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健美操课教学中对学生学习兴趣培养
【摘 要】在健美操教学中,兴趣是学习的强化剂,只要我们结合健美操的特点,选用丰富多彩富有时代气息的教学内容,采取有效的教学方法,积极创造活跃的课堂气氛,不断提高教师的健美操业务素质,就一定能激发学生对健美操的学习兴趣,并为终身锻炼打下良好的基础.
【关键词】健美操 学习兴趣 培养
健美操的教学对学生能力的培养在高校教育当中也是非常重要的,对学生的创新意识、创新思维都有很大的提高,在健美操队学生的创新意识、创新思维的培养中发现,要发挥学生的主观能动性,调动学生对健美操的积极性,这样才能够提高学生的综合能力,在提高学生健美操运动技能的同时,提高创新意识和创新能力.
1 如何激发高中生对健美操课的学习兴趣
1．1 加强健美操专业教师的综合素质和专业水平是激发学生学习兴趣的重要环节.健美操教师是课堂教学的组织者、导向者,教师采用什么样的教学方法,怎样去交,直接决定了学生的学习效果和学习信心.教师应不断提高个人素质,努力成为学生心中的楷模,引导学生自觉投入到教学活动中.教师应用准确优美的动作示范,生动形象的语言描述,引导学生进行想象,学生只有通过直观的感知,才能中分发挥想象能力,提高创造力.所以学校应引进专业教师,而不是非专业健美操教师,这不仅不利于健美操的发展,相反,有时会起到阻碍作用,专业教师也要不断学习,全面提升自己的专业能力,推动健美操发展.
1．2 优化课的内容与合理的教学方法.优化课的内容,构建充满活力的课堂运动体系,动用多样化教学方法手段,积极营造良好的教学环境与学习氛围,对提高学生学习健美操的兴趣有很重要的作用.教师可采用递加循环法,示范讲解法；提示法；包括手势和口令两种提示法；情绪感染法,是教师在利用语言、动作示范、肢体提示时融入情绪色彩,以激发学生的练习热情,活跃练习气氛；带领法；协调教学法.认真设计健美操课课堂教学,增进学生学习动机.在教学过程中,教学组织形式的合理安排是激发学生学习兴趣的重要环节,而教材内容的不同和运动难易的程度,影响学生兴趣的发挥.因此,在教学中要充分体现出趣味性、娱乐性、使学生在这种教学练习中得到身心的全面发展,从而激发学生对健美操运动的兴趣,增进学生学习动机.
1．3 营造良好的教学环境.良好的体育教学环境,有助于学生产生学习的兴趣和积极主动的学习行为,从而提高教学效率.良好的健美操教学环境包括专门的健身房、专门的音响设备,场馆优美,干净整洁、布置朴素大方,学生在学习的同时,感受身心轻松愉快,不会因外界的噪声和不良环境而影响学习兴趣.
2 注重活跃学习氛围的营建
在健美操的教学过程中,主要采取互动教学的模式,而课堂学习氛围对这种教学模式有着重要的影响.活跃的课堂氛围利于学生接受新的知识,同时也可以更好的掌握老师传授的内容,发挥其主体作用,让老师和学生之间建立良好的沟通交流.轻松活跃的教学氛围可以有效的引起学生对该课程学习的兴趣,同时也可激发学生对该课程的求知欲.在实际的教学过程中,老师切不可专注于示范动作,而忽略了与学生之间的互动,这样不利于提高学生学习的兴趣性,同时也无法产生良好的学习效果.因此,老师可以在课堂教学之前设置相应问题,并让学生积极的思考,激发其创新意识,同时也可为其留有发挥其能力的空间.老师可有利用语言以及动作与学生进行有效的沟通和交流,在课堂中充满的传授知识,积极的调动其学习兴趣以及积极性.若在健美操教学的首次课程中,老师仅仅只注重基本动作以及步伐的示范,忽略与学生之间的沟通和交流,那么课堂氛围简单枯燥,活跃的气氛,使学生无法产生兴趣性.鉴于此,老师可在实际的教学过程中先进行基本步伐的讲解,学生可根据音乐将所学步伐大胆展示,这样可以使学生快速的掌握基本动作,提高其对健美操学习的兴趣性.
