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倾听儿童世界的声音
一天,我到亲戚家做客,一个七岁的小男孩邀请我和他一起玩玩具.他拿出积木拼出一个物件,让我猜是什么.我猜是一把剑,男孩兴奋地说：“接近了！这是一把刀.”他的眼睛闪闪发亮,接着问：“你猜这是谁的刀？”我的回答似乎激发了小男孩的想象力,他开始讲故事,从这是谁的刀讲到它的魔力是什么,它是如何改变了这个世界,故事越来越复杂.讲到一半时,小男孩的妈妈走过来说：“跟给我讲的故事是一样的.”小男孩撅着嘴说：“不一样,你一边看手机一边听,一点儿都不在意我.”事后,我和父母沟通：这个孩子有丰富的想象力,同时也有比较强的攻击性,需要引导他掌握界限,理解别人的哪些行为是不含敌意的,他的哪些行为会被别人认为具有攻击性.父母连连点头称是,他们经常因为孩子打架被叫去学校.
通过这件小事,我不禁反思：作为家长和教育者应该如何倾听儿童的世界？
一是尊重儿童,把他们当作平等的对象,当作有自由意志的人.当他们提出玩的内容时,不要简单否定,而要表现出兴趣,允许儿童主导游戏的内容.儿童发展出游戏能力,在游戏中发展出更多能力,这是顺应其发展规律的成长.
二是认真倾听儿童,全身心地投入到和儿童在一起的时间里,带着好奇和开放去探索他们的世界.不论儿童的表述逻辑是否正确、顺序是否颠倒,都要认真理解他们试图表达的内容,带着支持和接纳倾听他们.
三是给儿童适当的反馈,可以在儿童讲述过程中进行简单提问：“后来呢？”“接下来呢？”或者给予更具体的提示：“刚才你说这把刀有魔力,它是怎么拥有这种魔力的？”给予具体的表扬：“你只有七岁,却能编故事,而且有鲜明的人物和生动的细节,你的想象力非常丰富,表达能力也很强.”
四是利用游戏或故事开展教育.很多家长苦于说教无法起到良好作用,其实,通过游戏或讲故事可以达到非常好的教育效果.这需要家长发展游戏思维,培养讲故事的能力,把想表达的道理通过游戏和故事自然地传递出来.由儿童自己设定的游戏或故事投射了他们内心真实的想法,如果家长能透过游戏或故事看到儿童内在的真实世界,就会掌握通向儿童心灵大门的钥匙.
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