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谈高中语文字音、字形教学
2007年高考语文考试内容改革后,高考试卷中传统的字音、字形选择题被取消,不直接考但仍有这方面的要求.语文《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对语言文字运用的识记能力要求是：“识记现代汉语普通话常用字的字音”“识记并正确书写现代常用规范汉字”,最终能“正确、熟练、有效地运用语言文字”.但由于没有直接考查的试题,字音、字形在教学中就被弱化了.
一、字音、字形在高中语文教学中的现状
1.字音、字形本就不是高中语文教学的重点.进入高中阶段的学生已经积累了大量的字词,阅读障碍较少,遇到生字词,完全可以自学.可在实际教学中就会发现,学生本就有惰性,遇到生字,往往懒于查字典,视若无睹.同时,学生习惯了用电子设备打字,书写能力在不知不觉中退化,而身边的人也大都如此,这就造成了他们容易忽视这个问题的严重性和这个知识的重要性.加之学生平时的课业负担又重,总是为了应对眼前的考试而学习,对他们而言,不考即不学.教师也是如此,一方面是缺少了直接的考查试题,一方面是字音、字形知识的容易性,这使得字音、字形在教学得无暇顾及、可有可无.能否读准字音并不影响考试,常用字又会书写,因而教师与学生都不重视字音、字形问题.
2.2017年高考语文考试内容改革后,语文考试加大了阅读量,学生的阅读理解能力显得更为重要.在语文教学中,教师更注重对文本的解读,字音、字形教学内容的处境十分尴尬.传统讲法是导入、作者介绍、字音、字形、词语释义,而课改后,如果这些内容对解读文本没有帮助,那么都可以不讲.因此,课堂教学中往往缺少字音、字形教学.
3.而在今天这个快速发展的时代,语言也在无形中契合了新时期的需要,表达变得更为通俗、简洁、直接、明确,课文中学到的大量生字成了生活中不会用到的生僻字,既然可能不会再用到这个字,那么读对、写准的必要性也就降低了.且生活中的书写大多被打字替代,人们动笔的机会少之又少,会不会写的问题在人们的意识中也就变得不再重要.当今网络发达,每个人都可以发出自己的声音,发音和书写的正确性远不如发出自己的声音重要,因此,字音、字形本身的重要性降低了.年轻的一代在这样的环境中成长,慢慢地也就容易忽视字音、字形的问题.
二、字音、字形在高中语文学习中的重要性
1.字音是汉字的读音,对应的是可以被书写的汉字,字与音是密不可分的.语文的学习首先是字词的积累,字词是阅读和写作的基础.没有字词的大量积累,哪有阅读的顺畅和表达的自如.而高中语文学习,不仅有必修教材,还有大量的选修教材,同时增加了名著导 读板块,阅读量的扩大,阅读速度的提升,阅读理解的深度,都是以字词为基础.因此,字音、字形在高中语文学习中依然重要.
2.字音、字形是表达与交流的基础,是日常生活中离不开的工具.语文课程具有工具性与人文性统一的特点,各学科的学习以语文为基础,人与人之间的沟通以语言为桥梁,而听、说、读、写更是离不开字音、字形.高中学习阶段正是学生自我意识增强的阶段,丰富的词汇、准确的发音能更好地让学生表达自我,展示个性,也更容易在交流中理解他人,拉近彼此之间的距离.因此,字音、字形在高中学习中不应被忽视.
3.文化的传承是以每一个汉字为载体,这就决定了汉字的书写和读音的重要性.当代语文教学中的字音是以现代汉语普通话的读音为标准,字形是以中华人民共和国成立后通过的《汉字简化方案》《简化字总表》所推行的简体字为准,这就已经呈现出了文化的传承与革新,字音与字形背后都是历史的痕迹,都显示着我们国家悠久的民族文化,因此,重视字音、字形,就是重视传承我们的民族文化,就是热爱我们民族文化的表现.高中生是传承我们民族文化的新生力量,担此大任,首先要学好字音、字形.
三、字音、字形教学建议
1.教师可以以导学案或课堂作业的形式考查字音.每篇课文讲之前,教师一般会要求学生预习,在预习中可要求学生为生字注音,但如果长时间得不到检查,学生就会懈怠,所以这个办法只适用于生字词不多的课文,诸如《我有一个梦想》《咬文嚼字》等；第二种办法,教师在导学案中梳理出所有生字词,或让学生阅读,或让学生注音,帮助学生识记；第三种办法,教师要求学生在课堂作业中自己梳理生字词,注音并释义,教师要批改,以引起学生的重视,这种方法适用于生字词多且对今后阅读有重要影响的课文,诸如《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等.
2.教师在教学中要帮助学生多了解汉字文化,让其感受到汉字的神奇.汉字是世界上最古老的文字之一,是现存为数不多的仍在使用的象形文字系统,它形状方正,集形象、声音和辞义于一体,是我们民族灵魂的纽带.教学中,文言文的阅读,可以让学生发现汉字意思的演变,选修《语言文字应用》的学习,可以让学生全方位了解汉字,明白其对民族文化传承的重要性.
3.朗诵、演讲、课本剧表演等活动,都会让学生准确使用汉字来表情达意,让学生在运用语言的过程中自觉地重视字音、字形,进而乐于探究汉字.
总之,高中学习阶段仍然要重视字音、字形,让学生能够在阅读中积累丰富的词汇,在写作中能正确书写、准确表达,在口语表达中能熟练地运用我们民族的语言,不仅能够掌握语言,将来还能够深入探究我们民族的语言规律.
★作者通联：宁夏贺兰县回民高级中学.
高中语文论文范文结:
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