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中学语文教学和美育教育

摘　要：语文是中学基础教育课程体系中的一门教学科目,是开发学生智力、潜力的启蒙教育.在中学,语文教学是三大课程之一,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维等.同时,中学语文教育是美育教育的一种重要方式,可以使学生提高思想道德修养和审美情趣,树立正确的人生价值观,逐渐形成良好的个性和健全的人格.本文主要讨论了中学语文教学中实施美育教育的现状与意义,分析了其关系,并就如何科学实施美育教育制定出了具体实施策略.

关键词：中学语文教学　美育教育　实施美育

一、中学语文教学中实施美育教育的现状与意义

党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署,国务院对加强学校美育提出明确要求.近年来,经过各地、各有关部门的共同努力,学校美育取得了较大进展,对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用.语文教学中一些现有的模式都有审美的性质,可以激发学生的兴趣,培养学生的审美能力.但随着我国改革的快速发展,语文教学又相对稳定,所以在思想或文化一些方面跟不上改革的脚步,美育仍是整个教育事业中的薄弱环节.

我国在中学语文教学中实施美育教育,有利于学生从不同角度学习美、感受美,提高教学的效率；有利于培养学生的学习兴趣,开发潜力,促进学生散发思维能力去想象美；有利于培养学生健康的思想观念,树立正确的人生价值观,提高自身的品格与素质,最终培养成健康高尚的审美观.

二、中学语文教学与美育教育的关系

（一）语文教学是实施美育教育的载体

美育是教育的一个重要方面,而美育教育的一个重要载体就是语文教学.在中学,我国新编的语文教学大纲就是要培养学生的素质和品格以及审美能力.通过中学语文教学这一载体,提高学生理解美和创造美的能力,培养出高品质、高素质的人才.同时,可以实现初中语文的教学目标,以及达到国家规定的美育要求,让美育教育可以得到很好的实施.

（二）美育教育是语文教学成果的体现

美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵.而语文教学的最终成果就是,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀,培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.所以说,美育教育是语文教学成果的体现.

三、中学语文教学如何科学实施美育教育

（一）实施美育教育,要充分拓展语文教材内容

随着现代作品的不断出现,原有的中学语文教材需要进行充分拓展.现如今的语文教材有各式各样的内容,不仅有古代文言文和现代小说,还有外国名著等.要想拓宽语文教材和学习的内容,就要注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养.同时,要根据时代的发展对语文教材进行改革,开发相应的课程资源,使学生的学习可以跟上时代的脚步,提高学习兴趣,培养审美教育.

（二）实施美育教育,要充分发挥第二课堂作用

如果只是学习语文教材上的知识是不够的,需要从充分发挥第二课堂的作用.教师可以在利用社团活动、课外活动及阅读者、全民阅读等新兴媒体为平台,有计划的、针对性的让学生进行课外阅读、朗读,可以阅读中外名著,感受人生百态；也可阅读报刊杂志上的短篇文章,文章后的评论都有独到的见解,可以提高学生的理解能力和审美能力.同时,学校要实施美育实践活动的课程化管理,可以组织学生学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、去大自然中发现美得活动,并让学生写一些活动中发现美的文章等.

（三）实施美育教育,要充分提升学生发散思维能力

学生在学习语文知识时,为了可以更深入的理解美、欣赏美、感悟美,就要充分的将作品的理解与学生的想象结合到一起,从而提升学生的发散思维能力.在文章鉴赏时,作者所描写的生动的人物形象、雄伟壮丽的景象等,让学生按照作者的描述,进行美的感受与想象,使学生在想象中身临其境充分感受.同时,教师在讲解作品时,要声情并茂,激起学生对课文的兴趣,真正将审美能力与思维想象力充分融合,把学生带进美的境界中,便可以在感受中潜移默化的提高审美能力.

总而言之,我国为进一步强化美育育人功能,推进学校美育改革发展,一直在努力,中学的美育教育也不能落后.而语文教育作为实施美育教育的一种重要手段,不仅要了解中学语文教学中实施美育教育的现状以及两者之间的关系,更要认识到其重要性,并对在中学语文教育中如何科学的实施美育教育制定出具体策略.相信我国的美育教育可以达到教育改革的目标,更好的发展.

参考文献：

［1］陈官永.浅谈中学语文教学中美育教育［J］.语文天地,2010（9）:79~80.

［2］赵海侠.浅谈初中语文教学中如何渗透美育教育［J］.教育教学论坛,2010（36）:219.

基金项目：本文系2017年度甘肃省体育卫生与健康教育美育国防教育专项任务（项目编号：2017B-139）.

作者简介：唐成（1985-）,男,汉族,甘肃庆阳人,本科,甘肃庆阳职业技术学院基础学科部,讲师,研究方向：汉语言文学.

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