3 培养学生学习健美操兴趣的方法
3．1 健美操教师要不断提高专业知识水平：时代在发展,体育运动更是不断发展,教师只有不断学习,不断改进教学方法,提高教学技能,使更多的学生热爱和参与体育运动,学生的体质才能得到真正改善.在健美操教学中教师要充分发挥教师的主导地位,用教师的专业技能和职业素养来影响学生学习健美操的积极性.教师在上健美操课教学手段要丰富,还要不断进行教学内容和组织的创新.教师在上健美操课时一定要娴熟地掌握技术技巧,在讲解和示范时,能合理地运用镜面、背面和侧面等示范位置,充分发挥教师的主导性,发挥教师的本身魅力.
3．2 简化动作,激发学生的学习兴趣：简化动作就是对一部分身体素质较差的学生降低要求及难度.比如大众健美操二级对于协调性好的同学来说能完成动作的学习过程,但对于协调性一般或比较差的同学来说就学习起来觉得比较困难.在这时教师可适当降低动作难度,针对学生本身的身体素质简化教学内容,使学生逐渐产生兴趣后再强调动作的标准性.因此教师在上课之前充分了解学生,在教学过程中必须抓住时机,充分激发学生的学习兴趣.
3．3 教师要正确认识学生的心理,培养学生的学习兴趣：中学生对体育课的认识、运动技术的掌握和参与程度都受到学习兴趣的影响.所以在教学活动中教师要充分了解学生的心理活动,并对学生的心理状态进行合理的干预,才能充分激发学生对健美操学习兴趣,使学生积极参与学生学习体育运动.让学生在轻松愉快地的学习氛围中学习,对教学效果的提高有很大的帮助.所以教师要充分了解学生,正确认识学生的心理状态,针对学生本身条件制定出科学合理的健美操教学计划.
3．4 使学生明确学习目的：现代高中开设健美操课目的是为了丰富学生的课余生活,增加体育运动项目,锻炼学生身体,为以后的终身体育打下基础.高中阶段学习压力较大,学生和家长往往更加关注的是学生的考试分数而不是体育成绩.健美操课的开展是为了让学生繁杂的学习生活增添一点活力,健美操集音乐、体操和舞蹈的结合,相比之枯燥的田径课程还是比较适合高中学生这个阶段的.
3．5 改变常规教学方式、教学方法,提高学生学习健美操的兴趣：健美操的教学过程,是学生对健美操发生兴趣,理解并掌握的过程,选择行之有效的组织方式、教学方法,以及充分利用场地音乐等,更有利于提高学生学习的积极性.教师可以改变传统的教学方法,比如,教师在讲解示范动作后,让学生们自由分组练习,将学习到的正面动作或者是单方向的动作让学生自己练习,给予各个小组适当的练习时间,然后再请各个小组来再演示他们练习的动作,最后大家再一次地分析、纠正、完善.通过这个主动参与的过程,学生们不仅掌握了动作丰富了他们的想象力与创造力,并形成了自己对健美操课的学习兴趣,这样的课堂气氛一定会很活跃.
健美操在高中体育新课程教学中所具有的重要地位和作用是不可忽视的.健美操是一项促进身心同步发展和运动的项目.总之,在健美操教学中,兴趣是学习的强化剂,只要我们结合健美操的特点,选用丰富多彩富有时代气息的教学内容,采取有效的教学方法,积极创造活跃的课堂气氛,不断提高教师的健美操业务素质,就一定能激发学生对健美操的学习兴趣,并为终身锻炼打下良好的基础.
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