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愚笨的魅力
现今, 我们已经步入智能化社会, 几乎所有领域都倡导智能化, 仿佛不谈智能就没有现代化, 就不是现代人了.在这样的背景下, 还说“愚笨的魅力”, 岂不是逆历史潮流而动?岂不是不识时务?事实果真如此吗?且听我慢慢道来.
达·芬奇是世界闻名的大画家.在达·芬奇十四岁那年, 父亲看到他有绘画特长, 就带他到佛罗伦萨拜知名艺术家弗罗基奥为师.弗罗基奥是位很严厉的老师, 他给达·芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋.刚开始, 达·芬奇画得很有兴趣, 可是都上三个月课了, 老师仍是让他画鸡蛋.达·芬奇想不通了:小小的鸡蛋, 有什么好画的?有一次, 达·芬奇问老师:“为什么总是让我画鸡蛋?”老师告诉他:“画鸡蛋, 虽然简单, 但天下没有一模一样的两个鸡蛋.即便是同一个鸡蛋, 观察角度不同, 光线不同, 看到的鸡蛋也不一样, 要画好鸡蛋, 就要认真地观察它, 学会从不同的角度来画它.学好画鸡蛋, 这是熟悉绘画手法和笔法的基本功.”达·芬奇听了老师的话, 很受启发.他天天拿着鸡蛋, 认真观察, 边看边画.一年, 两年, 三年……达·芬奇画鸡蛋用的草纸, 已经堆得很高了, 他的绘画水平也进步飞快.
莫泊桑是世界著名的作家.可是他出名之前曾经非常苦恼, 为自己写不出好小说而苦恼.为了提高自己的写作水平, 他专门去拜福楼拜为师.他非常希望老师能教给他写作的秘诀, 让自己一夜成名.可是老师却讲了这么一番话:“要肯吃苦, 勤练习.你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口, 把每天看到的情况, 都详详细细地记录下来, 而且要长期记下去.”第二天, 莫泊桑真的站在家门口, 看了一天大街上来来往往的马车, 可是一无所获.接着, 他又连续看了两天, 还是没有发现什么.万般无奈, 莫泊桑只得再次来到老师家.他一进门就说:“我按照您的教导, 看了几天马车, 没看出什么特殊的东西, 那么单调, 没有什么好写的.”老师严肃地说:“怎么能说没什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车, 跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?中的马车是怎样走的?马车上坡时, 马怎样用力?车下坡时, 赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看, 怎么会没有什么好写呢?”莫泊桑听后大受启发, 从此天天在大门口, 全神贯注地观察过往的马车, 抓住他们的个性, 比较他们的异同, 练就了扎实的写作基本功, 为日后的成名打下坚实的基础.
达·芬奇和莫泊桑的老师教学生的方法, 我认为都十分愚笨:一个是一天到晚让学生画鸡蛋.多单调, 多乏味, 多枯燥啊！一点教学智慧都没有！如果今天画鸡蛋, 明天画气球, 后天画小鸡, 那多好玩, 多有趣啊！另一位老师呢?更傻了, 整天让人家看门前经过的马车.那有什么好看的呢?不就是马车夫、马车和马车上的人吗?为什么不让莫泊桑今天看马车, 明天看汽车, 后天看马戏呢?这样的教学多有变化, 多顺应学生好奇、好新的心理啊！可是, 这两位老师就运用了极其愚笨的办法, 却教出世界闻名的大师！这难道不令人深思吗?
行文至此, 我想起了《愚公移山》的故事.在这个故事中, 愚笨战胜了机巧、智慧.当下, 智叟式的人物太多了, 总想靠自己的小聪明, 小机巧去获取成功, 达成目的.可是他们却不知道, 不下一番苦功夫, 练好扎实的基本功, 哪里能够成就大事业.学画画是这样, 学写作是这样, 教学是如此, 哪个行业不是如此呢?
我以为, 在智慧泛滥的今天, 有必要呼唤大智若愚的“愚笨精神”.让我们在“愚笨精神”的召唤下, 返璞归真, 回归常识, 回到规律.
（作者单位：南京市北京东路小学）
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