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新课改下小学语文德育渗透小议
【摘 要】新课程改革背景下,小学语文教师应当结合语文学科的人文教育功能,认真落实德育教育,实现“立德树人”的教育目标.然而,由于受到应试教育思想的束缚,当前小学语文德育教育现状不容乐观.本文结合当前小学语文德育渗透现状,探索新课改下德育教育的对策.
【关键词】小学语文；德育教育；现状；对策
总书记指出：要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以德育人,全面提升学生思想道德素质.诚然,在素质教育的大背景下,德育教育是全面提升学生思想道德素质,促进教育改革的有效途径.语文作为一门兼具工具性和人文性的综合性学科,教师在小学语文的教学中,应当结合新课程改革的相关要求,贯彻落实德育教育,培养“全面发展的人”,促进小学语文教学的改革.
一、小学语文教学中德育渗透存在的问题
以德树人,德育为先,是素质教育的初衷和最终目的.素质教育的发展,就是为了改变应试教育的各种弊端,让学生不再成为应试教育体制的“炮灰”.这就要求教师在语文教育中,应当重视德育工作,促进学生思想道德素质的提升.而在实际的教学活动中,德育教育工作却不同程度的存在很多问题：
1德育教育脱离现实生活
在对学生进行德育教育之前,我们首先要问一个问题：德育教育的目的是什么？答案是显而易见的,就是为了全面提升学生的思想道德素质,进而达到全面提升国民素质的目的.因此,作为小学语文教师,在德育工作开展的过程中,应当注重德育与生活的有机联系性,让学生能够在日常生活中,也能够践行德育的宗旨.而在实际的教学活动中,德育教育应试化发展,忽视与生活的联系性,从而使得德育工作无法为指导学生的生活实践发挥应有的作用.
2．说教式教育,背离了素质教育的初衷
在素质教育的背景之下,传统说教式的教育方式,已经不符合现代教育的需要.对于小学语文的德育渗透而言,教师应当结合教学的内容,结合学生的实际情况,通过潜移默化的渗透方式,让学生在教师的引导、感染、熏陶下,理解文本中所蕴含的德育思想,并用相关的教育理念不断指导自己的生活实践,最终促进自身思想道德素质的提升.而在实际的小学语文德育工作中,很多教师的德育工作不是渗透式,不是熏陶式,而是典型的说教式.这种说教式的教育方式,和德育工作的目标是背道而驰的,同时,容易引起学生的抵触情绪,最终使得德育工作失效,难以取得理想的教育效果.
3．德育教育流于形式,形同虚设
在国内,考核是指导教师教学行动的唯一方式,诚然,有压力,方有动力.德育工作在小学语文教学中的渗透,是小学语文教学大纲的要求,德育是小学语文教育的基础和首要工作.但是,在实际的教育工作中,由于德育工作没有硬性的考核指标,所以很多教师在教学中,依然是将学生的考试成绩放在教育工作的首位,德育工作的开展基本上形同虚设.
二、新课程背景下小学语文德育渗透的有效方式
针对当前小学语文德育渗透存在的问题,笔者认为：在新课程改革不断深入发展的社会背景下,小学语文教师应当注重德育的渗透工作,通过全方位的改革,促进良好德育效果的实现.
1．立足生活,渗透德育
结合小学语文教育大纲我们发现：小学语文德育工作涵盖的内容很多,如爱国主义教育、理想教育、劳动教育、社会公德教育等.教师在对学生进行德育教育的过程中,应当结合教学大纲的要求,对学生进行很好的德育教育.而在德育教育的过程中,教师应当针对当前德育教育与生活实践严重脱离的现状,将德育教育与生活有机联系起来,实现德育生活化的教学目的.例如,教师开展尊老爱幼的道德教育,就可以结合生活实际中一些不道德的行为案例进行阐述,让学生体会到尊老爱幼是一种社会公德和社会美德,并在日常的学习生活中,尊老爱幼,促进学生思想道德素质的提升.此外,在教学活动中,教师应当树立好自身的榜样作用,通过自己的一言一行感染学生,让学生在潜移默化中养成好的思想行为习惯,全面提升学生的思想道德素质.
2．立足课本,渗透德育
德育教育不能脱离生活实践,同样,德育教育也不能脱离教材课本.既然我们都说是德育在小学语文教学中的渗透,那么,在实际的教学活动中,教师应当结合课本教材中蕴含德育的内容,深入挖掘,深化德育教育,促进学生思想道德素质的提升.首先,作为语文教师,应当深入挖掘语文教材中蕴含德育的内容.语文作为一门综合性的人文科学,其教学内容有很多蕴含着丰富的德育知识,这就要求教师在语文教育中,应当深入挖掘,深入拓展,最终实现小学语文德育教育的效果.其次,教师在语文教学中,应当通过语文教学的基本手段,积极地渗透德育教育,同时,还可以通过课堂互动的方式,让师生之间的这种良性沟通和互动成为德育教育的渗透点,让学生在潜移默化中实现思想道德素质的提升.
3．丰富教学活动,渗透德育
德育教育在小学语文教学中的渗透,不应当是通过说教的方式完成,而应当通过各种实践活动的开展,让德育无处不在.以实践形式进行的德育教育活动,对于提升学生的思想道德素质而言具有积极的意义.只不过这种教学实践活动的开展,需要教师认真做好规划,方能促进良好德育效果的实现.
总而言之,德育是小学语文教育的重要组成部分,是素质教育背景下的基本教育形式.在新课程改革背景之下,小学语文教师应当广泛结合当前德育教育存在的问题和不足,结合语文教学的内容,积极地渗透德育教育,全面提升小学生的思想道德素质.
德育渗透论文范文结:
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