图书馆方面开题报告范文 和全媒体时代图书馆的知识功能和定位探究类论文范文文献

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全媒体时代图书馆的知识功能和定位探究

全媒体时代的到来,为人们提供了多元化的传播方式,满足了广大群众媒体体验多方面的需求,其中有视觉、听觉等.当前各种数字技术的媒体融合,使得以往图书馆单一的信息传播模式已经无法满足时代的发展需求,因此提升图书馆的服务水平十分有必要.重新探索图书馆的知识功能与定位,有助于提升图书馆服务的整体水平.

一、全媒体特点概述

全媒体是指多媒体形式下,将多种媒介形态应用其中,以三网条件为前提,使多终端的接收得到优化,同时在空间上、时间上、方式上不受到束缚,有助于信息多维度传播得到更好的实现.

全媒体作为当前信息传播手段的集成者,其具有多样化的传播方式,其为广大群众提供了多方位的信息传播效果,在这个过程中将网络的优点完全发挥,使群众能够随时随地进行交流与沟通,同时使信息传播范围更广泛,使信息传播空间得到拓展.因此,全媒体时代下,图书馆只有跟随时代的发展步伐,将知识服务功能进行准确定位与拓展,才能使图书馆在当前激烈的市场竞争中站稳脚跟.

二、全媒体时代图书馆的公共知识平台打造

(一)知识搜集阶段.随着当前网络的快速发展,海量信息的出现使人们对有效知识的搜集存在难度,大量信息中有的信息富有价值,而有的信息是无效的,因此,如何从海量信息中提取出有效的信息十分重要,这些信息将直接决定其利用价值.在知识搜集过程中,需要采用检索工具或收集技术,将一些无效的信息分离出来,以此提取出有效的信息.具体可以从这几个方面着手:1.图书馆借助网络,采用有效的搜索引擎,快速的查找所需的网站,之后从海量信息中将有价值的信息筛选出来.2.采用网络搜索检索工具.其中有WWW类检索工具、FTP类检索工具等等,其能够从较多的信息中检索与筛选.3.采用文献数据库,将所需的文献进行瞄准,直接找出相应的文献,其有助于提升所查找知识的效率.4.采用电子邮件,对相关的数据、文本等信息进行快速传递.以上所阐述的内容与知识搜集有着密切的联系.

(二)知识组织阶段.通过对有价值的信息进行搜集后,用户查找起来还存在不便捷的现象,知识还需要再一次进行整理,因此对信息进行分类与管理十分有必要,也就是说将知识进行再次加工.在这个过程中,首先应当将“知识因子”与“知识关联”表示出来,从结构上进行重组,通过一定的标识揭示出分散于各类文献或信息中的“知识因子”的逻辑联系,之后再以重组的方式对新的知识结构进行评价,使用户更好地理解知识.另外,按照知识类型进行有序的分类,同时建立有效的检索与储存系统,使信息得到良好的保存,使用户的查找与利用知识时更加便捷.最后,需要调配与分布知识资源,优化知识布局与导航,使用户在利用与共享知识时更方便.

(三)知识传递阶段.知识的利用价值在于发挥解决问题的作用,这就体现了知识的传递的重要性.良好的传递方法能使用户满意度得到提升.当前用户对知识的传递方式有着更高的要求,其期望个性化、便捷的信息获取方式.因此,图书馆应当根据用户对知识的需求采用有效的传递方式,主要有这几个服务模式:1.知识主动推送.2.知识呼叫中心服务.3.RSS订阅的知识服务方式.

(四)知识应用阶段.图书馆的知识服务需要将知识的价值最大化发挥出来,因此,提升图书馆知识应用服务十分有必要.在这个过程中,可以通过开展数字化环境下的知识服务,建立良好的数字图书馆,为用户提供全方位的知识服务,为提升图书馆知识应用服务奠定良好基础.

三、全媒体时代图书馆知识服务功能重构

(一)对图书馆知识服务提供解读.全媒体时代,图书馆应当注重多维度的知识服务,首先,图书馆提供的知识服务的范围较广,将网络设备应用其中,比如手机移动图书馆、数字图书馆等,人们可以通过多种渠道来获得知识.其次,图书馆还应注重个性化的服务,满足用户对知识各方面的需求.可以将新媒体个性化推送的优势作为主要手段,以满足不同用户对知识的需求.最后,图书馆应完善与整合信息知识,通过了解用户的需求,为其提供有价值的知识.在全媒体时代,图书馆在推动知识时,应为用户提供文字、图片、声音等全方位的信息知识服务,使广大群众在获得知识时,能够采取不同的媒体及载体进行选择.

