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新时代背景下思想政治教育培育高校学生党员
摘 要：高校作为承载国家人才培养的重要载体,通过思想政治教育全程培育高校发展学生党员.在新时代背景下,如何通过思想政治教育培养学生党员是高校重要的命题.我国大学生思想政治教育机制建设已取得了很大的发展,根据新时代大学生的特质,要认识到现有教育中存在的问题和差距,认识到在当前对大学生党员育人的必要性和紧迫性.
关键词：思想政治教育；高校；学生
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）38-0036-02
新形势下,随着全面从严治党的深入推进,高校作为发展大学生党员的重要基地,发挥着不可忽视的作用.各高校按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求严格发展大学生党员.目前学生党员存在政治素质、理论水平不高,组织观念不强,纪律松懈,党员先进性意识淡薄,先锋模范作用不能正常发挥,等等问题,对于党员角色认知不清晰,对于党员权利与义务的履行不充分,这种现象必须引起高校党务工作者的高度重视.
一、高校学生党员发展的现状分析
1.学生党员培育模式存在形式化.学生党员在发展培育过程中表现出重组织入党、轻思想入党,一些基层党组织在发展时重进度、轻质量,培养时重环节、轻内容,管理时重过程、轻教育.在学生发展入党的整个工作中,将主要精力放在走程序、理材料上,轻视了对入党大学生的价值观引导和思想教育.发展对象在培育过程中重视形式,忽视自身的党性修养的培育和思想素养的培育.对于本科生、研究生的实际发展没有提出学生党员应突出体现的优秀思想品质和个人能力,思想政治教育的形式和培育方法与新时代大学生和研究生的特质不符,导致教育效果不佳.
2.学生党员理想信念存在不坚定.一些大学生的入党动机表现在以家人要求、向往优秀的集体组织的利己主义上.网络文化和西方文化无处不在,其以更娱乐和易接受的形式在大学生的生活中传播,影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成,负面的西方文化也可能通过网络日益侵蚀着大学生的思想,这对我国的传统文化产生了巨大的冲击,很容易导致大学生的理想信念不坚定、政治信仰迷茫、集体荣誉感缺乏.学生党员思想政治教育工作面临着严重的挑战,存在入党动机的引导教育针对性、亲和力不够,教育形式单一,等等问题.
3.思想政治教育形式缺少感染力.教育工作者在施教过程中存在重形式轻内容、重灌输轻疏导、重言传轻身教等问题,不能根据不同的情况采取不同的方式开展思想政治教育活动.“两课”教学缺少现实性,学生缺乏学习兴趣,学生认为实用性不强,从而导致绝大多数学生对思想政治理论课不够重视.党员活动的政治性突出,关注个体成长性的学生政治参与度,集体活动参与度下降,这对于新时代背景下学生党员的教育形式提出了新的挑战.
二、思想政治教育培育高校学生党员的探索
1.坚持立德树人的理念,发挥思想政治理论师德典范.作为思想政治理论课教师,首先要不断提高党性修养.我们除了要有深厚的思想政治理论外,还要有忠诚和坚定的共产主义信念.其次要有高度的责任感.思想政治理论课教师是学生理想信念教育的主体,我们要从党的事业的高度认识到自己的本职工作,以高度的责任感进行科学的理论教育.要自觉维护党在课堂上的权威,对重大的理论问题和政治问题不能口无遮拦,不能把自己放在党的对立面,不负责任,不能发表损害党的威信的言论.再次要有不断学习的精神,丰富思想政治教育的形式.通过学习,加强政治明锐性和鉴别力,增强政治觉悟、精神和整体意识.最后是遵守党的政治纪律.
