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在一学一做教育实践中如何加强团员意识教育
内容摘 要：“学习总书记讲话,做合格共青团员”教育实践（以下简称“一学一做”教育实践）是高校团组织加强团员管理、面向全体团员深化团员教育的重要教育实践,是推动团内教育从集中性向经常性延伸的重要举措,通过夯实基础点——“学”,落实关键点——“做”,加强团员教育,坚持正面引导,以增强团员先进性、光荣感为着力点,提升团员思想政治性、发挥团员作用示范性,增强团组织的凝聚力.
关键词：一学一做 团员意识 教育实践
青年兴则国兴,青年强则国强.共青团员是青年中的先进代表和优秀代表,也是社会中有着先进性和光荣感的一支力量,有着强大的社会影响力,那么特别是大学生团员,在大学生群体中占有绝大多数,以无锡科技职业学院为例,共青团员为5541人,占学生总人数92%,这在数量上占有绝对的优势,也正好体现出了高校团员教育和共青团工作的重要性,因此加强大学生团员教育管理,提高团员意识,是促进大学生自身成长成才的基本要素,是不断增强共青团的“政治性、先进性、群众性”的内在需求,也是共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局的客观要求.
总书记说过“共青团应该是先进青年的组织,团员应该有先进性,有光荣感.”“提高团的吸引力和凝聚力,关键是要高举理想信念的旗帜.只有有理想、有信念、有信仰的团队才能更广泛地凝聚青年,承担好自己的使命和任务.”团于2017年初发布了《关于在全团集中开展“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践的通知》（以下简称“一学一做”教育实践）,是高校团组织加强团员管理、面向全体团员深化团员教育的重要教育实践,是推动团内教育从集中性向经常性延伸的重要举措,通过加强团员教育,坚持正面引导,以增强团员先进性、光荣感为着力点,提升团员思想政治性、发挥团员作用示范性,增强团组织的凝聚力.
一.当前高职院校共青团员团员意识现状
如前面提到,目前高职校的团员青年比例普遍在90%以上,基层的团组织,团员总数达到了一个新水平,正因为团员数量的庞大,基本覆盖了大学生青年群体,在校园学习、活动、生活中,普遍体现出团员意识淡薄.
1.基层团组织机构建设不够健全、组织意识不够.团结、组织和教育大学生是高职院校的基层团组织的主要作用,基本职责在于组织团员、服务青年、引导青年,学习党的理论知识,宣传、执行党和团组织的指示和决议,对团员进行教育和管理,健全团的组织生活,推优入党等多项工作.在团学工作中常常凸显出一些问题,大部分团员对团支部概念模糊,班级团支部建设不完善,落实上级团组织工作不及时,不规范等,这些都直接影响了团的组织基础和在群众中的影响力和公信力,给基层团组织建设带来了一定的负面影响.
2.团员青年政治意识淡薄,理想信念淡化.这部分正好体现了团员意识中的政治意识,这是共青团员对党的性质、宗旨、历史使命以及党的纲领和任务的自觉性认识,是团员政治觉悟的集中体现.主要体现在思想建设学习不够,没有体现出团员先进青年的性质,对理想信念和政治信仰等较为模糊,对团员意识的认知不全面,荣誉感不强,团青不分.在调查中显示,绝大多数团员对自身团员身份迷糊不清,觉得是否是团员在学校中没有太多区别与体现,也不清楚共青团的组织性质.
3.团员的模范带头,榜样作用不强.共青团员是青年中的先进分子.在入团誓词中,团员宣誓“积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗”,这就要求团员时刻严格要求自己,在学校各个方面起模范带头作痛,然而,在实际团工作中,了解到很多团员并没有高标准严要求来规范自己的学习、工作、生活,只以普通大学生的身份来要求约束自己,没有将团员的先进性很好的体现出来.同时也没有较好的发挥模范带头作用,在政治理论方面缺乏学习,责任感不强.
二、加强高职院校团员意识教育新思路
在几乎“全民团员”的情况下,如何加强高职院校团员意识是现在高校共青团必须面对的问题.让青年团员明确自己的责任和担当,始终保持先进性,实现作为共青团员的人生价值,结合“一学一做”教育实践背景,积极探索加强团员意识新途径,提高团员队伍的政治意识,增强基层团组织的组织意识,不断保持和增强政治性先进性群众性.
（一）实施学习教育,以思想自觉引领行动自觉
开展学习教育,各个分团委、基层团支部征订《七年知青岁月》、《关于青少年和共青团工作论述摘编》、最新《党章》、《十九大学习辅导资料》、《中国青年报》等,以支部,分团委为主要学习阵地,组织团员深入学习总书记关于青少年和共青团工作的重要论述系列重要讲话精神；学习团章、团史和团内相关文件.同时不断加强学校团校建设,开展青年马克思主义培养工程,不断增强具有我校特色的团干部骨干“攀登班“、优秀团员干部“麦田班”、普通团员“青苗班”的建设.
