与临床案例密切联系,可充分调动学生的学习兴趣和积极性,提高人体解剖学的教学效果.
2. 微课在人体解剖学实验教学中的应用
微课在人体解剖学教学中的应用,不仅能够给学生的课堂学习提供应有的保障,而且也给实验教师实现临床操作提供了重要的资源.人体解剖学是一门实践性很强的专业基础课程,这就要求学生不但要有扎实的理论知识,而且还要具备较强的动手能力和实践操作能力.如果没有这个环节,学生今后进入临床实习,将步步受阻.老师可以借助网络资源,将教学内容利用微课巧妙的联系起来,如将文字、标本、模型、动画等融为一体,使相对冗长、枯燥的学习过程,变得轻松、生动起来,有助于激发学生的自主学习热情.例如：在“心脏各腔室入口出口”教学演示中,各瓣膜的形态在标本上很难观察.微课三维课件中模拟瓣膜的形态,再加上音频、动画、文字等,可以清楚的展示各瓣膜的形态结构,学生可以清晰地看到各瓣膜的结构及工作状态.这种把平面结构制作成三维立体结构,将复杂的立体的人体结构与位置关系生动形象地展示在学生面前[3],使原本抽象的内容直观化,便于学生理解和记忆.进而为其今后专业学科的学习奠定坚实的基础.
四、微课在高职人体解剖学教学中的不足
“ 微课”作为一种新型的教学方式,在人体解剖学教学中尚存在不足：①微课的授课时间大约为8 ～ 10 分钟,用最短的时间针对某个知识点或教学环节进行展开,而人体解剖学内容多,重、难点多,系统性强,仅仅依靠微课讲解,无法实现人体解剖学知识点的系统性、全面性.②微课课件的制作是一个复杂的工程,人体解剖学老师,尤其是年轻老师,如果没有多年传统模式教学的基本功训练,根本无法将解剖学相关的医学知识很好的融入到微课教学视频当中,另外,老师过分依赖多媒体课件,不利于教学方法的提高和更新.③大部分高职学生主动学习的能力不强,认为学习的主要形式是常规课堂,微课教学不可能成为学习的主流模式.
综上所述,微课已经作为一种新型的教学方法广泛应用于人体解剖学的教学中,它能够使枯燥乏味的知识,变得生动具体,大大提高了课堂教学效果,也充分调动了学生学习该课程的自觉性和积极性.然而,由于科学技术的不断进步,微课平台的建设和推广还需要不断的完善,这就要求教师要不断学习和探索,不但掌握本专业的知识,还要与时俱进,学习最新的医学前沿知识,这样才能制作出更适应教学的微课,学生才能更好地掌握基础知识,为今后学习其他专业基础和专业课程奠定坚实的基础.
人体解剖学论文范文结:
关于人体解剖学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人体解剖学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
2、解剖学杂志
3、人体工程学论文