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文言文本命题陷阱信息错位
传记类文言文文本在题型设置兼顾文化常识的内容,以选择题的形式出现,明显的标志是判断对文学文化常识词的解说是否正确.其选项中暗藏命题人设置的“玄机”.设置这一陷阱主要从信息错位角度进行.
例1 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A. 状元
是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人.
B. 上元
是我国传统节日,即农历正月十五日元宵节,是春节后第一个重要节日.
C. 近侍
是指接近并随侍帝王左右的人,他们不仅职位很高,对帝王的影响也很大.
D. 告老
本指古代社会官员因年老辞去职务,有时也是官员因故辞职的一种借口.
（2017年高考全国卷Ⅲ）
分析四个选项,只有一个是错误的.本题的错误选项是C,对应文本内容是“及西方用兵,神宗遣近侍问兵马之数,将立具上之”.“近侍”是接近并随侍帝王左右的人,其代表皇帝在军事甚至更多方面发挥作用,影响帝王的机会也比较多,但职位未必就很高了,比如太监、御前侍卫等人员,官职都不会很高.粗心的答题人,不仔细推敲琢磨,就很容易把这种误导信息当作知识去接受了.这个命题人设置的“玄机”是我们平时接触的影视作品中的“近侍”大多是显赫的人物,如和坤、魏忠贤等.
“玄机”也是陷阱.要正确地答题,就要识别“玄机”,跳出陷阱.一般说来,命题人设置陷阱不外乎以下三点——
扩大或缩小词义的范围命题人在对文学文化常识名词的表述中,并不歪曲,而是扩大或缩小词义范围.试看下例题：
例2 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项（ ）
A. 即位
指开始做帝王或诸侯,可以指自己打下的江山,也可以是继承位子.
B. 刺史
是古代官职名,其职权在不同的时期不完全相同,在这里仅是虚衔.
C. 端拱
是宋太宗的一个年号,年号是封建王朝用来纪年的一种名号,比如雍熙.
D. 赠
,这里是皇帝为已死的官员加封官爵,而受封的官员往往非正常死亡.
解析D项对应的原文为“责为左屯卫上将军、出知襄州,常奉外增岁给钱二百万.未上道,暴得疾卒.赠太尉,以其长子内殿崇班从吉为阁门祗候,次子从政、从益为左右侍禁”.前后文意连贯起来,“王汉忠”被“赠”官太尉是在其前职未履,中途暴卒之后,可知“赠”是一种皇帝对已死官员褒奖勉励方式.那么,是否只能由非正常死亡官员享受呢？文中没有依据.这个词在传记文言文中高频出现,如后面例子中《韦贯之》文中“未行,卒,年六十二,诏赠尚书右仆射,谥曰贞”句.不难发现,没有说明“卒”的缘故,韦贯中也受“诏赠尚书右仆射”,说明“赠”的范围远大于选项的表述.
信息错位文学文化常识题中的词条往往不是孤立存在的,而是包含在某一门类或某一分支的词汇群中的.这些词条常常属性相近,却各有特点.没有系统记忆的,往往就掉进第二类陷阱中——信息错位.看下面的例题：
例3 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A．偏裨
在古代也称为偏将、裨将、副将,是佐助大将的将领.
B．累迁
中的“迁”意为调动官职,在古代一般指升职.累迁就是多次升官.
C．工部
为六部之一,掌管关税、厘金、营造工程,部长称为工部尚书.
D．散官
就是负责一些闲散职务的官员的通称,待遇厚薄不一,如朝议大夫等.
解析本题考查“三省六部”制度知识,虽文本找不到“工部”具体职能内容,但联系实际,“工程”应该属于建设部门的职能,“关税、厘金”则属于财政部门的职能,可知“工部”这一常识和“吏部”牵扯在一起,设置陷阱,导致信息错位.针对同类文学文化常识词汇组合,最好的办法是系统归纳识记“吏、户、礼、兵、刑”各部的职能.
信息误导前面例1提到就是第三类陷阱——信息误导.没有良好读题习惯,答题人常常被命题人牵着鼻子走.我们再看下例：
例4 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ ）
A．避讳
是中国封建社会特有的语言禁忌现象.
韦贯之,名纯,因避唐宪宗李纯讳,别人只能用字称呼他,只有自己才可以用名来称呼自己.
B．谏官
,中国古代官职之一,是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏.唐朝的左、右拾遗与左右补阙都属于谏官.
C．工商
是手工业者和商人的简称,在封建社会里为杂色之流,可追求物质享受,不可与朝贤君子比肩而立,更不可超授官秩.
D．对已死的官员,古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥.“尚书右仆射
”是皇帝对韦贯之死后赐赠的官取,“贞”是对韦贯之死后赐赠的谥号.
解析原文对应加点字出现的内容是“韦贯之,名纯,避宪宗讳,遂以字行”.排除前文信息干扰,这句话的主语是“韦贯之”,其姓名原是“韦纯”,因为和“宪宗”（李纯）重了名“纯”,于是用字“贯之”来行世.后文一直沿用该避讳,而A选项多加了“只有自己才可以用名来称呼自己”一句,误导学生“想当然”,这既于文无据,且同逻辑相左.
文言文论文范文结:
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