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弘扬足球精神培育新时代强国少年开展校园足球的实践策略和成效
商骏涛
【摘 要】推进校园足球,不仅仅是有一支运动队,不仅仅是开展一些形式上的活动,不仅仅是做些宣传报道,更重要的是育人,促进人的全面发展,培育国家的有用人才,为强国梦而不懈奋斗.江苏省常州市东青实验学校自2016年以来,积极实施足球兴校战略,以足球为突破口,推进体育课程改革,科学设计校园学生活动,加大科研力度,让校园足球在学校生根、发芽、开花、结果,真正意义上实现为人的发展奠基,形成了有效策略,取得了一定成效.
【关键词】校园足球；强国梦；足球课程
【中图分类号】G623.8 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）82-0033-02
【作者简介】商骏涛,江苏省常州市东青实验学校（江苏常州,213000）校长,高级教师.
江苏省常州市东青实验学校自20世纪90年代起就开展足球运动,成立学校女足运动队,参加各级各类比赛活动,获得许多佳绩,培养了一批又一批优秀运动员.因此,学校成为区域内有一定影响力的足球特色学校.学校紧跟时代步伐,抓住发展机遇,加快校园足球建设,成为常州市校园足球示范布点校,首批江苏省传统体育项目学校（足球）,全国校园足球特色学校.在荣誉与赞赏面前,我们看到了希望,更看到了挑战.学校发扬“新基础教育”研究精神,知难而上,加强实践与研究,探索校园足球有效普及、竞训及育人策略,促进校园足球持续健康发展.
一、全力推进足球教师队伍建设
推进校园足球建设,教师是关键.基于学校没有足球专长教师的情况,我们没有徘徊,而是多方发力,外聘与培训相结合,解决足球师资匮乏问题.首先,外聘了相关职业足球教练,每周承担一定的教学任务,让更多的孩子得到专业训练；其次,发挥学校是常州市足球训练基地的优势,让学校体育教师参与到女足训练中去,进行课堂观察和业务学习,提升体育教师的足球教学技能；再次,学校还大力支持教师外出参加足球高端培训,提升足球教学水平,逐渐实现从业余到专业的蜕变.比如学校体育教师王瑞谨老师,他是学校足球项目的领衔人,在不断实现专业化的过程中,他热爱足球就如热爱自己的生命,在足球事业中倾注了大量的精力与智慧；最后,开展体育教师足球教学技能校本培训,提高足球体育教师的足球教学素质.“职业引领、骨干先行、深入训练、全面铺开”,在这一思路引领下,学校逐渐建设了一支专业化的足球教师队伍.
二、整体架构九年一贯制学校足球课程体系
课程是孩子成长的重要载体,构建科学的课程体系,开发丰富的校本课程,才能满足学生全面、个性发展的需要.九年一贯制办学,学生的年龄结构、身心发展差异较大,如低年级学生,游戏化的课程更能吸引他们,初中生竞争化的活动设计更能激发学生的参与热情.因此,学校把九个年级分成三个学段开发课程内容,确定足球课程内容后,分必修课程、选修课程、活动课程和融合课程等,为不同年龄、不同水平的学生提供个性化的学习需求.我们进行体育课改革,每周利用一节体育课上足球课,全面推进足球大课间活动,通过足球课与大课间活动实现全面普及与提升.我们利用社团课开展足球选修,积极开展各项趣味性、竞争性足球专项活动,以“整合融通”的思路在多学科中渗透足球教学,构建“人人参与、全方位推进”足球课程体系.为了更好地促进足球教学,我们还将足球项目纳入学生学期考核.
三、精心策划足球专项活动
丰富多彩的活动是学生快乐成长的舞台,让孩子走向舞台,锻炼足球技能,营造浓厚的育人氛围.
活动一是足球大课间活动.我们从4个方面落实具体要求.一是宣传发动,统一认识.我们对全体教师进行足球知识的宣讲,让教师认识到校园足球对学生发展的重要作用.二是全员培训,提升能力.我们不仅对全体学生进行足球技能的普及,还对全体教师进行足球操及足球游戏的培训,增强教师足球指导能力.三是逐步推进,不断完善.2017年,我们大力推进足球大课间活动,完成大课间方案的设计,以及足球操的校本化开发,完成班级游戏的设计,从一到九年级全面开展以足球为主题的大课间活动.四是加大投入,保障到位.我们为每一个学生与教师配备足球,为每一个班级配备一定的足球运动器材.
活动二是足球嘉年华活动.我们邀请其他学校的师生共同参与,精心布置活动、设计活动项目,为学生颁发丰富多样的闯关奖品,学生都积极参与.
活动三是足球班级联赛.为此,我们举行隆重的启动仪式,营造浓厚的足球氛围.创新设计联赛规则,让更多的学生能上场参赛,让学生有更多的进球机会,激发活动的趣味性与学生参与的成就感.组织全校学生观摩,培养大家团结合作、为班争光的精神.举行颁奖仪式,让颁奖仪式成为学生永远的美好回忆,激发学生积极参与足球的热情与意识.
活动四是足球校际交流活动.我们走进特殊教育学校,与学生一起玩足球,推进融合教育,发展残疾人的足球运动.我们参加常州市二实小集团校三十年庆典,以足球元素创编文艺节目,展现足球魅力,传播足球文化.
四、建设足球特色文化
学校确立足球核心理念“以球健德、以球健智、以球健体、以球健美”.我们制定足球发展目标“普及足球人口、提升足球技能、挖掘足球育人功能”,培养学生“奋勇争先、永不言败”的足球精神.文化具有潜移默化的育人作用,我们从多角度、多平台建设足球文化,建设学校特色文化,丰富学校内涵,让孩子在优质的文化氛围中得到沐浴与成长.学校以校园足球文化建设“十个一”为重要举措,分别是“一面面足球墙、一面面班级足球黑板报、一块块足球运动员展板、一张张常青藤足球报、一栏栏学校网站足球宣传、一条条足球微信发布、一扇扇足球橱窗、一次次运动会入场式足球表演、一个个足球偶像演讲比赛、一件件足球小将先进事迹播报”,以此加强校园足球文化建设,让学生随时随地看到足球、了解足球、谈论足球、玩转足球.
五、建立全方位保障机制
学校加强与上级部门联系,请求给予技术、硬件设施支持.加大资金投入,为运动场地及其他设施的建设提供支持,共建两块五人制足球场地.分步推进足球器材进班级计划,做到“人人有足球、班班有球门、班班有安全标志训练桶”,确保学生便捷地玩足球.加大体育教师足球培训力度,确保每个体育教师都会教足球.聘请生活阿姨,帮助住校女足运动员打扫卫生、清洗衣物、整理宿舍、安排早餐和晚餐.学校要求所有教师要关心和爱护足球运动员,尤其是运动员在集训与参加比赛期间耽误的课程,其他老师要利用课余时间帮助她们补习.对于市队的女足运动员,她们的训练密度更大,为此,在学生晚自习时,专门安排值班教师维持学习纪律,辅导答疑,确保她们认真学习.学校为足球运动员购买学生体育运动伤害险,提升校园足球安全保障水平,解决学校、学生和家长的后顾之忧.
校园足球论文范文结:
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