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基于新媒体网络平台背景下的高校思政教育工作
摘 要：近几年,新媒体发展速度逐渐加快,给高校思政教育工作带来较大影响,思政教育作为高校重要工作内容之一,其不仅关系着高校的发展,还影响着学生道德观、价值观的形成,面对该种情形,高校要发挥网络平台这一优势,通过新媒体进行有效教育,传播思政教育重要思想以及工作内容,以此推动高校长远发展.
关键词：新媒体 网络平台 高校思政教育 工作研究
在新媒体背景下,高校思政教育方式也发生了较大改变,传统方式以面对面交流为主,传播渠道相对单一,但利用网络平台能够使传播渠道得到拓宽,教育工作者可以把工作内容上传到学校微博或者微信公众号中,这样既可以让本校学生、教师观看思政教育内容,还可以让社会各界人士进行了解,从而提高思政教育的有效性.
一、新媒体网络平台给高校思政教育工作带来的影响
新媒体网络平台打破了传统高校思政教育工作方式,不仅使其工作形式更加多样化,还展现了时代特征,提高了思政教育工作的影响力.辅导员可以利用视频或者图片来传递内容,能够使学生对思政教育产生较强的吸引力,从而让学生掌握更多先进的思想、正确的价值观,提高学生对事物的辨别能力,使其有清晰的学习方向.由于网络平台中的内容较多、涉及的范围相对较广,能够实时传播信息,不再受到地域限制,这样既可以使学生视野得到开拓［1］,还能促进各个地区文化的交流,使思想得到碰撞,这对于思政教育工作开展是非常有益的.辅导员还可以成立高校微博,把新思想、时事热点以及校园文化上传到微博中,这样学生在通过手机、电脑刷微博时,就能浏览思政教育相关内容,这样既能够便于学生对于思政教育的接受度,还能对主流意识形态进行积极引导,让学生有良好的道德素养.但由于网络中的信息繁多,经常出现一些负能量信息,给学生带来较大影响,例如校园贷事件,其不仅影响了学生正常学习,还导致学生家庭受到一定影响,出现校园贷事件的因素有：一是很多学生刚刚步入大学校园,对于信息辨别能力相对较差,易于受到外界因素的影响；二是高校缺少对思政教育的重视,没有把思政教育与网络环境相结合,导致学生深受其害.面对该种情形,教师要做好思政教育工作,提高学生思想水平,让学生具有辨别信息的能力,从而远离虚假信息.
二、新媒体网络平台背景下加强高校思政教育工作的相关策略
（一）拓宽高校思政工作网络渠道
高校领导要正确看待新媒体网络平台,对其优势进行有效发挥,丰富思政教育方式,以此应对新媒体给高校教育工作带来的挑战［2］.首先,高校管理者要不断拓宽思政教育工作渠道,对网络平台进行大力应用,这样既可以提高思政教育传播效率,还能使思政教育工作质量得到提高.其次,辅导员要加强对交流平台的构建,让更多人加入到平台中,有效交流思政知识,例如,辅导员可以利用微信群、群等社交方式进行思政交流,一方面能够提高学生对思政教育的重视,使学生积极关注思政平台,另一方面可以使思政内容产生较强的影响力,从而使高校树立良好的形象［3］.由于网络平台具有较强的互动性,辅导员要对这一特性进行有效掌握,通过评论或者转发的方式让学生参与到思政平台互动中,加强与学生间的联系,从而提高思政教育对学生的吸引力.此外,通过网络平台使教师与学生之间的粘性逐渐增强,教师既可以把前沿的思政理论向学生传播,还可以通过方式来编辑思政内容,使枯燥的思政理论具有较强的趣味性,让学生在轻松的氛围下了解思政内容,从而使思政教育工作质量得到提高.
（二）建立网络化的思政工作反馈体系
高校思政教育还要重视评估内容,根据思政教育内容进行及时反馈,这样不仅便于辅导员对于工作内容的调整,使其更加契合学生心理,还能让学生把注意力放在思政教育上,使学生思想品德、道德修养得到全面提高.因此,辅导员要基于网络平台构建完善的反馈体系,让思政教育工作紧跟社会发展变化,一方面可以使思政教育具有较强的针对性,发挥出思政教育原有的价值,另一方面可以使思政工作不断创新,促使思政内容更好的传播.教学评估能够对高校思政工作进行全面检验,不仅可以让高校领导层了解不足之处,还能采取有效措施进行解决,与此同时,教学评估要与新媒体进行紧密结合,确保评估内容契合新媒体主要特点,这样为思政教育工作做出充足准备.高校管理者要构建网络化评估系统,学生可以匿名评论,这样既可以加强辅导员对学生内心想法的掌握,还能提高学生参与思政教育的积极性,确保反馈信息真实、可靠.在这个过程中,领导层要随时检查,对思政教育工作进行有效监督,这样才能促使辅导员、教师高效完成思政教育工作.此外,新媒体网络平台为思政教育提供良好的传播环境,不仅改变了学生对思政教育的看法,还使得思政教育渠道不断拓宽,提高了思政教育内容传播的时效性.
三、结语
在新媒体环境中,高校思政教育不需要受到时空因素的限制,这对于思政教育工作而言是非常有利的,因此,辅导员要高度重视网络平台,加强对网络平台的构建,把思政教育工作融入其中,这样既可以让学生自觉受到思政教育的影响,还可以使学生政治素养得到显著提高.
参考文献：
［1］姜小兰.试论基于新媒体环境下的高校思政教育方略［J］.北京印刷学院学报,2017,25（06）:170~172.
［2］楼尔文.基于新媒体网络平台背景下的高校思政教育工作研究［J］.黑龙江科学,2018,9（07）:100~101.
［3］董国强,李启超,薛原.基于高校新媒体矩阵平台背景下的大学生网络思想政治教育创新研究——以N大学为例［J］.教育现代化,2018,5（39）:169~171.
高校思政论文范文结:
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