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幼儿礼仪教育内容和方法
刘春颖
（江苏省滨海县滨淮镇东罾幼儿园,江苏 滨海 224500）
【摘 要】我国是礼仪之邦,礼仪在我国有着悠久而源远流长的文化底蕴,因此礼仪教育从娃娃抓起是十分必要,这是全面实施素质教育的要求,也是礼仪之国的必然选择.为了更好的进行素质教育,培养德智体美劳全面发展的新世纪儿童,在幼儿阶段开展礼仪教育势在必行.
【关键词】幼儿教学；礼仪教育；学习环境；家园结合
在以往的教学过程中,无论是学校还是家长都过多的重视学生的学习成绩而忽略了学生的品格建设,使得现在很多的小学生都是贪心懒惰,容易发脾气,有很大的性格问题,因此在幼儿教育中进行礼仪教育是十分有必要的.本文从幼儿礼仪教育内容和方法探讨入手,从创设良好的礼仪学习环境,建设和完善幼儿礼仪学习内容体系,注重校园和家庭相结合的教学方法三个方面详细阐述了如何在幼儿园阶段开展礼仪教育,希望为以后的教学工作提供借鉴和帮助.
一、创设礼仪学习的环境
环境是推动事物发展的外在动力,但是他对事物的发展也起着巨大的作用,在进行幼儿礼仪教育的过程中我们要为幼儿学生创设一个良好的礼仪环境.首先在校园中,我们可以营造一个人人争做礼仪好学生的教学环境,例如,我们可以贴一些关于礼仪的标语,让学生一进入校门就好比进入了一个礼仪的小世界,从而开始讲文明懂礼貌,见老师会问声好,见学生说声早.同时我们也可以在教室或者是幼儿园中悬挂一些教职工和家长的行为规范,让家长和教师做学生的榜样.其次,我们要注重实践的效果,比如我们可以让学生进行接待,每天早晨上学的时候让礼仪小宝贝穿上校园的衣服带上接待的绶带,对入园的小宝宝和家长进行迎接,通过孩子们说叔叔好阿姨好,让孩子们体会讲礼仪懂礼貌的成就感和优越感,从而培养学生们讲文明懂礼仪的好品质.再次我们要积极发挥教师和家长的榜样作用,比如在教学的过程中我们见到学生可以首先向学生打招呼说同学你好,或者说小朋友早上好.幼儿的学生在学习的时候,往往都是模仿,大多数情况下模仿的都是老师和家长,教师和家长的榜样作用是无穷的,因此教师和家长也要时时刻刻懂礼仪讲文明,促进学生健康成长.
二、强化礼仪内容的建设
教学内容是教学的基础,没有教学内容一切教学方式都是空谈,因此在幼儿礼仪教育中也要注重建设和完善幼儿园学习内容.首先我们要在教学的过程中积极组织教育工作者进行礼仪教学的研究,向社会或者是家长来筹集如何进行礼仪教育的一些方案,幼儿园可以定期的组织教师们进行课题研究,让幼儿园教师能够积极的进行幼儿园教育的研究工作,可以在课堂进行案例式的分析和研究制定一定的礼仪教学方案,记录并保存下来,形成一定的礼仪教育资源体系.其次,要形成幼儿园独特的礼仪教育方式和礼仪教育内容,在幼儿教育的过程中,积极推进和开展爱心教育,爱心是一切利益的前提,也是最贴近生活的礼仪,能够让学生保持善良.比如我们在教学的过程中,可以通过课堂中设置一些看望孤寡老人去养老院做一些力所能及的事情,调动学生们学习礼仪的积极性和主动性,让孩子们体会到帮助他人的快乐.同时我们也可以挖掘一些我们中华文化博大精深的礼仪传统,比如在过一些节日的时候,如九九重阳节可以组织学生们去登高.我们可以设置一些争做礼仪小宝贝的主题活动,提高幼儿学习礼仪的积极性和主动性,让其在自己的兴趣中更好地学习礼仪,学习中国的传统美德.
三、注重校园家庭的结合
幼儿的成长大多都是在学校和家庭中度过的,因此我们也可以采用家园结合的方式来进行幼儿礼仪教育.家长和教师都是学生的榜样,教师要能够多多和家长沟通.比如要让家长在生活中为学生做好榜样,不能在和家人相处的时候动不动就发脾气骂人说脏字,都说学坏容易,学好难,家长有可能不经意的一句脏字就让学生记在心里,从而不利于学生礼仪的学习.其次,家长对学生不能过于溺爱,教师要多多和学生的家长沟通这个问题,现在很多学生的家长对幼儿成长都处于一个帮助过剩的阶段,让很多孩子养成了衣来伸手饭来张口的状况,这对于孩子形成好的生活学习习惯非常不利.其次我们可以组织家长们进行育儿经验交流会,让每一个家长都分析一下自己在家庭教育中如何让学生学习礼仪,看看谁家培养出来的孩子懂礼貌,评选优秀礼仪小儿童,并对孩子进行表扬,对家长的教育方法也进行沟通和交流,让其他的家长能够学习.同时通过家长们进行交流会还可以让其他的家长取长补短,并且能够共同研究出一些教育孩子的好的方法.
总之幼儿阶段是启蒙阶段,这个阶段对于形成正确的人生观,世界观和价值观具有十分重要的导向作用,在教学的过程中我们可以让老师和家长的作为学生的榜样,幼儿阶段本来就是模仿学习的过程,让学生在榜样中进行提高和完善,建设良好的幼儿园学习体系,注重校园和家庭的结合,教师多多和家长沟通,为孩子礼仪教育提供方便奠定基础,为孩子以后健康成长和发展铺平道路.
【参考文献】
[1] 王艺桦.幼儿礼仪教育内容与方法初探[J].读与写上下旬,2015,(21).
礼仪教育论文范文结:
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