建立学校共青团条线的理论学习体系.团委中心组学习——二级学院分团委学习——团支部“双学小组”学习.开展“学党史、知党情、跟党走”等主题团日活动,引导广大团员青年认真学习贯彻总书记在五四座谈会上的重要讲话精神.各级团学组织围绕不同主题,通过开展了一些富有思想性、政治性的活动,采取讲座、辩论、观点交流、青春故事分享等多种形式,在全体青年中深入开展了每月一次的双学,帮助学生正确主动认知党史党情,深化核心价值观教育.学校领导班子蹲班驻点,深入基层团支部,通过党课团课、入学教育、升旗仪式等形式面对面交流,强化团员思想意识形态领域的教育.
在五四期间强化新团员入团仪式,按照《入团仪式规定》要求,组织新发展团员集中参加入团仪式,同时组织老团员重温入团誓词.入团仪式前,组织新团员观看《入团第一课》教学视频,将团员责任、义务、入团誓词等入脑、入心,激励自己成为一名共青团员的荣誉感和责任感.
（二）巩固和创新团组织建设,打造团组织活力提升工程
不断提升团组织的战斗力和凝聚力,构建了“一心双环”的学生组织队伍,实现班团一体化建设,在学生社团广泛建立团小组,为强化分团委、团支部和团小组的建设工作,进一步打造团支部“三个一”活力提升工程,打造“一院一品一支部一特色,一团员一面旗”团支部建设工程.从2017级新生起,推行班级团支部与班委会一体化运行机制,突出团的引导地位,由团支部书记兼任班长,或者班长兼任团支部副书记.同时,注重促进青年教师密切联系学生,教学相长,共同提高.不仅如此,建立团小组制度,结合文明宿舍创建,宿舍文化氛围营造,宿舍阵地打造,把宿舍打造成理论学习阵地、创新创业阵地、文体活动阵地和文明行为养成阵地,将团组织向基层延伸和覆盖.
(三)加强实践育人,聚焦团员作用发挥实效
在团员意识培养中,丰富实践内涵,形成“思政实践——专业实践——创新创业实践——志愿实践——社会实践”五位一体的实践育人模式,不断发挥团员作用实效.1.在思政理论实践与主题团日活动互相融合互为补充,思政课教师参与指导分团委和社团工作,团干部担任思政课教师,全体思政教师都积极主动要求指导一个学生社团,思政课第一课堂与共青团的第二第三课堂正在融为一体共同育人.2.专业实践和创新创业实践共青团工作也积极贡献青春力量,团员青年、团干部在各类专业比赛中积极组织发动和积极配合专业老师准备各项材料等,发挥团干部先锋作用.3.志愿实践全年全方位渗透到全体团员青年中,过去的一年全校有3500多人次有过志愿服务的经历,普遍开展扶老助残、帮困解难、应急救助、便民利民、服务马拉松,爱心献血,公益支教等志愿服务活动.4.不断提升寒暑假社会实践的质量和影响力.组织团员青年积极参与到学校的招生工作,无论寒来暑往,都有分团委书记带领团员青年活跃在各个高中的身影.其次在文化实践、体育运动实践、红色实践非遗调研的等实践,让团员青年广泛参加各类社会实践,加强锻炼.
对于团员青年来说,自带上团徽的那一刻起,就意味着一种庄严的选择.因此在各类活动中,要求团员、团干部在组织和参加团的活动时必须佩戴团徽,亮出团员身份,展现良好形象.
共青团员是团组织的细胞,是团的活动的主体,在保持和增强团的政治性、先进性、群众性中起到基础性作用,在高校“一学一做”教育实践活动中是主体,是参与对象,也是目标主体,那么通过“一学一做”教育实践的开展实施,夯实基础点“学”,团员青年学习总书记关于团青工作讲话精神,学团章团规,团组织聚焦组织意识,强化组织战斗力和凝聚力,最后落实到关键点“做”,在各类实践、志愿活动中讲政治、有信念；讲规矩,有纪律；讲道德,有品行；讲奉献,有作为,积极主动接受团组织的教育和管理,并且时刻严格要求、鞭策自己,从而坚定的理想信念,勤奋学习,努力掌握丰富的知识,积极参与团的各项活动,用一年的实践工作加以佐证,探索出了切实有效的途径来增强团员意识,有利于提高共青团组织的活力.
参考文献
[1]王亚青.大学生团员意识几个基本理论的探析[J].赤峰学院学报,2016（12）.
[2]薛浩洁.“一学一做”背景下增强高校团员意识的新途径[J].盐城示范学院学报,2017（11）.
[3].新时期高校团员意识教育长效机制建设探索 [J]太原城市职业技术学院学报,2016（4）.
（作者介绍：冯薇,无锡科技职业学院电子技术学院讲师,硕士,研究方向：思想政治教育；杨玲燕,无锡科技职业学院讲师,硕士,研究方向：工商管理）
教育实践论文范文结:
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3、教育实践和杂志
4、教育杂志社
5、医学教育管理杂志
6、教育教学论坛期刊