(二)对图书馆知识学习空间构建解读.在当前全媒体时代,图书馆的空间构建主要包括三个方面,分别为社交空间、知识空间、个性化空间.其中知识空间能使用户快速获得知识,利用知识进行学习,因此,以存储、编码、检索、归类的词条方式进行组织,对实现知识的交互发挥重要作用.社交空间指的是用户之间的交流、互动及分享,另外还包括图书馆之间的评价.在这个过程中,不仅能使知识得到更广的传播,而且还能形成良好的图书馆的媒体社交平台.个性化空间是指让用户在轻松活跃的环境下进行交流互动,以此使互动的形式更好地发展下去.

四、全媒体时代图书馆运行模式

(一)采访编辑.图书馆与全媒体的相互结合,对于信息加工人员来说,均属于全媒体信息中心,其相当于馆内的通讯社.信息人员工作处理相关的文件,之后再进行二次加工与编辑,虽然传播速度较慢,但是能够满足广大读者对多元知识的需求.

(二)整合共享.对信息采编流程的再造就是指全媒体数字平台,图书馆内所有信息人员提供的信息,都是通过对信息的深入加工所形成的,之后再进行重新组织,生产出各种形态终端信息产品.通过集约化的知识制作,使信息资源得到全方位的开发,解决以往信息传播难以规律运营的问题,改变了以往的第一时间生成的理念,逐渐朝着第一时间发布的方向发展,使信息资源在开发、生成以及传递上得到良好的发展,使全媒体环境下的图书馆产业获得良好运行,为提升图书馆的经济效益奠定基础.

(三)制度保障.全媒体环境下的图书馆平台的组成包括三个部分,分别为历史资料库、成品库、待编资料库.系统通过“四个统一”来实现管理,即统一用户管理、统一内容管理、统一任务管理、统一数据库管理,为实现图书馆资源共享奠定基础,为促进全媒体数字平台的良好运行提供保障.

五、全媒体时代图书馆职业定位

(一)全媒体时代图书馆职业定位.数字化的图书馆与传统图书馆有着一定差异,传统图书馆主要是建立在用户需要上,而将来图书馆定位主要是从显性与隐性资源中,根据人们对知识的需求来有针对性地提炼相关知识,以此为用户提供良好的知识服务.这种信息服务形式为主动服务,借助多媒体设备,为实现多元化的图书馆资源信息、服务方式奠定良好基础.

(二)全媒体时代图书馆的社会定位.图书馆在为读者提供知识服务时,应当遵循以人为本的理念,将读者放在首要位置,为读者构建一个优质的知识系统,使用户在良好的条件下获得知识.在全媒体背景下,应当以用户为中心,为用户提供知识技术及其应用,还有知识使用与用户方面的相关知识,以此改变以往的单向知识传递,实现双向的互动交流,使用户能够更好地控制知识内容.不断完善全媒体时代下图书馆的可用性、可获取性、可靠性等方面的技术平台.将以往由视频、图形、音频、文字等形式组成的知识片段,发展到由各个不同的知识片段的相互集合,以此形成易于理解的、清晰的知识体系,给用户提供良好的知识空间平台.

(三)典藏人员应加强与图书馆各个部门的沟通.要想为用户提供更好的知识服务,典藏人员还应加强与图书馆各个部门之间的沟通.与采用人员进行沟通,其对处理用户荐购图书馆数据时,如果图书馆基藏书库或二线书库已经有******会及时通知典藏人员将书调拨到外借阅览室区;在与参考书阅览区人员的沟通中,当阅览区的图书有新版本时,应及时将更换旧版本的书籍;与一线人员沟通中,其与读者接触最多,十分了解用户对知识的需求,这对图书调整、增补方面能提出有效的建议.

(四)典藏人员应完成图书清点、剔旧和注销工作.在比较开放的网络时代,进行图书清点能了解图书馆藏书的实际状况,在图书流通过程中,经常有读者反映利用OPAC检索到某书,但是在实际中却无法找到,导致这种现象原因主要是书籍的丢失但数据库未显示.所以,通过清点图书馆的藏书,能够将丢失的图书进行标识,同时对旧的书籍或者破损较严重的书籍及时注销,防止读者找不到该书籍.

六、结语

总而言之,全媒体时代的到来,给图使馆建设带来机遇的同时也带来一些挑战,因此,对图书馆功能与定位的重新探索十分有必要.首先应当打破传统的图书馆经营运作模式,充分发挥媒介的优势,使其渗透到图书馆运作中,以此为实现双向互动知识服务功能奠定基础.因此,随着全媒体时代的到来,将来高校图书馆内涵将越来越复杂与深入,其职能也将逐渐拓展.因此,图书馆应当跟随时代的步伐,重新探索图书馆的知识功能与定位,这样才能为读者提供更优质的知识服务.

图书馆论文范文结:

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