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2019年高考天津卷作文例解
真题再现
阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章.（60分）
生活中有不同的“器”.器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事,有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……
要求：①自选角度,自拟标题；②文体不限（诗歌除外）,文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭,不得套作.
题/ 目/ 解/ 读
天津卷作文题要求考生针对有关“器”的一段材料进行写作.该题由人们熟悉的“器”（器具、器物）入手,引导考生结合自身体验,探究“器”在形制和内容、物质和精神、功能和象征等层面的丰富内涵,写出自己个性化的“感悟”.
“器”无时不在我们的生活之中,无论是作为工具的功能之“器”,还是体现才德、审美的象征之“器”,都与我们息息相关.“工欲善其事,必先利其器”,“器”是成就事业的实用利器；“玉不琢,不成器”,人必须经受磨砺才能成为美器；“器”是器量、胸怀,是包举万象的大气；“器”又是担当大任的国之栋梁,是造福民生、保家卫国的大国重器……“器”承载着深厚的文化底蕴,也体现着积极的现实意义.
具体落笔时,考生可以写实物的“器”,或思考形制与内容的关系,或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度,探究“器”在才德风范方面的含意；可以写作为工具的“器”,探讨利器推动科技发展、社会进步的重要作用；还可以写大国重器,体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……因为材料最后有个省略号,其他有关“器”的说法——诸如“大器晚成”“庙堂之器”“君子不器”自然也在可写之列.考生作文可以说理、议论,也可记叙、抒情、描写、说明,除了诗歌,文体完全可以自选.
立/ 意/ 分/ 析
｜文题导语有助于考生理解题意｜
“器能盛纳万物……器能助人成事……”主要说的是日常生活层面,“有一种‘器’叫器量……”说的是人的品格和精神层面,而“国之重器”则要从国家发展、国际地位等层面去解读.
｜材料先总后分｜
先总说“生活中有不同的‘器’”——这“不同”二字至关紧要,它领起下面四方面的分说内容.
分说①,“器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰”——从“器”本义的角度来说“器物”的价值；分说②,“器能助人成事,有利器方成匠心之作”——从“器”的作用角度来说以匠心精神打造匠心之作,从而助人成事；分说③,“有一种‘器’叫器量,兼容并包,彰显才识气度”——从引申义的角度,由物及人来解说人要有器量和气度；分说④,“有一种‘器’叫国之重器,肩负荣光,成就梦想”——从社会热点的角度来说我们要打造“大国重器”,比如研发核心技术,智造高端产品,成就强国梦想.后面的省略号,还可以派生出关于“器”的更多的联想空间.
｜观照现实人生｜
本题写作忌讳面面俱到,四点都写.正确的处理则是观照现实人生,体现深层理解：分说①,由“器”的价值联想到华夏文化中数不胜数的文物及其价值,再联想到弘扬传统文化；分说②,从“器物”的作用角度来谈用工匠精神打造有利之器；分说③,做人要有器量（气度）；分说④,联系社会热点,呼吁让大国重器掌握在我们这一代人手中.
总的看来,四个分说内容层层递进,给考生以极大的发挥空间.
佳/ 作/ 展/ 示
“器”韵悠远
一考生
最早把“器”跟文化挂上钩,是在我读初一的时候.历史书的同一页上有两张照片：一张是后母戊鼎,一张是四羊方尊.当时觉得这两件东西很笨重,也不好看,看课题是“商周文化”,不由疑窦顿生：“这和文化有什么关系？”
“这两件是商代的礼器.”
老师娓娓道来,后母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母而制作的,四羊方尊是用来祭神的,这两件是商周时期青铜文化的代表作.老师还拿出放大了的图片,指点说：这是雷纹、这是盘龙、这是饕餮、这是卷角羊、这是夔纹……但我当时一句也没听懂.
去年在国家博物馆看到了实物,为鼎的壮观、尊的精美所震撼.于是我上网查了很多资料,才多多少少对“文化”有了些皮毛的了解：青铜铸造工艺与技术的层面之外,“器”上的纹饰实际上代表了先民们对祖先及神祇的虔诚礼敬之心.“心诚则灵”,如此方可得到神灵的庇佑,江山永固,乐享太平.
我不由想到了“仪式感”这个词.古人的“仪式感”是内外合一的,而今人的“仪式感”更多地成了华而不实的形式.
一周前去叔叔家串门,我发现他的书房里居然摆放着这两件“礼器”的缩仿品.看我怀疑的目光,叔叔说,这两件可以称为“陈设器”,其中“礼”的意义淡化了,说白了就是摆设,就是装饰；陈设器,更多的是主人文化品位与心性趋向的外在反应,这两件与自己文化人的身份就比较“搭”.叔叔家的客厅里有一对青花瓷瓶,跟我在天津博物馆里看到的明清青花瓷瓶很像.叔叔说,这瓶其实也是摆设,是装饰.为什么人们对青花瓷瓶这么青睐？因为这里面寄托着国家太平、生活平安的祈望.巴金说过,我们不是光靠吃米活着.有高雅的精神生活与追求,有对幸福快乐的向往,生活才有意义.
中午吃饭,我又发现叔叔家的盘子、碗碟居然也都是青花瓷的.“我明白了,这是实用器！”叔叔夸我聪明,说实用器其实也反映着主人的审美情趣及品位高下,吃饭、饮茶、赏玩……其中所蕴含的文化很广很深,有时需要用一生的时间去接近、了解、研究.
我彻悟.“器”里乾坤大,我的心神被悠远的“器”韵环绕、包围,魂魄也随之摇荡、氤氲,渐至空灵！
名师点评
这是一篇叙述与议论有机结合的优秀随笔.
作者由供料中的“器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰”拓展开来,结合亲身经历侃侃而谈.事实证明,据此入题作文,容易出新得高分,但要求考生平时对此有一定程度的涉猎与思考,还是有较大难度的.
本文就胜在择“难”而上,依循着“最早把‘器’跟文化挂上钩,是在我读初一的时候”“去年在国家博物馆看到了实物,为鼎的壮观、尊的精美所震撼”“一周前去叔叔家串门,发现他的书房里居然摆放着这两件‘礼器’的缩仿品”这一时间顺序,紧扣一个“韵”字,揭示了“器”的复归与“高雅的精神生活与追求”之间的关联,也兼及对“今人的‘仪式感’更多地成了华而不实的形式”的批评.文中有对“器”合理分类（“陈设器”和“实用器”）与深层思考,读来颇能引发读者的共鸣.
高考论文范文结:
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