2.坚持理想信念教育,丰富思想政治教育的内容形式.中国委员会、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,“加强和改善思想政治教育的主要任务之一是以理想信念教育为核心,树立正确的世界观、人生观和价值观教育.积极引导大学生追求更高的目标,使他们中的先进分子能够树立共产主义的崇高理想,树立马克思主义的坚定信念.我们应该了解学生的思想,丰富思想政治教育的内容和形式,掌握意识形态变化的特点,了解他们的需求,有针对性的进行教育和指导,培养其健康的人格、深厚的文化修养、良好的心理素质、生活态度和社会责任感,更好的指导他们全面、平衡地追求和实现这些目标,将自身的发展需求和国家的发展以及社会、国家的目标有机统一,使党对大学生的要求转变成谋求全面发展大学生有意识的行动.
3.占据网络的思想阵地,发挥网络思想政治教育的优势.新媒体作为一种新平台的网络思想政治教育,使大学生的思想政治教育从传统的“面对面”转变为现在的“关键按钮”,增加渗透真正使思想政治教育发挥到入心、入脑,从而进一步加强思想政治教育的辐射力、吸引力和感染力.新媒体也使传统教育载体的教学、课堂讨论、教育会议简报等形式的不足得到了弥补,思想教治工作者可以和受教育者同等参与网络聊天、论坛等发布信息和接收信息,与学生平等的进行情感交流,使学生消除警戒和隔阂,加强大学生思想政治教育主体和教育者之间的信任,进一步加强思想政治教育的亲和力.
三、思想政治教育培育高校学生党员的启示
1.坚持“两学一做”学习教育,理论与创新相结合.首先,推进“两学一做”的常态化和制度化,不仅要由“少数”向“全体”拓展,由“集中性教育”向“经常性教育”转变,突出学生党员理论学习、思想政治教育、日常管理的常态化.其次,构建“学与做”的长效机制,强化“学习型、服务型、创新型”党组织的建设,确保学习教育成效得以巩固深化,使高校学生党员不断提高为群众服务与工作的能力,培养高校学生党员的创新素养,使他们争做引领科学技术进步、推动党建发展、建设社会主义的优秀党员.
2.坚持教育与管理相融合,原则和温情相渗透.将对学生的思想政治教育摆在首位,补足精神上的“钙”.同时,通过纪律和规矩加强对学生党员发展过程的教育与管理：（1 ）严把“入口”.“入口”机制较为宽松是造成党员问题频现的一个原因.在新形势下,高校党委要完善入党前的考核工作,做好积极分子的培养工作,端正其入党动机,避免一些不符合条件或者培养教育不深入的人进入到党内,从而降低了党员的整体素质,影响了党组织的先进性和纯洁性,为党今后的发展和建设留下了隐患.（2）畅通“出口”.建立健全党员退出的运行机制,加大对党员的考核把关力度,使得党员在思想上警醒起来,明确自身职责,严格遵守党内纪律,时刻以党员的标准要求自己,在充分调动自身的能动性、主动性的同时,党内风气形成合力,发挥联动作用.立德树人,以党员教师自身的人格魅力和对党的信仰感染学生,将教育原则与温情相融合,影响和感染学生党员,更好的培育学生党员的党性修养和理论学习动力,培养学生党员坚定的理想信念.3.坚持理论与形式相结合,严肃与生动相契合.传统的“填鸭式”教学不能调动学生的学习热情,甚至容易引起学生的反感和厌学情绪.随着新媒体的出现,多样化的教学模式和风格大大提高了学生的学习热情.学生根据个人喜好和方式进行学习,有效的提高了学习质量.在新媒体的帮助下,教育者从一个单一的知识教授者变成了一个教学活动的策划者和组织者；学生从被动接受者变为主动的知识建构者,使得被动学习成为了主动学习,自主学习成为了学习的依赖.教育者把“现实”与“虚拟”相结合,结合理论与形式,结合严肃性与生动性,通过思想交流和情感共鸣,达到疏导、引导和教育学生的目的.
总之,新时代背景下高校思想政治教育工作关系到高校培养怎样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治教育工作贯穿教育教学的全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展的新局面.
参考文献：
[1]叶绿素,刘辉文.大学生思想政治教育面临的问题及对策[J].高教高职研究,2011,(2).
[2]曹大.完善不合格党员退出机制提高制度治党水平[J].理论研究,2015,(03):48-50.
高校学生论文范文结:
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