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985华科学姐左玉越：作文不是玄学，语文也需努力
曾经有部热播剧《最好的我们》,讲的是重点高中里女孩耿耿与同桌余淮的故事.在熬过了医学生漫长的考试月后,我怀着满满的少女心把剧追完,仿佛又经历了一遍自己的高中生活；写不完的试卷,热心给你讲题的同桌,每天一起上厕所的闺蜜,和与我们打成一片的贴心班主任……
和振华中学一样,高中时我所在的学校,也是以理科见长.分科时,理科班里成绩中等以上的学生几乎没有选择权,在父母和班主任的殷殷期盼下只能选理.而像我这样一个物理无数次徘徊在及格线的人也被迫上了理科这条“贼船”.与此同时,语文却一直被当成所谓的“副科”：早读课上大家基本都在背英文单词,语文课时又几乎都在笔耕不辍地刷数理化题.法不责众,语文老师也只能无奈地睁一只眼闭一只眼.
在这种大环境下,热爱文学并且一本正经对待语文的我似乎成了异类.早读课上,一片英文和生物名词声中,我朗读《鲁迅杂文集》的声音是那么不和谐.每周被要求自习的体育课上,一群埋头写题的身影中,我练书法的淡定神色也很难被接受.被语文老师安排的校广播员工作,也因为班主任在班会课上的阴阳怪气而中途停止……愤怒过,也挣扎过,但最终我还是无奈地选择了妥协.于是我也不情愿地复制了那群学霸的生活轨迹,每天独宠着数理化生,将语文彻底打入“冷宫”.偶尔怨念浮上心头时,便自嘲一句：没办法,谁让我人在高中呢？
期末考试结果出来时,毫无意外地,理综和数学接近满分的大有人在,但语文不及格的比比皆是.那些学霸就像剧中的余淮一样文理两极分化,虽然还是能名列前茅,但并不能取得特别高的总分,很难和一般同学拉开差距.
这样的结果并不是夸张.我个人认为有两方面的原因：其一,我所在的安徽省对语文分数确实压得比较紧,高考时120分以上的凤毛麟角；其二,当然是大家对语文的掉以轻心.
而我的物理虽然上升了十几分,但被语文下降的二十分填平了.数学和生物略有提高,总体排名并没有上升几名.但是一个学期我都没有接触过语文,每天在和自己不感兴趣的数理化生做挣扎.我放弃了最爱后却无所收获,失落感、挫败感让我陷入了深深的难过.
暑假的时候,我给自己的心放了个短假,准备好好整顿一番.我重新打开念念不忘的张爱玲文集,那些灵动的文字让我的心再次融化,阔别良久后再遇故人的感动让人简直有种泪流满面的冲动.那一刻,我突然明白,文学就是我的生命养分啊！没有它,我虽然可以活下去,但却活得如此干瘪粗糙.如果要想让生命大放异彩,我就必须与它如影随形！
但是我也深刻地意识到这是高中,没有大把的时光让我花在语文上.语文是个细水长流的科目,要想取得它和数理化生的“双赢”,我必须在努力提高后者的基础上用最少的时间做到不抛弃前者.
新学期开始时,我把早读课上的前二十分钟留来读语文课本上的经典课文,比如《记念刘和珍君》《项脊轩志》这些精篇.多读大家之作能够培养我们的语感,也能灵活变动给作文添素材.语文课上我也不再埋头做题,而是认真听课,留意教材上的素材,并且思考老师的讲题逻辑.平时每次语文测试我都认真面对,反正都要花费考试时间,不如好好对待,敷衍了事才是真正浪费时间.而作文作为语文的重头戏,自然要在这上面下功夫拉开差距.
写作文时,我注意到很多同学一拿到卷子就开始大笔一挥,有的写到一半时就痛苦万分,抓耳挠腮不知如何继续,有的确实能提前不少时间写完作文,但是常常只是一篇能拿基本分的应试作文而已,自己很难满意,但也没有机会重新修改了.所以我就改变我的写作文的习惯.拿到卷子时我会先认真审度一番,酝酿五分钟左右,确定自己的立意和体裁,如果是议论文,事先把脑中用得上的素材罗列出来再筛选最精彩的那几个,如果决定写记叙文,就简洁地写出情节大纲.一切准备好后再拿起答题卡开始动笔.磨刀不误砍柴工,这样做使我在行文时几乎不会被卡住,而且常常是越写越得心应手,到收尾时还能留出时间来个漂亮有余音的结尾.
开始时,每次写作文我都会构思很久.我不仅想要立意准,还想要有新意,以便阅卷时能够脱颖而出.不过多次考试证明,立意是文章的大前提,在保证立意不偏的情况下才能讲创新.安徽省给的作文材料常常是一段或几段名人名言,对此语文老师给我提的意见是,如果是一句话就肢解这些语句,分出主谓宾、定状补.句子成分确定后,就能找出中心语,知道这句话的重点是什么,然后稳住这个重点,在它的基础上稍微发散下思维,大部分时候按照这种思路就能够把握住准确的立意.
我的创新主要体现在体裁上.一直以来,高考满分作文给我们带来了很大的误区,就是写议论文,而且按照三大段形式.总分总,开头写些华丽的句子,中间拼凑出几条论点,然后用一些经典的素材佐证之,结尾和开头呼应,强调下重点.这种作文虽然不乏高分者,但是只是大基数下的个别文采斐然者.而我们作为大多数中的一员,只能得个基本分.为了让老师阅卷时不觉审美疲劳,我尝试过日记体、回忆录、小小说、故事新编,多视角写同一事件,仿经典文章等.事实证明,如果你语言功底不差的话,这样的文章写成后分数往往很高.但是中间也出过意外,比如有次市模拟考试时我想创新写小说,但是没有把握好全局,小说写到800字时还没进入部分,因为空格不够只好草草结尾,最后得分自然也很低.还有几次小测,构思时间太久,到后面时间不够用,作文分数更是惨不忍睹.但是因为当时我才高二,我可以把它们都当作训练.这样多次尝试后,到了高三,我已经可以在各种文体间切换自如了.当然,有些文章比较适合议论文,或者是题目要求限制了文体,这时候你就不要铤而走险或明知故犯了.
在一个多学期的摸索下,高三时面对作文,我已经可以游刃有余了.至于前面的客观题,因为认真听课和培养起来的语感,我也能取得很高的分数.而漂亮的书写,让整张卷子更是锦上添花.高考前的几次大型模拟考让那些学霸开始留意到语文这块短板,而我在这种形势下,每次语文120分以上的优势就显现出来,成功弥补了我物理上的薄弱,带我杀进班级前三,成为别人口中的黑马.
那年高考,其实我并没有逃过物理这场浩劫,但语文的稳定发挥让我还是能上一所心仪的“985”大学,并如愿被临床医学八年制专业录取.希望还在高中的你也能发现语文的魅力,享受学习的过程.语文从来不是一门玄学,作文更不是临场发挥.精准地把握立意,持续地点滴积累,忘我地拓展创新,你一定会惊喜地发现,语文不会辜负每一个认真对待她的人.
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